А у меня был хороший учитель, у нашего класса не преподавал, как бы дополнительные занятия с ним были у группы человек с которой по разным математическим олимпиадам по Украине ездили, тогда, класса с 3го и по 7й-8й еще как-то нормально было, а вот позже как говорилось выше — пропадал интерес, и это даже не знаю как назвать, называть виной школьного учителя не очень хочется, но по сути может так и было, в классе 2-3 «любимчика» для понимания которых все шло, а остальным понятно или нет — не очень важно, и на этом вопросе больше не останавливались.
Представьте хорошего школьного преподавателя или лектора начальных курсов. Какое впечатление о своём предмете он вам оставил? Лично у меня, что я ничегошеньки не знаю, что предмет необъятен и скрывает много неизведанных омутов
1 и 2 курс, семинары мат.ан, лабы по физике, лабы по курсу от cisco, после всего этого ни разу не возникло мысли что что-то где-то пропустили, особенно по мат.ану, оба препода(в каждой подгруппы — свой) на очень хорошем уровне подали материал, а если у кого-то что-то не получалось то сами оставляли после пар что бы подогнать упущенное.
Вряд ли, но если горите особым желанием — можно попытаться собрать хабравчан заинтересованных в этом и самостоятельно составить подобные уроки на своем сервере, или отправить на codeacademy и там, я думаю, создадут такой раздел.
Стараюсь всю обучающую литературу читать на английском, ровно как и общаться с носителями языка в различных местах. Все-таки, без уверенного знания английского очень тяжело приходится местами.
Есть еще заимствованное(?, не уверен) style(вместо «Geschmackslinie»), так что в этом плане все-таки немецкий на первый взгляд выглядит более простым нежели английский
PS Спасибо за приведенные измерения.
1 и 2 курс, семинары мат.ан, лабы по физике, лабы по курсу от cisco, после всего этого ни разу не возникло мысли что что-то где-то пропустили, особенно по мат.ану, оба препода(в каждой подгруппы — свой) на очень хорошем уровне подали материал, а если у кого-то что-то не получалось то сами оставляли после пар что бы подогнать упущенное.
однако