Понимание нормальное, понимание приходит секунд через 5 после прочтения задачи. Как это понимание потом сформулировать в условиях текстового редактора — уже другой вопрос. И не понимаю, чем смущают десятичные дроби в числителе, недавно запретили? «Вес» единицы меня смущает гораздо больше, например.
Конечно есть причинно-следственная связь. Осталось всего ничего — открыть существование реки, описать характеристики воды в реке, изобрести гидродинамику, географию, геологию, ботанику. В результате возможно будет предсказывать поведение бревен в водоемах, чем не достижение?
Понимаем, что 9/17 и 10/19 — первые в своих рядах больше 1/2=8.5/17=9,5/19.
А далее уже очевидно, что 1/17 больше, чем 1/19. Соответственно и 9/17 больше, чем 10/19.
Примерно так наука и работает, да.