PS Интересно, что помню проблемы школьников с заводскими процессами. А на ХФ МГУ мы хим.технологию легко сдали и половину сразу забыли. Я запомнил только лабораторки на АВМ — интересные машины. Отсюда делаю вывод, что в школе химия перегружена технологиями.
Согласен, что это не проблема, если две реакции объяснить — 5 мин. А вот более подробный обзор технологической цепочки займет больше времени. И зачем? Ведь упрощенный вариант.
ИМХО надо основы химии учить, а не технологии на пальцах. Азотная кислота не менее значима, чем серная. Там много каверзных вопросов про реакции с металлами. А еще царская водка есть ;)
Про детекторный приемник: в 5 классе на кружке собирали. А в 8 классе ВАХ триода снимали. ИМХО это интереснее, чем бумажная схема завода.
За 22 мин. такую сложную схему не объяснить. Возникнут вопросы: что такое печь для обжига в кипящем слое? что такое циклон? и т.д. Задание на дом будет: выучить эту схему. На след. уроке будут вызывать к доске отвечать по ней. Где еще в школьных учебниках схемы подобной сложности? Самая сложная в школьной физике — это детекторный приемник.
«количество произведенной в стране серной кислоты косвенно свидетельствует об общем уровне экономического развития»
Многие так думали, когда догоняли Америку производством суперфосфата с гипсом. Были загипсованные поля. Это отразилось на урожаях — не в лучшую сторону.
заинтересовался и пошел выяснять, где и для чего применяется серная кислота, раз она обладает таким интересным свойством :)
PS ИМХО школьнику нужно знать 2 реакции получения серной к-ты контактным способом. Полезнее показать опыт, как эта кислота обугливает сахар — из стаканчика вылезает черный столбик.
Не уверен. Я окончил спецшколу, правда, физ-мат класс. Но был в школе хим. класс. Не припомню особых восторгов про хим.производства. На ХФ МГУ на экскурсии по заводам ходили, и практика была. Но особо никто на заводы не рвался. Вот в одном НИИ черенковое свечение от изотопа кобальта в восьмиметровом колодце с водой всех впечатлило. А макетов много делали. У нас в школе с удовольствием делали макеты космического корабля Гагарина и макеты египетских пирамид, но в космонавты никто не пошел и археологом никто не стал.
Опасаюсь, что одна интересная картинка про серную кислоту отвлечет внимание от других соединений, где не такие интересные картинки. Зачем создавать перекосы? — в школе нужны систематические знания в разумных для школы пределах.
А с чем несогласие? Какая наживка должна быть на серу? "вызывая интерес и мотивируя к дальнейшим действиям"? Почему сразу не дать ссылку на полновесную тематическую статью? Что считать "хорошей наживкой"? Соединение серы — серная кислота применяется в источниках электричества для автомобилей? Соединение серы — сероводород обладает сильным неприятным запахом? Сера входит в состав дымного (чёрного) пороха?
А что в одной фразе написать про таллий? Что его соли сильно ядовиты?
Насчет химии и приложений абсолютно не переживайте — у меня в ней достижений не меньше, чем в математике.
Позвольте спросить: в какой химии и в какой математике у Вас достижения? Я не сомневаюсь — просто, если человек работает в кинетике, с ним приходится говорить иначе, чем с квантовиком.
Гляньте автореферат, пожалуйста.
Спасибо. Видел эту работу. Еще раз прочитал. Пономаренко в своих лекциях сделал прекрасный обзор. И его диссер безусловно заслуживает докторской степени. Он очень аккуратно подходит к проблеме изоморфизма графов. Доказывает много важных, но частных случаев. А общего алгоритма и вывода, что полиномиальной сложности не приводит. Что поделать, если задача такая сложная — видимо, ее надо решать частями, как делает Пономаренко. Респект! Все знают аналогию из матана: когда интеграл не берется, его берут по частям :) Может и в случае графов, что-то такое сработает.
если взять отрезок длиной 246 и сдвигать его вдоль натурального ряда до бесконечности, в нем время от времени будут попадаться пары подряд идущих простых чисел.
