Про бюджет правда — всё-таки деньги были выделены вместе со статусом НИУ.
А безопасность на самом деле вполне нормальная. ИТМО — один из тех немногих универов, где адекватно относятся к тестированию студентов и активно эту тему разрабатывают.
Кстати, недавно их обновили — поставили новые Sun Ray, плоские, широкоэкранные… В общем теперь экран хоть и не выпуклый, зато дико широкий, что для тестов совсем не требуется :)
Ну, если уж на то пошло, учёные и изобретатели имеют возможность изобретение запатентовать и получать деньги за сделанное открытие от тех, кто хочет патентом воспользоваться. Так что на производстве информации можно заработать уже в текущих реалиях.
«Ну тогда учителя в школах должны учить бесплатно»
Учителям платят за интерактивность.
Просто скачать текст лекции или даже видео можно уже сейчас, из разных источников, но ценность-то учителя в том, что он это всё разжуёт, ответит на индивидуальные вопросы и так далее. Так что не утрируйте :)
Мне кажется что less.js будет актуальнее, тем более что его создаёт и поддерживает cloudhead — автор оригинального less. Думаю, что с выполнением node.js-скриптов на .net проблем нет :)
Вадим, я очень советую взять node.js, плагин less.js и попробовать писать на less. Это действительно удобно для вёрстки.
Часто используемые модули выносятся в миксины и собираются в собственную библиотеку, а всё что нужно дописать — дописывается быстрее чем в чистом CSS (для меня основная причина этого — вложенные селекторы).
Кстати, а ведь текст-то тоже иногда воспринимается как образ, разве нет? К примеру кнопку ОК, как мне кажется, уже никто не читает — человек видит знакомые буквы и моментально осознаёт, что они значат. В общем-то, механизм получается тот же, что и с картинками.
> В планах на ближайшее будущее добавить поддержку произвольных типов объектов в выражении с использованием JSON("<{id=«123»,name=«sd»}") и сложных выражений типа "<sin(90)/4.3", а так же улучшить производительность.
Может лучше сделать в качестве параметра аннотации передачу класса, который будет сам решать о необходимости трансформации?
Именно это я и имел в виду.
С.о. могла бы подталкивать к факультативам, умножать мотивацию, поощрять интересоваться разными сферами жизни и знания а она на данный момент лишь заставляет адаптироваться к тестам и мотивацию отбивает.
А безопасность на самом деле вполне нормальная. ИТМО — один из тех немногих универов, где адекватно относятся к тестированию студентов и активно эту тему разрабатывают.
А 70 лет после смерти это, извините, не адекватный срок. Думаю, что 25 лет — вполне адекватный срок.
Учителям платят за интерактивность.
Просто скачать текст лекции или даже видео можно уже сейчас, из разных источников, но ценность-то учителя в том, что он это всё разжуёт, ответит на индивидуальные вопросы и так далее. Так что не утрируйте :)
Часто используемые модули выносятся в миксины и собираются в собственную библиотеку, а всё что нужно дописать — дописывается быстрее чем в чистом CSS (для меня основная причина этого — вложенные селекторы).
Может лучше сделать в качестве параметра аннотации передачу класса, который будет сам решать о необходимости трансформации?
С.о. могла бы подталкивать к факультативам, умножать мотивацию, поощрять интересоваться разными сферами жизни и знания а она на данный момент лишь заставляет адаптироваться к тестам и мотивацию отбивает.
Это верно, дело во взглядах. Хотя мне кажется, что на их формирование с.о. влияет весьма значительно.