В общем и целом интересно, но не со всем согласен.
После энного количества лет в роли pm-а, немного дополню автора:
1) позиция "люди не важны, важен материал" ошибочна в корне. Самое важное - это люди. В конечном счёте именно они создают (или не создают) результат. Поэтому при выборке из пула студентов очень важно найти "своих" людей, а не просто самых подготовленных/знающих. И делать ставку на них. Да, материал тоже важен, но только при вышеописанном условии.
2) если человек чего-то по-настоящему хочет - он этого добьется. А если не хочет - не надо тратить время на его переубеждение и мотивацию. Это неэффективно и в конечном итоге приведет к разочарованию всех сторон)
3) делать упор на материалы, имхо, не совсем верно. Материал без моторики усваивается хуже (или вообще забывается через неделю). Делать, делать и ещё раз делать. Прочитал - понял - применил. Тогда будет а) видимый результат ("я молодец") или наилучшее понимание, над чем поработать, если не получается (а это, имхо, на данном этапе самый лучший результат); б) у учащихся будут возникать правильные вопросы через прикладное понимание материала (ещё лучше - если они придут к вам уже с ответами на них для их верификации. Благо, в интернете сейчас можно найти ответ на большинство вопросов); в) это дополнительный фильтр для отсева тех, кто не собирается идти в профессию. Не надо тратить на них время.
4) попробуйте делать некие общие отчётные встречи (например, раз в месяц) с обучающими. Можно потратить час-два на то, чтобы понять, как закреплён материал, развёрнуто ответить на дополнительные вопросы, скорректировать план обучения. Это очень сильно повышает эффективность.
А так - автору в любом случае респект за то, что помогает молодым (в плане опыта) ребятам на пути к цели. Если хоть один из них дойдет до уверенной жизни в профессии - это уже очень круто и приятно.
В общем и целом интересно, но не со всем согласен.
После энного количества лет в роли pm-а, немного дополню автора:
1) позиция "люди не важны, важен материал" ошибочна в корне. Самое важное - это люди. В конечном счёте именно они создают (или не создают) результат. Поэтому при выборке из пула студентов очень важно найти "своих" людей, а не просто самых подготовленных/знающих. И делать ставку на них. Да, материал тоже важен, но только при вышеописанном условии.
2) если человек чего-то по-настоящему хочет - он этого добьется. А если не хочет - не надо тратить время на его переубеждение и мотивацию. Это неэффективно и в конечном итоге приведет к разочарованию всех сторон)
3) делать упор на материалы, имхо, не совсем верно. Материал без моторики усваивается хуже (или вообще забывается через неделю). Делать, делать и ещё раз делать. Прочитал - понял - применил. Тогда будет а) видимый результат ("я молодец") или наилучшее понимание, над чем поработать, если не получается (а это, имхо, на данном этапе самый лучший результат); б) у учащихся будут возникать правильные вопросы через прикладное понимание материала (ещё лучше - если они придут к вам уже с ответами на них для их верификации. Благо, в интернете сейчас можно найти ответ на большинство вопросов); в) это дополнительный фильтр для отсева тех, кто не собирается идти в профессию. Не надо тратить на них время.
4) попробуйте делать некие общие отчётные встречи (например, раз в месяц) с обучающими. Можно потратить час-два на то, чтобы понять, как закреплён материал, развёрнуто ответить на дополнительные вопросы, скорректировать план обучения. Это очень сильно повышает эффективность.
А так - автору в любом случае респект за то, что помогает молодым (в плане опыта) ребятам на пути к цели. Если хоть один из них дойдет до уверенной жизни в профессии - это уже очень круто и приятно.