И что? будут попадаться. Хотите сказать, что решето нужно заменить тестом на простоту ("подтверждающм гребнем")? Даже если и так, то решето имеет большое значение в образовательных целях. И для бенчмаркинга его используют.
Про индекс Хосойи не понял. Почему/зачем его считать на бумажке? CUDA сосчитает быстрее. Связности 14-15 в органике обычно нет (я про степень вершин). В ферроцене формальная 10, но обычно 4. Индекс Хосойи уже десятки лет успешно используют. Конечно, паросочетания для связного графа в 10000 вершин считать не быстро по экспоненте, но был предложен приближенный быстрый способ — логистика проги: можно сделать отсев из 10000 кандидатов, а несколько десятков считать точно. Однако индекс Хосойи не всегда работает, нет гарантии.
Люблю искать равенства вида 2^15 = 105^2+21743 и спрашивать, как такие найти)).
Опять не понял: для чего такие равенства? Предположу, что числа будет проще подобрать по разности логарифмов: 15lg2-2lg105. Я боюсь таких задач: на них можно потратить много времени, получить результаты, но вопрос "зачем?" будет без ответа.
Интересная статья. Если на серверах, где есть спецы, которые должны наблюдать всё свое рабочее время за безопасностью, то что делать обычным юзерам, у которых нет времени постоянно следить за ОС?
Как профессионал (имею сертификат от ACM :) могу сказать, что автор прошел не простой путь. Респект за это! ИМХО очень много верных замечаний:
Деньги приедаются, к уровню жизни рано или поздно привыкаешь. Если каждый день по восемь часов минимум заставлять себя заниматься разработкой, когда нет внутренней любви к этому самому процессу разработки, то можно очень быстро выгореть дотла.
Без достаточных денег очень трудно, но деньги не спасут от скуки и “выгорания”!
И это верно:
английский — твой друг. Если не знаешь его, начинай учить и не останавливайся. Документация, доклады, лекции, статьи и книги. Огромное количество полезной и актуальной информации написано и рассказано на этом языке.
Далее:
В офис я приезжал одним из первых и часто закрывал его за собой, уходя последним. Попутно мне пришлось осваивать JS, CSS и вообще работу с фронтом. Помимо бэка на Perl, там еще был веб-интерфейс на jQuery. Ах да, база оказалась MySQL. И работу с ней тоже пришлось изучать с нуля.
Это похвально! Всем бы таких работников!
И это неоспоримо:
не забывайте давать себе отдохнуть. Наша нервная система как пружина. Умеет напрягаться и сжиматься, но при этом она умеет и расслабляться. Если вы будете постоянно в напряжении, она может забыть, как расслабляться, и тогда вас ждёт целый спектр неврозов.
И благодарности очень уместны.
Что ИМХО спорно:
В тот момент я ещё не определился куда я бы хотел пойти
ИМХО это недоработка школы или 1% сложного случая – в 99% школа должна обеспечить возможность определиться.
Ты востребован настолько, насколько востребованы твои знания.
К сожалению, нет. И сейчас ИМХО с каждым годом знания ценят всё меньше и меньше. (Есть еще примеры).
А твоим качеством являются твои знания и компетенции.
Твой возраст.
Например, в моих курсах не было языка C, но я сам начал изучать и его. Мне хотелось глубже понять, как происходит ручное управление памятью. И самому это попробовать на практике.
Разбрасываться м.б. опасно! Существуют тысячи ЯП – все изучить – жизни не хватит.
Но, мои замечания не уменьшают значения статьи! Автор написал:
IT очень бурно развивается, и входя в эти воды, вам придётся очень упорно плыть, чтобы достичь своей цели.
ИМХО это неоспоримо. Респект за трудолюбие:
я постоянно стараюсь закрыть пробелы в своих знаниях
Куда смотрят все остальные "предприниматели" со всего мира? Всего ничего стоит зарегистрировать фирму "мун23" и подать жалобу, что на основании авторитетной книги "Незнайка на Луне" там есть кислородная атмосфера, что радикально меняет условия полета. И пусть верховный суд США приостановит все контракты по освоению Луны на 1 год, пока переводчики будут переводить книгу про Незнайку.
