Статья понравилась, но во всем этом в отдельности бесят эти пункты:
1. Работать во фраче часто жесть. Десятки, а то и сотни проектов вешают на одного программиста и не учитывают, что человек способен сделать за одну единицу времени ограниченное количество работы, а не успел — наказывают рублем.
2. Франч и аутсорс это только дыру с проблемами временно заткнуть, а иначе не получается, т.к. дорого своего хорошего программиста в штат взять.
3. После 90-х появилось модное слово менеджер. Причем менеджерами называют обычных продавцов, а вообще у этого слова перевод другой и смысл был другой. И платят им часто излишне хорошо, хотя по сути часто ни чего сверхъестественного они не делают (часто просто не умеют ничего) и отрывают эти куски денег именно от этого программиста см. п.1. Есть конечно звезды и среди манагеров, но это единицы.
В Российских компаниях, особенно в регионах, часто переоценивают работу манагеров и недооценивают работу специалистов и работяг, которые собственно и приносят доход. Перекос бывает в несколько раз. Однажды (лет 15 назад) я видел на одном заводе «зам. технического директора по технической части». Ни за что не отвечал, да и делать ничего не надо, т.к. начальник отдела инженеров все с диром сам решал. Зарплата у него была аж 150 кРуб, а у инженеров 18 кРуб. По сути одного надо сократить или зама или самого тех.дира а эти затраты пустить на что-то нужное. Часто видел, что есть начальник отдела Х, а в самом отделе Х даже сотрудников нет. Зато зарплата есть и большая, он же начальник. Часто это родственники, которых деть некуда. Или как начальник кадрового отдела вдруг становится директором по кадрам и з.п. сразу в этот же день в 5 раз вырастала. Не правильно это, когда у сотрудников приносящих доход з/п отличается от начальника в 10 раз, ну в 2-3 еще как-то понятно.
Я программист. Начал программировать за деньги с конца 90-х в возрасте 16 лет. У меня приблизительно такой режим:
5:00 — прихожу в сознание, умываюсь, покормлю кота, почитать книжку, телек посмотреть и проснуться
6:00 — бегу в лес, там через 2 км стоит бревенчатая макивара. Постучал по макиваре и побежал обратно.
6:40 — покрутил всеми суставами, растяжка.
7:00 — просыпаются все домашние, завтрак, собираюсь на работу
8:00 — начинаю работать. Каждый час стараюсь делать 5 минут перерыв чаю попить.
12:00 — обедаем и кормим кота
12:20 — послеобеденный сон
13:00 — продолжаю работать
17:00 — время для занятия фигней, что бы мозг «сбросить».
18:00 — ужин + кормим кота
18:30 играю с детенышом
21:00 — моюсь и теряю сознание.
Но зубы тоже плохие. Заметил, что при нервотрепке сыпаться начинают и пломбы обновлять приходится.
Я с вами согласен, у каждого под что-то свое с рождения «руки заточены», надо только найти это в ребенке. И это сложно. Задача родителя показать что в мире существует, что бы ребенок смог выбрать чему учиться. Я помню, что я маленький был и с папой в магазин ходили. Я книжки про микросхемы, про роботов, программирование, про химию и физику просил, хотя еще читал с трудом. Смотрел их и картинки завораживали. Сейчас я занимаюсь в основном программированием. У меня сын паровозы (которые с паровым двигателем) и пианино любит. Я вот музыку вообще не люблю, но планирую паровой двигатель с ним собрать, т.к. смогу это. Но до определенного момента, пока я не познакомился с одним человеком, я иногда с трудом понимал то, что рассказывали в школе. Этот человек мне объяснил за один раз в течении 1 часа все.
Плохой учитель может знать много, но не может научить, а хороший учитель не знает, но научит. Я знаю много, сделать могу много, ко мне обращаются когда надо решить проблемы с которыми другие не справились, а как объясняю, то меня мало кто понимает. Я плохой учитель.
Статья понравилась, но вообще математику многие знают плохо. Но о причинах этого никто не задумывается. В наше время учебники были как-то понятнее, но то что детям сейчас предлагают под видом учебников, мне вообще не нравится.
Что бы увлечь любой наукой надо учесть два важных элемента:
1. сделать понятным
2. объяснить для чего это надо.
