Comments 18
68% «бюджетников» меняют специальность после 2 курса.
Разве это так уж плохо? Плохо то, что идут "на профессию", плохо ее представляя...
58% совмещают учёбу с подработками (включая фриланс).
Если подработки по профилю - это же хорошо?
Окраски "хорошо" или "плохо" нет. Бюджетники естественно проходят конкурсный отбор и иногда соглашаются на другие направления, но на бюджет и это так же имеет вес в смене специальности, в не только незнание профессии. Я вообще считаю, что любой рабочий опыт - это хорошо, а если удалось соединить образование и подработку воедино - просто Здорово!
Занятный тренд среди западных подростков — они не хотят горбатиться в офисах, как родители, проживая жизнь в кредит. Вместо этого учатся на каких-нибудь слесарей и водителей автобусов.
Отсрочка от армии даётся единожды (СПО + вуз = повестка в 18 лет).
Чем это принципиально отличается от повестки в 24 года?
Столкнулась с тем, что многие не учитывают данный фактор при поступлении в СПО и потом удивляются призыву в 18 лет, даже участь в Вузе после этого. В 24 тебе после получения диплома дают год на трудоустройство по специальности. Далее у многих включается бронь. Так что разница есть.
Ок, в 23 закончил вуз, допустим дают 1 год на трудоустройство по специальности. Чем отличается повестка в 18 от повестки в 24 года? Кто эти многие у которых в 18 лет не включается, а в 24 года включается бронь и насколько их много? Может это всё единичные случаи?
У меня на работе почти все молодые люди после получения диплома и работы по специальности а области ИТ под бронью. Их не мало, это не единичная история, а продуманная стратегия трудоустройства с их стороны. В 24 человек по мимо естественно образования и опыта более зрелый и по работе продуктивный, чем в 18 лет, по мне так это очевидно.
В ВУЗе можно закончить военную кафедру, и это как раз шанс не попасть в 24.
Да, в армейке была парочка сослуживцев под 27 лет... нам они казались "пожившими, повидавшими" (постарше некоторых офицеров) , а ведь всего-то разница 8-9 лет. Хотя с другой стороны, в 18 лет - 9 лет это пол-жизни..
Считается, что 13-14 лет подросток уже должен решить свою рабочую судьбу
Кем считается? В 14 лет стоит только начинать профориентацию, причём деликатно. В 13-17 лет у подростка доминируют факторы "романтического" влечения к профессии, когда они самоопределяются под влиянием фильмов (Дукалис клёвый), слухов (о космических зарплатах программистов), желаний (если я буду разрабатывать игры, я буду бесконечно в них играть), значимого взрослого (дядя Миша нейрохирург, он крутой), влюблённости (Вася идёт в строяк, Маша идёт за ним - всегда вместе) и т. д. Если не проводить профориентацию, он/она так по этой дорожке уверенно и пойдёт (курса до 2-3). Но решить он ДОЛЖЕН именно к моменту перехода в 11 класс. Решит раньше - браво тем, кто ему помог это правильно сделать. А некоторые и до 40 не самоопределились, но это уже другая тема.
Система образования, в 7 классе происходит деление на профильные классы в зависимости от школы , разный набор профильных классов. Распределение идёт на основании экзаменационных работ. Так что возраст 13-14 лет даже немного завышен.
Профильный класс вообще не равно профориентации. И может даже ничего не определять. Там же ребёнку не отрезают все предметы :-)
Ниже перечислю основные профили и предметные часы увеличиваются соответственно и преподаватели "сильные" как правило распределяются по профилям.
И все профориентационные мероприятия от школы автоматом идут по ним.
Вот некоторые распространённые профили:
физико-математический;
социально-экономический;
химико-биологический;
информационно-технологический;
гуманитарный;
лингвистический;
художественно-эстетический;
технологический;
универсальный (общеобразовательный).
Кадетский класс
Да и если вдруг ты решил сменить профиль в 8 классе - это уже может быть проблемой из за разных часов по предметам и уровню знаний, при условии распределения в 7 классе.
Как человек прошедший, казалось бы не так давно, один из этих путей - лицей в глубинке с последующим переездом через полстраны и поступление на бюджет, а далее вливание в будущую профессию примерно посередине срока обучения, могу сказать, что обратная сторона этой медали - неврозы, выгорание, достигаторство, синдром самозванца.
Хотела бы я такого же пути своему ребенку? Однозначно нет. Я полна надежд, что у меня хватит здравого смысла и финансовых возможностей дать ребенку то образование, которое он сам захочет, развивать в нем сильные стороны, мягко компенсируя слабые стороны. Индивидуальный подход на мой взгляд может показывать наиболее лучший результат, чем мясорубка с последующим усреднением.
Кто интересуется куда идём в образовании РФ рекомендую ознакомиться с этим http://kremlin.ru/events/president/news/76222
13 лет: Выбор пути или лотерея?