А еще общество ветеранов-артиллеристов войны за независимость может подать жалобу на основании знаменитой книги "Из пушки на Луну".
Верховный суд США скоро будет завален жалобами на освоение Луны.
Да. Видел в детстве последствия менее крупной аварии. Котел взорвался — там выкепела вода, а 2 дежурным захотелось принять душ — они пустили холодную воду в раскаленный котел. Пробил крышу, перелетел через дорогу Москва-Ярославль, опустился на ограде склада, никто не пострадал. Дело было снежной зимой. К котлу протоптали широкую тропинку — многим хотелось посмотреть. Диаметр котла ок. 2 м, длина ок. 5.
Свой карбид я тогда нашел возле ацетилен-генератора, с помощью которого рабочие варили трубы газопровода для частного сектора прямо на нашей улице, возле дома (рабочие ушли на обед)
И я об этом. Это если охрана уйдет обедать, а пистолеты кинут у дверей банка, который охраняют.
PS Если какому школьнику на выходе из дома сунут в карман листок, где напечатано: "люмень самовозгорается на воздухе, поэтому вы должны срочно выбросить все кастрюльки и сковородки, и купить сковородники нашей фирмы Рога&копыта. У нас посуда из нержа и оцинкована (окисление исключено, пока цинк не сотрется). И Земля — плоская! " ИМХО школьнику надо выбросить такой листок и не доставать химичку глупыми вопросами. Аналогичное сообщение школьник может получить по Гуглу (в поиске), на Вики — маловероятно.
А я спорю с тем, что "начинание гугла неплохое"? Просто предложил простое улучшение. Вместо фраз: "Titanium is a corrosion resistant element, even from water and chlorine" и "Mercury is one of the few elements that is liquid at room temperature" дать ссылку на Вики (возможно, наиболее достоверная инфа) и на Гугл (возможна, не достоверная инфа).
Когда на этом заводе лопнула емкость с фосгеном, пострадали люди, не имевшие отношения к проектированию ни емкости, ни технологического процесса, ни КИП.
Такого быть не должно.
Возникает вопрос: кто виноват? Может рабочие не так с емкостью обошлись? А может емкость старая была? (Куда инженеры завода смотрели?) А может правила на такие емкости неправильные? (Что думали авторы этих правил?)
Бывают землетрясения. Но и тут на природу всё не списать — если сейсмичный район, то почему не поставили сейсмостанцию? М.б. предсказали бы землетрясение?
первый опыт с карбидом был проделан в 6 лет, еще до школы :)
Обычно это так. Кто выживает — делает выводы. Родители и учителя должны подсказать. Стройки за доступный карбид нужно крупно наказывать. Но когда взрослые люди делают похожие глупости — Это мало объяснимо.
Спасибо за ссылку — интересная статья!
PS Интересно, что помню проблемы школьников с заводскими процессами. А на ХФ МГУ мы хим.технологию легко сдали и половину сразу забыли. Я запомнил только лабораторки на АВМ — интересные машины. Отсюда делаю вывод, что в школе химия перегружена технологиями.
Согласен, что это не проблема, если две реакции объяснить — 5 мин. А вот более подробный обзор технологической цепочки займет больше времени. И зачем? Ведь упрощенный вариант.
ИМХО надо основы химии учить, а не технологии на пальцах. Азотная кислота не менее значима, чем серная. Там много каверзных вопросов про реакции с металлами. А еще царская водка есть ;)
Про детекторный приемник: в 5 классе на кружке собирали. А в 8 классе ВАХ триода снимали. ИМХО это интереснее, чем бумажная схема завода.
Сочувствую!