С первым пунктом справиться как-то можно, а вот по второму пункту очень мало понятной детям информации, а в возрасте учить что либо можно только на накопленный багаж знаний и чем он меньше, тем учиться сложнее. И второму пункту уделяется не достаточное время. Слишком много абстрактных примеров без привязки к реальной жизни.
А есть ли вообще смысл этим заниматься? КПД очень низкий для практического применения, а времени займет такая игрушка слишком много.
У меня детеныш попросил кое-что сделать со светящимися элементами, для этого и купил алюминат стронция, но его там тоже грамулька нужна, вот ищу применение остаткам, что бы с пользой было.
Я его спросил однажды почему он все еще продолжает меблировать и ремонт делать лучше, чем положено по закону, ведь каких-либо преференций он не получает, только проблемы и затраты. Он ответил «Потому что могу. А кто еще это сделает, если не я». Он вообще на вид грозный и опасный как медведь, но добрый как кот. На таких людях как он мир и держится.
Я согласен, что инвалидам и детям-сиротам помогать нужно. Но надо менять, в том числе, их отношение к окружающему миру, людям и организациям. Вот сколько сталкивался, у большинства была какая-то установка «мне все должны», причем с перегибами. А начинаешь спрашивать, почему ты так решил (почему так себя ведешь), оказывается, что социальные службы им это в уши вливают и настраивают. Конечно им тяжело и это отражается на поведении и характере, но перегибы перерастают просто в наглость.
Вот один пример из моей практики: взял я парня моего возраста на работу таблички наполнять данными (инвалидность с детства из-за диабета), он работу делал только первые две недели, а потом просто вообще ничего не делал. Когда пытался разобраться что случилось и может нужна помощь, то выясняется «работа не сделана, просто потому что не сделана, т.к. было лень и по телевизору был классный сериал, а уволить меня не имеешь права, т.к. я инвалид/сирота и я буду жаловаться везде, где дотянусь». Я когда такое услышал, то просто дар речи потерял на несколько минут. И это только один из случаев. Я понимаю, если работа не сделана по болезни, но когда просто так, то это слишком.
Вот еще у моего друга был случай. Друг поставляет муниципалитету квартиры для детей-сирот. Он очень старается, в квартирах делает ремонт даже лучше чем требует закон, меблирует даже (вообще не обязан, просто по доброте). Так эти сироты ломают мебель в пьяном угаре и пишут жалобы, что мебель плохая. Один вообще полы вскрыл (после приемки администрацией) аж до бетонной плиты (линолеум, выравнивающий слой, доски, лаги), т.к. ему не понравились материалы из которых сделано. Он хотел дорогой ламинат, а был обычный (новый!) линолеум.
Может мне просто так попадались, но я и от посторонних такое слышал. В моей практике, самые адекватные и ответственные люди (из инвалидов и сирот) — это те, кому за 40, а молодежь по большей части так настроена «мне все должны и точка». Ну так же нельзя.
Я вообще удивляюсь большинству современной молодежи. У них есть доступ к любой информации, а им не надо и не интересно. Мы искали и обменивались, как-то выросли профессионально. Мы такты процессора считали и каждый экономили, когда программы писали. Мы в программах лишние биты искали, а не мегабайтами разбрасывались, как молодежь.
Людей воспитывать надо с детского сада и школы, а не запрещать. Бесполезно запрещать, т.к. если кому надо, то найдут способы добиться нужного результата, а нормально воспитанный человек не будет делать ни наркотики, ни заниматься терроризмом. И тем более ни продавать, ни употреблять все это.
Людей воспитывать надо с детского сада и школы, а не запрещать. Бесполезно запрещать, т.к. если кому надо, то найдут способы добиться нужного результата, а нормально воспитанный человек не будет делать ни наркотики, ни заниматься терроризмом. И тем более ни продавать, ни употреблять все это.
1. Работать во фраче часто жесть. Десятки, а то и сотни проектов вешают на одного программиста и не учитывают, что человек способен сделать за одну единицу времени ограниченное количество работы, а не успел — наказывают рублем.
2. Франч и аутсорс это только дыру с проблемами временно заткнуть, а иначе не получается, т.к. дорого своего хорошего программиста в штат взять.
3. После 90-х появилось модное слово менеджер. Причем менеджерами называют обычных продавцов, а вообще у этого слова перевод другой и смысл был другой. И платят им часто излишне хорошо, хотя по сути часто ни чего сверхъестественного они не делают (часто просто не умеют ничего) и отрывают эти куски денег именно от этого программиста см. п.1. Есть конечно звезды и среди манагеров, но это единицы.
