Есть насколько вариантов обойти ручной ввод, как минимум, из тех что мне представляется наиболее реальным: использовать регулярные выражения и под домен зоны выделять 2 символа, что практически покрывает зоны всех стран.
Я не претендую на звание «советчик года» и думаю, что ребята из JetBrains сами прекрасно справятся с валидацией почты, а пример в коментарии привел чтобы очертить, как говорится, проблему:)
Я преподаватель в Техническом университете. Благодаря специфике кафедры, для студентов которой я веду занятия, у нас в наличии 2 мультимедийные доски от спонсоров. Однако, до моего прихода на должность ассистента ими никто не пользовался. Прошло 4 года и только в начале этого семестра меня попросили провести семинар по пользованию доской. Я прикладываю много усилий к подготовке презентаций и по специфике дисциплин приходится давать большое количество статистической информации. Рассматривая инфографические картинки на меня всегда производило впечатление умение авторов в такой манере излагать свои мысли. Книга я бы использовал для освоения такого мастерства, обучения студентов и передачи опыта другим преподавателям.
Нехватка качественных кадров и отсутствие конкуренции — это как раз следствие того, что с преподавателей никто ничего не требует.
На эту тему мне очень нравится мысль известного российского тренера (не спортивного, а эксперта по тренинговому подходу к обучению) Радислава Гандапаса. Он выучился на филолога и был учителем русского языка и литературы, а теперь известнейший и популярнейший тренер России. Так вот он говорил о том, почему так мало платят учителям. Мысль достаточно проста — учителя согласны работать и за такую зарплату. Они просто не требуют большего:) Вот и все… Задумайтесь, когда вы в последний раз слышали про забастовку учителей? Лично я году в 1998, когда был кризис и им не платили зарплату. И то! Эта забастовка длилась пару дней — одно из ярчайших детских воспоминаний.
Точно такая же ситуация и здесь — просто никто не требует большего. Возьмем в пример страны Евросоюза — как минимум раз в 4-5 месяцев кто-то бастует и получает свое!
А требовать можно и нужно! Если человек не может — значит он не на своем месте! И занимает он место другого, который может. Из опыта могу сказать, что ЗП и прочие плюшки у преподавателей вузов очень даже вкусные. ЗП по количеству затраченного на работу времени совсем нормальная.
Вместо этого, который в 90 застрял, можно взять на 2 лекции в неделю тимлида из какой-нибудь хорошей девелоперской конторы. Платить ему зарплату этого преподавателя. 4 часа в неделю, 16 часов в месяц, а полезных и, самое главное, актуальных знаний он может дать просто огромное количество.
У меня в таком режиме работает хороший знакомый. Он руководит курсами при солидной фирме и несколько часов в неделю преподает в университете. И все как по Маслоу — удовлетворение потребностей в признании и передаче опыта.
Это только один из многих вариантов решения этой проблемы. Просто пока студенты не требуют, администрация — не пошевелится, не подумает, что можно сделать…
По поводу понимания слова «качественное» тут все довольно просто — его про образование должен сказать работодатель выпускника. Вот если он говорит — «образование качественное», то оно именно такое :)
Начну с того, что я сам преподаватель технического вуза. Закончил кибернетическую специальность, а преподаю на судовождении – так уж сложилась моя научная специальность. В студенческие годы основал ОСС (орган студенческого самоуправления). И мне, как говориться, удалось побывать по обе стороны баррикад.
Очень поддерживаю советы на тему «начинать работать как можно раньше». Такой подход не то что никак не повредит учебе, а только поможет. Но я хотел бы обратить внимание не на это…
Объективно, задача вуза – дать качественное высшее образование. Главное слово – качественное. Именно это, по-моему, и есть корень проблем!
К сожалению, не в «нашем» менталитете требовать качества предоставляемых товаров и услуг. Большинство «наших» людей, которых обвесили на рынке или которые купили товар в магазине с разной ценой на ценнике и в чеке не пойдут разбираться и требовать своего (пусть простят меня те, кто так делает). В результате – качество никак не изменяется, обвешивали и продолжают обвешивать!
