На момент написание статьи промтинг повышал качество ответов, но с источниками тоже встречались галлюцинации (по ссылке не то или 404), но скорее редко, чем нет. В итоге на сейчас мы ушли в достаточно сложный инструмент (о котором можем написать позже), который может работать напрямую с указанными нами источниками и возвращать нам ответ опираясь на факты только от туда. Напишите, если интересно, расскажем.
Со сложностью в целом нормально работает указание уровня навыков учеников и сложность заданий, да. Проблемы встречаются только на начальных уровнях в английском и, например, арифметике для дошкольников. То есть легкие задания по мнению LLM на самом деле сложнее чем мы просили. Тут помогает просить сделать легче несколько раз.
Привет! Вы правы, что, когда видеоигры становятся единственным занятием ребёнка, это может стать проблемой. Здесь важно следить за тем, чтобы игры полностью не вытесняли здоровый сон, общение с родителями и друзьями, прогулки и другие активные занятия. Но исключать и полностью ограничивать цифровой опыт для ребёнка это другая крайность, которая также может навредить. Цифровой опыт это опыт, который стоит получить. При этом именно в раннем возрасте с 2-3 лет можно заложить здоровые привычки использования гаджетов, которые не помешали бы и нам родителям.
Эти утверждения справедливы и когда мы говорим об играх, как о развлечении, и как о части образовательного процесса. В этом смысле познание языка через гаджеты и видеоигры это один из форматов внутри образовательного процесса. Это не безальтернативный выбор. Правильный подход это правильная комбинация форматов для каждой семьи, для каждого ребёнка.
В нашей школе мы не предлагаем игру, как альтернативу, например, урокам. Галактика Эла часть процесса, в которым ребёнок учит язык с педагогом на занятиях, смотрит мультфильмы и выполняет более традиционные задачи на интерактивной платформе. При этом, мы же с вами понимаем, что ребёнок будет играть. И мы даём ему игру, которая так же сильно увлекает, как любая другая мобильная игра, но при этом в нашей игре мы формируем вокруг среду, которая рифмуется с образовательным процессом в школе. Это позволяет лучше закреплять достигнутые на занятиях результаты. Но об этом я смогу подробнее написать чуть позже.
Да‑да! Так тоже делаем, в телеграмм‑боте Skyeng есть такие опции и там под капотом как раз похожие промты.
Добрый день! Спасибо за комментарии ?
На момент написание статьи промтинг повышал качество ответов, но с источниками тоже встречались галлюцинации (по ссылке не то или 404), но скорее редко, чем нет. В итоге на сейчас мы ушли в достаточно сложный инструмент (о котором можем написать позже), который может работать напрямую с указанными нами источниками и возвращать нам ответ опираясь на факты только от туда. Напишите, если интересно, расскажем.
Со сложностью в целом нормально работает указание уровня навыков учеников и сложность заданий, да. Проблемы встречаются только на начальных уровнях в английском и, например, арифметике для дошкольников. То есть легкие задания по мнению LLM на самом деле сложнее чем мы просили. Тут помогает просить сделать легче несколько раз.
Как решаете проблему «допиливания» сейчас?
Привет! Вы правы, что, когда видеоигры становятся единственным занятием ребёнка, это может стать проблемой. Здесь важно следить за тем, чтобы игры полностью не вытесняли здоровый сон, общение с родителями и друзьями, прогулки и другие активные занятия. Но исключать и полностью ограничивать цифровой опыт для ребёнка это другая крайность, которая также может навредить. Цифровой опыт это опыт, который стоит получить. При этом именно в раннем возрасте с 2-3 лет можно заложить здоровые привычки использования гаджетов, которые не помешали бы и нам родителям.
Эти утверждения справедливы и когда мы говорим об играх, как о развлечении, и как о части образовательного процесса. В этом смысле познание языка через гаджеты и видеоигры это один из форматов внутри образовательного процесса. Это не безальтернативный выбор. Правильный подход это правильная комбинация форматов для каждой семьи, для каждого ребёнка.
В нашей школе мы не предлагаем игру, как альтернативу, например, урокам. Галактика Эла часть процесса, в которым ребёнок учит язык с педагогом на занятиях, смотрит мультфильмы и выполняет более традиционные задачи на интерактивной платформе. При этом, мы же с вами понимаем, что ребёнок будет играть. И мы даём ему игру, которая так же сильно увлекает, как любая другая мобильная игра, но при этом в нашей игре мы формируем вокруг среду, которая рифмуется с образовательным процессом в школе. Это позволяет лучше закреплять достигнутые на занятиях результаты. Но об этом я смогу подробнее написать чуть позже.
Да, есть. Это игра для мобильных устройств.
Вот ссылки на Android и iOS.
Да, секунду. Галактика Эла?