За 22 мин. такую сложную схему не объяснить. Возникнут вопросы: что такое печь для обжига в кипящем слое? что такое циклон? и т.д. Задание на дом будет: выучить эту схему. На след. уроке будут вызывать к доске отвечать по ней. Где еще в школьных учебниках схемы подобной сложности? Самая сложная в школьной физике — это детекторный приемник.
Многие так думали, когда догоняли Америку производством суперфосфата с гипсом. Были загипсованные поля. Это отразилось на урожаях — не в лучшую сторону.
Сейчас для этого есть Википедия и не только .ru.
Запросто: 50% от всего времени на химию потратить на изучение производства серной к-ты.
При таком подходе на важные сульфаты времени будет мало.
PS ИМХО школьнику нужно знать 2 реакции получения серной к-ты контактным способом. Полезнее показать опыт, как эта кислота обугливает сахар — из стаканчика вылезает черный столбик.
Не уверен. Я окончил спецшколу, правда, физ-мат класс. Но был в школе хим. класс. Не припомню особых восторгов про хим.производства. На ХФ МГУ на экскурсии по заводам ходили, и практика была. Но особо никто на заводы не рвался. Вот в одном НИИ черенковое свечение от изотопа кобальта в восьмиметровом колодце с водой всех впечатлило. А макетов много делали. У нас в школе с удовольствием делали макеты космического корабля Гагарина и макеты египетских пирамид, но в космонавты никто не пошел и археологом никто не стал.
Опасаюсь, что одна интересная картинка про серную кислоту отвлечет внимание от других соединений, где не такие интересные картинки. Зачем создавать перекосы? — в школе нужны систематические знания в разумных для школы пределах.
И Вам спасибо! Мы делаем одно общее дело. М.б. будет время, когда оценят, но пока по нашей карме особо хорошей оценки не видно ;) Желаю успехов!
С уважением,
— Михаил
А с чем несогласие? Какая наживка должна быть на серу? "вызывая интерес и мотивируя к дальнейшим действиям"? Почему сразу не дать ссылку на полновесную тематическую статью? Что считать "хорошей наживкой"? Соединение серы — серная кислота применяется в источниках электричества для автомобилей? Соединение серы — сероводород обладает сильным неприятным запахом? Сера входит в состав дымного (чёрного) пороха?
А что в одной фразе написать про таллий? Что его соли сильно ядовиты?
Нет, из ИОХ РАН. Им. Зелинского.
Позвольте спросить: в какой химии и в какой математике у Вас достижения? Я не сомневаюсь — просто, если человек работает в кинетике, с ним приходится говорить иначе, чем с квантовиком.
Спасибо. Видел эту работу. Еще раз прочитал. Пономаренко в своих лекциях сделал прекрасный обзор. И его диссер безусловно заслуживает докторской степени. Он очень аккуратно подходит к проблеме изоморфизма графов. Доказывает много важных, но частных случаев. А общего алгоритма и вывода, что полиномиальной сложности не приводит. Что поделать, если задача такая сложная — видимо, ее надо решать частями, как делает Пономаренко. Респект! Все знают аналогию из матана: когда интеграл не берется, его берут по частям :) Может и в случае графов, что-то такое сработает.
И что? будут попадаться. Хотите сказать, что решето нужно заменить тестом на простоту ("подтверждающм гребнем")? Даже если и так, то решето имеет большое значение в образовательных целях. И для бенчмаркинга его используют.
Про индекс Хосойи не понял. Почему/зачем его считать на бумажке? CUDA сосчитает быстрее. Связности 14-15 в органике обычно нет (я про степень вершин). В ферроцене формальная 10, но обычно 4. Индекс Хосойи уже десятки лет успешно используют. Конечно, паросочетания для связного графа в 10000 вершин считать не быстро по экспоненте, но был предложен приближенный быстрый способ — логистика проги: можно сделать отсев из 10000 кандидатов, а несколько десятков считать точно. Однако индекс Хосойи не всегда работает, нет гарантии.
Опять не понял: для чего такие равенства? Предположу, что числа будет проще подобрать по разности логарифмов: 15lg2-2lg105. Я боюсь таких задач: на них можно потратить много времени, получить результаты, но вопрос "зачем?" будет без ответа.
