Дело не в формате обучения, а в отношении общества к нему. Как со стороны преподавателей, так и со стороны учеников.
Со стороны первых, образовательный процесс это, как правило, низкооплачиваемый и тяжелый труд, в связи с чем на выходе мы получаем унылого преподавателя, который так же уныло преподносит материал. Вспомните клишированного офисного планктона.
Что касается учеников, то неспособность понять важность изучаемого материала, влечет за собой нежелание его изучать. Если Вам стало неимоверно интересно изучать астрофизику, то Вы её изучите (хотя бы постараетесь) вне зависимости от того, хороший преподаватель у вас или нет.
Поэтому геймификация - это лечение симптомов, а не болезни, которая заключается в отсутствии мотивации у участников образовательного процесса.
Дело не в формате обучения, а в отношении общества к нему. Как со стороны преподавателей, так и со стороны учеников.
Со стороны первых, образовательный процесс это, как правило, низкооплачиваемый и тяжелый труд, в связи с чем на выходе мы получаем унылого преподавателя, который так же уныло преподносит материал. Вспомните клишированного офисного планктона.
Что касается учеников, то неспособность понять важность изучаемого материала, влечет за собой нежелание его изучать. Если Вам стало неимоверно интересно изучать астрофизику, то Вы её изучите (хотя бы постараетесь) вне зависимости от того, хороший преподаватель у вас или нет.
Поэтому геймификация - это лечение симптомов, а не болезни, которая заключается в отсутствии мотивации у участников образовательного процесса.