Comments 8
учитель с помощью ИИ создает задание
@
ученики с помощью ИИ решают задания
в данном случае учитель сможет более творчески подходить к созданию заданий, это могут быть уже не просто однотипные примеры, требующие наработки механистических навыков, а задания, требующие творческого подхода. Да, возможно ученики будут использовать ИИ, чтобы его решить, но для этого потребуется уже задавать ИИ вопросы из изучаемого домена, а для этого с доменом придется познакомиться, это тоже определенные образовательные усилия и определенная исследовательская работа, что, очевидно, ценно в контексте общего образовательного процесса
И все учителя свалят нафиг, потому что задолбанный бесконечной отчётностью учитель за такую зарплату скажет "Да пошло оно все это творческое в [цензура]".
"а для этого с доменом придется познакомиться, " - с ИИ этот момент вовсе необязателен.
я не понял, в чем пойнт? Учителя не хотят пользоваться доступным инструментарием, чтобы облегчить себе жизнь? Или в том, что они ничего не хотят делать из-за низких зарплат? Или "в отрасли мало платят, поэтому уже ничего не поможет"?
учителя пользоваться хотят, но сил и времени на освоение инструментария тупо нет.
я прекрасно понимаю, что тяжело начать делать что-то новое, особенно, когда не очень хорошо разбираешься в принципе в компьютерных технологиях, но сейчас АИ модели предлагают достаточно простой и понятный пользовательский интерфейс. Помню в 2010-х приходилось написать кучу строк кода, чтобы получить гораздо меньшее того, что сейчас можно описать модели на обычном человеческом языке. Просто надо постепенно начинать и учиться этим пользоваться, так же как текстовым редактором или таблицами в эксель. Для педагога это реально полезное подспорье в плане подготовки урока: это и гораздо более приятный поиск и саммаризация информации, и возможность быстро смоделировать решение задачи или просто рассмотреть какой-то социальный феномен с разных сторон. Это реально помогает уже на уроке сделать гораздо более интересный рассказ темы, чем просто пересказ учебника.
пичем подготовка будет занимать в разы меньше времени, чем при блуждании в обычном поисковике по интернету или попытках найти что-то релевантное к теме урока в книгах
Дорогой робот vQFd4 (живые люди никогда не будут называть себя набором букв и цифр), работающий в Ростелекоме и пишущий качественные статьи про Redis, Java и Elasticsearch! Мне понятно твоё стремление внедрить ИИ-роботов в святая святых человечества - систему образования. Однако, пожалуйста, не пиши больше о том, чего ты не знаешь, где и с чем не работаешь. То, что тебя кто-то чему-то когда-то обучал, ещё не значит, что ты знаешь, как это правильно делать, и что ты имеешь право подменить педагога, который так или иначе, больше или меньше, но всё же прислушивается и присматривается к каждой душе своих учеников, потому что он и есть - инженер человеческих душ, призванный обучать не столько наукам, сколько доброму и светлому (не обучает? так ему и не дают, крадут время всякой "хурмой" и "чайка-менеджментом"). Научись быть сначала помощником - помоги педагогу снизить постороннюю нагрузку (а лучше - избавь его от всей этой "хурмы"), которую на него навешивают со всех сторон все, кому не лень (спроси педагогов, чем им приходится заниматься помимо обучения, - узнаешь много нового). Сделай так, чтобы у педагога появилось время на проявление большего внимания к ученикам и на собственное творчество - и ты увидишь, что проблемы, которую ты решаешь (а для этого - навязываешь), вовсе не было.
ты вообще о чем? давай, ты сперва книжечку Любжина почитаешь, ок? или для начала просто прочтешь статью. Никто не предлагает заменять педагога ИИ, где ты это нашел в статье?
Современная система образования в РФ мягко говоря не в лучшем состоянии. Педагог индивидуальный подход предложить ученику в современной школе (в большей перцентиле) не может. В такой ситуации хотя бы технические решения могут попытаться сгладить ситуацию, предлагая интерактив для учеников, а не просто долбежку в учебник.
ИИ и сумерки всеобуча