Про списки проголосовавших очень верно! Добавил в статью с меткой UPD.
Получается точно известно, что то, что нам сейчас дают скачать не является исходными данными, а лишь уже "очищенными" от дубликатов переголосований? Ну, тогда это всё вообще чистой воды профанация! Но почему об этом открыто не говорят? Это же прямое нарушение вообще всех принципов закона о выборах.
Я почему начал изучать тему, мне кажется недостаточно просто говорить, что выборы в конкретном регионе подделали, нужно говорить о том, что системы в принципе построена с нарушениями и её нужно отменить целиком. Это как открыть оффлайн участок, где урны раскрыты нараспашку.
Но пишут же это всё не депутаты, значит сообщество профессионалов может внедрить нормальный код и в будущем сделать систему более открытой. Я так понял, федеральную систему писали люди из Лаборатории Касперского. А вот про московскую не знаю. Им же вряд ли ставили ТЗ на госзакупках "сделайте дырявую систему".
В любом случае нужно обсуждать особенности и недостатки ДЭГ, на это обращают внимание СМИ, а значит больше шансов, что прислушаются. И наблюдатель в выборах - это не пассивный элемент, а участник действия.
У меня речь про возраст до 8 лет. А в этом возрасте «сменить пластинку» не так просто — дети ничего кроме своей темы не воспринимают.
Кстати, в комментах расходится мнение на тему перестроения связей. Моё мнение (ненаучное мнение дилетанта), что такое перестроение есть в пределах определённого возрастного диапазона, после чего уже мозг созревает, появляются новые связи, а полученные связи уже фиксируются навсегда.
Никто не говорит, что это зло. Безусловно это мешает детям в их социальной интеграции.
Суть заметки именно в том, что кругозор и «гениальность» в чём-то — это связанные вещи, причём связаны они именно через механизм обучения. И при исправлении «проблем» с интересами ребёнка пропадает его гениальность.
И вообще это не гениальность, а однобоко натренированная на запоминание нейронная сеть, которой дали слишком много ресурсов на одну задачу, что и привело к запоминанию.
А вот вскармливать ли эту «гениальность», или расширять интересы ребёнка — это личное дело каждого родителя.
Кажется, я об этом и писал, если его интересы совпадают с «полезными» снарядами. Но основная мысль именно в том, что «гениальность» — признак проблемы с ограниченностью интересов. Это сильно связанные вещи. И это нужно решать, а не давать инструмент и растить однобокого гения, который будет всю жизнь страдать.
Ага, именно поэтому стоит идти «вширь». Но только куда пойдёшь после устного счёта с небольшим изменением условий задачи? Есть навыки, которые просто сложно масштабировать без концептуального изменения самой задачи
Но в рамках одного периода тот же набор нейронов может быть задействован на много задач или на узкий набор. И при первом варианте мозг лучше схватывает суть (ибо всё не запомнить), а при втором больше работает на запоминание. Или я не прав?
Мне прямо жена так и сказала ;) Но со словами «Хабр не malyshi.livejournal.com» я нажал «Опубликовать»
На самом деле, чем раньше они приземляться, тем легче падать будет. Я видел много индиго, поступающих на Физтех в 15 лет. Ко второму курсу они уже на три учатся.
Всему своё время, а из кубиков Зайцева лучше башни строить.
Что я бы добавил к тексту (из него это, видимо, не очевидно), так это то, что при таком «перетренированном» умении, например, на буквы у ребёнка скорее возникнут проблемы с чтением, т.к. его сеть, распознающая буквы, не приспособлена к чтению нескольких букв подряд. А она настолько перетренирована, что страивать в неё новые задачи бывает уже очень трудно.
Overfitting лишает систему гибкости, т.е. гениальность становится проблемой.
Основная тема не в том, что если долго фигачить что-то одно, то у тебя будет хорошо получаться, а в том, что многие родители (особенно с первенцем) считают явные отклонения развития гениальностью своего чада. И ещё, что эта гениальность связана не с супер мозгом ребёнка, а с замкнутым поведением и (само- или родительским) ограничением прочих интересов.
