Мне понадобилось около 2-х лет мучений что бы понять, что я не могу перестроиться и отказаться от записывания тезисов в тетрадь; все попытки конспектировать в электронном виде жутко тормозили процесс обучения и записи не казались «своими» уже спустя несколько месяцев. Я предполагаю, что виной тому — многие годы дрессировки в школе/вузе и современные дети смогут легче адаптироваться. А когда-нибудь вырастет и «поколение без почерка».
Но зарисовывать что-то сложнее чем «яблоко» — это за гранью разумного. Создавать какие-то графические якори, использовать мнемонические техники в дополнение к записыванию — это звучит неплохо, но просто зарисовывать — это усложняет задачу экспоненциально. Даже записать главу/концепцию своими словами — уже порой сложно, а придумать для неё адекватное графическое представление… извините, у меня нет вечности для изучения нового фреймворка.
Но зарисовывать что-то сложнее чем «яблоко» — это за гранью разумного. Создавать какие-то графические якори, использовать мнемонические техники в дополнение к записыванию — это звучит неплохо, но просто зарисовывать — это усложняет задачу экспоненциально. Даже записать главу/концепцию своими словами — уже порой сложно, а придумать для неё адекватное графическое представление… извините, у меня нет вечности для изучения нового фреймворка.