То же самое с образованием. Очень мало кто жалуется на преподавателей, требует их замены или какой-то другой позитивной реакции администрации вуза. А большинство из тех, кто решается на такой поступок спотыкается на первом же шаге – верит «отмазкам» или запугиваниям преподавателей/администрации. От этого и посты про «бесцельно прожитые в вузе годы».
На эту тему я могу говорить и приводить примеры очень долго и внятно, если кому интересно – задавайте вопросы, но основная мысль такова – требуйте качественного образования или, если не готовы этим заниматься, то поднимите правую руку повыше и скажите: «Ну и хрен с ним, с плащом (вузом)!».
В современном мире для IT-специалиста (или того, кто хочет им стать) доступно не просто огромное количество информации, а огромное количество качественно изложенной информации. Лучшие вузы мира уже не лет 10 как занимаются дистанционным образованием, собирают информацию в огромные банки данных и что самое интересное, на сегодняшний день эта информация доступна совершенно бесплатно.
Не зачем тратить годы в вузе, если «IT-шников берут на работу и без диплома, главное чтобы были знания». Не нужно сидеть на лекциях не знающих своего дела преподавателей! Как минимум на хабре постоянно появляются статьи про лекции ведущих мировых IT-специалистов.
Но если уж застрял в «нашей» системе высшего образования, то нужно бороться за его качество. Самое интересное, что вся законодательная база для этого есть. Просто про нее не знают студенты и ее чисто формально соблюдает администрация вузов.
Каждый преподаватель обязан ежегодно (иногда реже) проходить «повышение квалификации», его занятия должны посещаться и оцениваться «независимыми специалистами» со стороны. На сегодняшний день преподаватели просто ходят друг к другу на занятия и пишут хвалебные отзывы – «лишь бы потом мне плохого не написали». Вот такая круговая порука получается.
Нужно требовать от преподавателя качественной работы! Только тогда ее можно получить! И не нужно бояться это делать! В самом худшем случае – отчислят из «отстойного» вуза, а хуже от этого не станет. По моему опыту отчисленные студенты быстрее взрослеют и становятся на ноги – выбора нет.:)
В таких случаях нужно ставить тэг «перевод» и давать ссылку на первоисточник.
3P = NP?
Именно поэтому не используется дословный перевод официального названия страны, а используется общепринятное — Германия.
Хотя Вы, безусловно, правы — скорее всего имелась в виду современная Германия.
Правда? ФРГ уже лет как 18 нет (https://ru.wikipedia.org/wiki/Федеративная_Республика_Германии_(1949—1990)).
А так во многом откликается, хотя я бы не был столь безапелляционным в высказываниях.
Понятно, что статья — конспект, но все же для меня было бы ценнее услышать насколько это соответствует личному опыту автора с примерами.
Есть насколько вариантов обойти ручной ввод, как минимум, из тех что мне представляется наиболее реальным: использовать регулярные выражения и под домен зоны выделять 2 символа, что практически покрывает зоны всех стран.
Я не претендую на звание «советчик года» и думаю, что ребята из JetBrains сами прекрасно справятся с валидацией почты, а пример в коментарии привел чтобы очертить, как говорится, проблему:)
Пытался получить доступ к вашим продуктам, но моя преподавательская почта была признана невалидной. Почта находится в домене *.edu.ua.
Возможно, следует включить и такие домены для упрощения регистрации, а может проще для проверки валидности добавить *.edu.*?
В любом случае, это отличная инициатива – бесплатный доступ студентов и преподавателей к вашим продуктам.
Нехватка качественных кадров и отсутствие конкуренции — это как раз следствие того, что с преподавателей никто ничего не требует.
На эту тему мне очень нравится мысль известного российского тренера (не спортивного, а эксперта по тренинговому подходу к обучению) Радислава Гандапаса. Он выучился на филолога и был учителем русского языка и литературы, а теперь известнейший и популярнейший тренер России. Так вот он говорил о том, почему так мало платят учителям. Мысль достаточно проста — учителя согласны работать и за такую зарплату. Они просто не требуют большего:) Вот и все… Задумайтесь, когда вы в последний раз слышали про забастовку учителей? Лично я году в 1998, когда был кризис и им не платили зарплату. И то! Эта забастовка длилась пару дней — одно из ярчайших детских воспоминаний.