Идея действительно проста, но я для себя её понял только к третьему ребёнку ;)
Речь, видимо, про модуль z-uno.z-wave.me/module, а не про прототипную версию, которая даже не влезет в эти габариты.
А ваше сравнение бессмысленно. За эти деньги можно и пару мешков картошки купить, но они не решат вопрос включения света. У ESP много своих хороших применений, но не домашняя автоматика. Тем более у автора речь не столько про полный колхоз с нуля всей системы, а про создание своего устройства для явно уже существующей инфраструктуры.
Предлагаете ничего не делать? Я уже пробовал, скучно
Для этого нужны основания. Вот тут мы и пытаемся выявить изъяны системы, которые можно поправить, и которые нельзя исправить даже теоретически (пока).
Про списки проголосовавших очень верно! Добавил в статью с меткой UPD.
Получается точно известно, что то, что нам сейчас дают скачать не является исходными данными, а лишь уже "очищенными" от дубликатов переголосований? Ну, тогда это всё вообще чистой воды профанация! Но почему об этом открыто не говорят? Это же прямое нарушение вообще всех принципов закона о выборах.
Я почему начал изучать тему, мне кажется недостаточно просто говорить, что выборы в конкретном регионе подделали, нужно говорить о том, что системы в принципе построена с нарушениями и её нужно отменить целиком. Это как открыть оффлайн участок, где урны раскрыты нараспашку.
Но пишут же это всё не депутаты, значит сообщество профессионалов может внедрить нормальный код и в будущем сделать систему более открытой. Я так понял, федеральную систему писали люди из Лаборатории Касперского. А вот про московскую не знаю. Им же вряд ли ставили ТЗ на госзакупках "сделайте дырявую систему".
В любом случае нужно обсуждать особенности и недостатки ДЭГ, на это обращают внимание СМИ, а значит больше шансов, что прислушаются. И наблюдатель в выборах - это не пассивный элемент, а участник действия.
А для любителей до сих пор есть .tgz в razberry.z-wave.me/z-way-server
Не прошло и 7 лет, и мы сделали .deb репозиторий ;))
А вот стики бывают с и без лицензии. Проще всего воткнуть и посмотреть — он ругнётся, если что.
Кстати, в комментах расходится мнение на тему перестроения связей. Моё мнение (ненаучное мнение дилетанта), что такое перестроение есть в пределах определённого возрастного диапазона, после чего уже мозг созревает, появляются новые связи, а полученные связи уже фиксируются навсегда.
Ваше мнение основано на чём-то научном?
Суть заметки именно в том, что кругозор и «гениальность» в чём-то — это связанные вещи, причём связаны они именно через механизм обучения. И при исправлении «проблем» с интересами ребёнка пропадает его гениальность.
И вообще это не гениальность, а однобоко натренированная на запоминание нейронная сеть, которой дали слишком много ресурсов на одну задачу, что и привело к запоминанию.
А вот вскармливать ли эту «гениальность», или расширять интересы ребёнка — это личное дело каждого родителя.
На самом деле, чем раньше они приземляться, тем легче падать будет. Я видел много индиго, поступающих на Физтех в 15 лет. Ко второму курсу они уже на три учатся.
Всему своё время, а из кубиков Зайцева лучше башни строить.
Что я бы добавил к тексту (из него это, видимо, не очевидно), так это то, что при таком «перетренированном» умении, например, на буквы у ребёнка скорее возникнут проблемы с чтением, т.к. его сеть, распознающая буквы, не приспособлена к чтению нескольких букв подряд. А она настолько перетренирована, что страивать в неё новые задачи бывает уже очень трудно.
Overfitting лишает систему гибкости, т.е. гениальность становится проблемой.
Идея действительно проста, но я для себя её понял только к третьему ребёнку ;)
А ваше сравнение бессмысленно. За эти деньги можно и пару мешков картошки купить, но они не решат вопрос включения света. У ESP много своих хороших применений, но не домашняя автоматика. Тем более у автора речь не столько про полный колхоз с нуля всей системы, а про создание своего устройства для явно уже существующей инфраструктуры.