Про школу и продуктивное мышление

Автор, спасибо, что это написал! Ты озвучил большинство моих мыслей про обучение.
Мне тоже искренне не понятно, почему система такова, что ученик боится учителя и от этого что-то делает. Не понятно, почему нет постановки типа "проблема - решение". А идет "нет времени объяснять, учим вот это вот".
Плюс еще и играют такие факторы, что у разных людей абсолютно разные склонности и это ну вообще никак не учитывается. Есть прекрасные творческие люди, которые вертели наши точные науки, зачем их насиловать и запихивать в них это?
Или зачем в технарей запихивать историю? Это же просто зубрежка фактов и дат. Я согласен, что изучение истории, должно сводиться к укрупненному знанию что происходило в таком периоде, а что в таком. А если человека уже прямо тянет к такому знанию, так все источники открыты - бери, изучай. Хочешь учи наизусть, если тебе нравится.
Но мне вот не нравится. И я ощущаю, что многие люди, кто выучил, пытаются шпынять тех кто не выучил. И это ОДНО! единственное применение такому знанию.
Я, например, не могу запоминать информацию, в которой нет логики. Зато логичный ход запоминаю на ура.
В общем, система образования устарела и от нее очень много вреда. Да и современным требованиям она давно не отвечает.