В Российских компаниях, особенно в регионах, часто переоценивают работу манагеров и недооценивают работу специалистов и работяг, которые собственно и приносят доход. Перекос бывает в несколько раз. Однажды (лет 15 назад) я видел на одном заводе «зам. технического директора по технической части». Ни за что не отвечал, да и делать ничего не надо, т.к. начальник отдела инженеров все с диром сам решал. Зарплата у него была аж 150 кРуб, а у инженеров 18 кРуб. По сути одного надо сократить или зама или самого тех.дира а эти затраты пустить на что-то нужное. Часто видел, что есть начальник отдела Х, а в самом отделе Х даже сотрудников нет. Зато зарплата есть и большая, он же начальник. Часто это родственники, которых деть некуда. Или как начальник кадрового отдела вдруг становится директором по кадрам и з.п. сразу в этот же день в 5 раз вырастала. Не правильно это, когда у сотрудников приносящих доход з/п отличается от начальника в 10 раз, ну в 2-3 еще как-то понятно.
5:00 — прихожу в сознание, умываюсь, покормлю кота, почитать книжку, телек посмотреть и проснуться
6:00 — бегу в лес, там через 2 км стоит бревенчатая макивара. Постучал по макиваре и побежал обратно.
6:40 — покрутил всеми суставами, растяжка.
7:00 — просыпаются все домашние, завтрак, собираюсь на работу
8:00 — начинаю работать. Каждый час стараюсь делать 5 минут перерыв чаю попить.
12:00 — обедаем и кормим кота
12:20 — послеобеденный сон
13:00 — продолжаю работать
17:00 — время для занятия фигней, что бы мозг «сбросить».
18:00 — ужин + кормим кота
18:30 играю с детенышом
21:00 — моюсь и теряю сознание.
Но зубы тоже плохие. Заметил, что при нервотрепке сыпаться начинают и пломбы обновлять приходится.
Плохой учитель может знать много, но не может научить, а хороший учитель не знает, но научит. Я знаю много, сделать могу много, ко мне обращаются когда надо решить проблемы с которыми другие не справились, а как объясняю, то меня мало кто понимает. Я плохой учитель.
Что бы увлечь любой наукой надо учесть два важных элемента:
1. сделать понятным
2. объяснить для чего это надо.
С первым пунктом справиться как-то можно, а вот по второму пункту очень мало понятной детям информации, а в возрасте учить что либо можно только на накопленный багаж знаний и чем он меньше, тем учиться сложнее. И второму пункту уделяется не достаточное время. Слишком много абстрактных примеров без привязки к реальной жизни.
У меня детеныш попросил кое-что сделать со светящимися элементами, для этого и купил алюминат стронция, но его там тоже грамулька нужна, вот ищу применение остаткам, что бы с пользой было.
Вот один пример из моей практики: взял я парня моего возраста на работу таблички наполнять данными (инвалидность с детства из-за диабета), он работу делал только первые две недели, а потом просто вообще ничего не делал. Когда пытался разобраться что случилось и может нужна помощь, то выясняется «работа не сделана, просто потому что не сделана, т.к. было лень и по телевизору был классный сериал, а уволить меня не имеешь права, т.к. я инвалид/сирота и я буду жаловаться везде, где дотянусь». Я когда такое услышал, то просто дар речи потерял на несколько минут. И это только один из случаев. Я понимаю, если работа не сделана по болезни, но когда просто так, то это слишком.
Вот еще у моего друга был случай. Друг поставляет муниципалитету квартиры для детей-сирот. Он очень старается, в квартирах делает ремонт даже лучше чем требует закон, меблирует даже (вообще не обязан, просто по доброте). Так эти сироты ломают мебель в пьяном угаре и пишут жалобы, что мебель плохая. Один вообще полы вскрыл (после приемки администрацией) аж до бетонной плиты (линолеум, выравнивающий слой, доски, лаги), т.к. ему не понравились материалы из которых сделано. Он хотел дорогой ламинат, а был обычный (новый!) линолеум.
Может мне просто так попадались, но я и от посторонних такое слышал. В моей практике, самые адекватные и ответственные люди (из инвалидов и сирот) — это те, кому за 40, а молодежь по большей части так настроена «мне все должны и точка». Ну так же нельзя.