Согласен. «Простое увеличение числа факторов, пихаемых в Матрикс нет, не даст качественного перехода. Просто количественный, находящийся под гнётом эффекта убывающей отдачи.»
Потом туда будут добавлять рекламу и получим «рекомендательную помойку».
Интерфейс образовательных систем — это отдельная песня и целый мир… Поймите, сайт образовательной системы — это НЕ САЙТ!))) Он строится по другим законам и принципам. Coursera — это скорее антипример.
Я понимаю, что это предварительная версия вашей эл. системы. Дизайн взят с иностр. сайтов. Не повторяйте их ошибок.
Подводных камней (минусов) много от мелких и до больших:
1) объяснение материала: попробуйте объяснить студенту онлайн расчет формулы, который у него не получается (лишних 2-6 часов vs 20 мин. очного обучения). Если студент с ограниченными физич. возможностями, еще сложнее;
2) проблема «образовательной помойки»: coursera и пр. сайты уже почти превратились в помойку (с ней мы начали работать давно), но задачу свою они выполнили лишь на 30%, по моему мнению;
3) отсутствие удобных технологий для онлайн обучения по разным курсам (включая продукты Adobe и др. компаний);
и много других минусов, которые не раскрываются в статье, но с которыми столкнется любая образовательная система онлайн.
Хорошую статью про хеши и каким способом лучше всего искать вхождения слов в объемных текстах (>100 000 знаков).
C# медленно работает в этом плане. Запускал в потоках, что ускоряет, но хотелось бы увеличить скорость раз в 10.
Автор,
не совсем понял Вашу методику, но очень интересно. «Цикл с шагом по символам предложения»?
Не понял, что ищем… Символ из ключевого слова?
Потом туда будут добавлять рекламу и получим «рекомендательную помойку».
Интерфейс образовательных систем — это отдельная песня и целый мир… Поймите, сайт образовательной системы — это НЕ САЙТ!))) Он строится по другим законам и принципам. Coursera — это скорее антипример.
Я понимаю, что это предварительная версия вашей эл. системы. Дизайн взят с иностр. сайтов. Не повторяйте их ошибок.
1) объяснение материала: попробуйте объяснить студенту онлайн расчет формулы, который у него не получается (лишних 2-6 часов vs 20 мин. очного обучения). Если студент с ограниченными физич. возможностями, еще сложнее;
2) проблема «образовательной помойки»: coursera и пр. сайты уже почти превратились в помойку (с ней мы начали работать давно), но задачу свою они выполнили лишь на 30%, по моему мнению;
3) отсутствие удобных технологий для онлайн обучения по разным курсам (включая продукты Adobe и др. компаний);
и много других минусов, которые не раскрываются в статье, но с которыми столкнется любая образовательная система онлайн.