Интересная статья. Если на серверах, где есть спецы, которые должны наблюдать всё свое рабочее время за безопасностью, то что делать обычным юзерам, у которых нет времени постоянно следить за ОС?
Как профессионал (имею сертификат от ACM :) могу сказать, что автор прошел не простой путь. Респект за это! ИМХО очень много верных замечаний:
Без достаточных денег очень трудно, но деньги не спасут от скуки и “выгорания”!
И это верно:
Далее:
Это похвально! Всем бы таких работников!
И это неоспоримо:
И благодарности очень уместны.
Что ИМХО спорно:
ИМХО это недоработка школы или 1% сложного случая – в 99% школа должна обеспечить возможность определиться.
К сожалению, нет. И сейчас ИМХО с каждым годом знания ценят всё меньше и меньше. (Есть еще примеры).
Твой возраст.
Разбрасываться м.б. опасно! Существуют тысячи ЯП – все изучить – жизни не хватит.
Но, мои замечания не уменьшают значения статьи! Автор написал:
ИМХО это неоспоримо. Респект за трудолюбие:
PS Патентные бюро во всем мире не принимают заявки на вечный двигатель и на колесо. М.б. в судебной системе необходимы изменения?
"До чего жизнь хороша — крыша едет не спеша!" (с)
Куда смотрят все остальные "предприниматели" со всего мира? Всего ничего стоит зарегистрировать фирму "мун23" и подать жалобу, что на основании авторитетной книги "Незнайка на Луне" там есть кислородная атмосфера, что радикально меняет условия полета. И пусть верховный суд США приостановит все контракты по освоению Луны на 1 год, пока переводчики будут переводить книгу про Незнайку.
А еще общество ветеранов-артиллеристов войны за независимость может подать жалобу на основании знаменитой книги "Из пушки на Луну".
Верховный суд США скоро будет завален жалобами на освоение Луны.
Да. Видел в детстве последствия менее крупной аварии. Котел взорвался — там выкепела вода, а 2 дежурным захотелось принять душ — они пустили холодную воду в раскаленный котел. Пробил крышу, перелетел через дорогу Москва-Ярославль, опустился на ограде склада, никто не пострадал. Дело было снежной зимой. К котлу протоптали широкую тропинку — многим хотелось посмотреть. Диаметр котла ок. 2 м, длина ок. 5.
И я об этом. Это если охрана уйдет обедать, а пистолеты кинут у дверей банка, который охраняют.
PS Если какому школьнику на выходе из дома сунут в карман листок, где напечатано: "люмень самовозгорается на воздухе, поэтому вы должны срочно выбросить все кастрюльки и сковородки, и купить сковородники нашей фирмы Рога&копыта. У нас посуда из нержа и оцинкована (окисление исключено, пока цинк не сотрется). И Земля — плоская! " ИМХО школьнику надо выбросить такой листок и не доставать химичку глупыми вопросами. Аналогичное сообщение школьник может получить по Гуглу (в поиске), на Вики — маловероятно.
А я спорю с тем, что "начинание гугла неплохое"? Просто предложил простое улучшение. Вместо фраз: "Titanium is a corrosion resistant element, even from water and chlorine" и "Mercury is one of the few elements that is liquid at room temperature" дать ссылку на Вики (возможно, наиболее достоверная инфа) и на Гугл (возможна, не достоверная инфа).
Такого быть не должно.
Возникает вопрос: кто виноват? Может рабочие не так с емкостью обошлись? А может емкость старая была? (Куда инженеры завода смотрели?) А может правила на такие емкости неправильные? (Что думали авторы этих правил?)
Бывают землетрясения. Но и тут на природу всё не списать — если сейсмичный район, то почему не поставили сейсмостанцию? М.б. предсказали бы землетрясение?
Обычно это так. Кто выживает — делает выводы. Родители и учителя должны подсказать. Стройки за доступный карбид нужно крупно наказывать. Но когда взрослые люди делают похожие глупости — Это мало объяснимо.