Точно такая же ситуация и здесь — просто никто не требует большего. Возьмем в пример страны Евросоюза — как минимум раз в 4-5 месяцев кто-то бастует и получает свое!
А требовать можно и нужно! Если человек не может — значит он не на своем месте! И занимает он место другого, который может. Из опыта могу сказать, что ЗП и прочие плюшки у преподавателей вузов очень даже вкусные. ЗП по количеству затраченного на работу времени совсем нормальная.
Вместо этого, который в 90 застрял, можно взять на 2 лекции в неделю тимлида из какой-нибудь хорошей девелоперской конторы. Платить ему зарплату этого преподавателя. 4 часа в неделю, 16 часов в месяц, а полезных и, самое главное, актуальных знаний он может дать просто огромное количество.
У меня в таком режиме работает хороший знакомый. Он руководит курсами при солидной фирме и несколько часов в неделю преподает в университете. И все как по Маслоу — удовлетворение потребностей в признании и передаче опыта.
Это только один из многих вариантов решения этой проблемы. Просто пока студенты не требуют, администрация — не пошевелится, не подумает, что можно сделать…
По поводу понимания слова «качественное» тут все довольно просто — его про образование должен сказать работодатель выпускника. Вот если он говорит — «образование качественное», то оно именно такое :)
Очень поддерживаю советы на тему «начинать работать как можно раньше». Такой подход не то что никак не повредит учебе, а только поможет. Но я хотел бы обратить внимание не на это…
Объективно, задача вуза – дать качественное высшее образование. Главное слово – качественное. Именно это, по-моему, и есть корень проблем!
К сожалению, не в «нашем» менталитете требовать качества предоставляемых товаров и услуг. Большинство «наших» людей, которых обвесили на рынке или которые купили товар в магазине с разной ценой на ценнике и в чеке не пойдут разбираться и требовать своего (пусть простят меня те, кто так делает). В результате – качество никак не изменяется, обвешивали и продолжают обвешивать!
То же самое с образованием. Очень мало кто жалуется на преподавателей, требует их замены или какой-то другой позитивной реакции администрации вуза. А большинство из тех, кто решается на такой поступок спотыкается на первом же шаге – верит «отмазкам» или запугиваниям преподавателей/администрации. От этого и посты про «бесцельно прожитые в вузе годы».
На эту тему я могу говорить и приводить примеры очень долго и внятно, если кому интересно – задавайте вопросы, но основная мысль такова – требуйте качественного образования или, если не готовы этим заниматься, то поднимите правую руку повыше и скажите: «Ну и хрен с ним, с плащом (вузом)!».
В современном мире для IT-специалиста (или того, кто хочет им стать) доступно не просто огромное количество информации, а огромное количество качественно изложенной информации. Лучшие вузы мира уже не лет 10 как занимаются дистанционным образованием, собирают информацию в огромные банки данных и что самое интересное, на сегодняшний день эта информация доступна совершенно бесплатно.
Не зачем тратить годы в вузе, если «IT-шников берут на работу и без диплома, главное чтобы были знания». Не нужно сидеть на лекциях не знающих своего дела преподавателей! Как минимум на хабре постоянно появляются статьи про лекции ведущих мировых IT-специалистов.
Но если уж застрял в «нашей» системе высшего образования, то нужно бороться за его качество. Самое интересное, что вся законодательная база для этого есть. Просто про нее не знают студенты и ее чисто формально соблюдает администрация вузов.
Каждый преподаватель обязан ежегодно (иногда реже) проходить «повышение квалификации», его занятия должны посещаться и оцениваться «независимыми специалистами» со стороны. На сегодняшний день преподаватели просто ходят друг к другу на занятия и пишут хвалебные отзывы – «лишь бы потом мне плохого не написали». Вот такая круговая порука получается.
Нужно требовать от преподавателя качественной работы! Только тогда ее можно получить! И не нужно бояться это делать! В самом худшем случае – отчислят из «отстойного» вуза, а хуже от этого не станет. По моему опыту отчисленные студенты быстрее взрослеют и становятся на ноги – выбора нет.:)