Нашел в интернете. Третья сверху фотография. Это штатная аппаратура. Имитаторы устанавливал за пультами в блоках КРС (коммутатор релейных сигналов). Шина КРС полностью совместима с шиной 580-го. Очень удобно. Один имитатор (слева рядный индикатор) прямо зажигал управляемые контроллером контактами реле лампочки на рядах индикаторе, отображая информацию. Все штатное здесь было выброшено.
На базе Микро-80 был реализован отладочный комплекс. В тренажере использовались контроллеры на печатной плате с необходимой периферией.Дополнительные аналоговые и цифро-аналоговые платы паялись проводами. Поскольку надо было обеспечить надежность работы и возможность модернизации, все было изготовлено в 2-х экземплярах.
Для меня лично это было открытие нового мира, которое определило дальнейшие направления работы и жизни вообще. После реализации перечисленных работ я почувствовал, что могу ВСЕ! и в дальнейшем брался за решение самых страашных вопросов — создание в городе узла интернет, разработку автоматизированных систем оповещения ГО МЧС на основе ГИС и др.
Какой именно завод, не помню, давно было, более 35 лет тому назад. Мне о нем рассказал племянник сотрудника этого завода, Я поехал, заказал, что надо было- всю линейку 580 серии. И сейчас еще что-то валяется, понемногу выбрасываю.
Уважаемый Сергей Николаевич!
При поиске информации по программированию современных микропроцессоров «вышел» на этот сайт. Хочу поделиться моими чувствами по этому поводу. Немного истории.
В 1980 году в одном из Центров подготовки экипажей кораблей был сдан в эксплуатацию промышленностью комплексный электронный тренажер.
Тренажер включал в себя, в частности, комплект гидроакустической станции, снятой с корабля в полном составе, без антенн, ЭВМ «Днепр-21», которая рассчитывала параметры целей, в реальном масштабе времени. Цели задавались руководителями учебного процесса. Параметры целей поступали на имитаторы. Имитаторы в соответствии с поступившей информацией, вырабатывали сигналы, обеспечивающие штатную работу обучаемых как в море в боевой обстановке на штатной аппаратуре в соответствии с отрабатываемой темой.
Пока мы осваивали, пока выводили тренажер на рабочий режим, доводили до ума, было все понятно.
В 1983 году была поставлена задача увеличить количество целей, хотя бы в 2 раза, с шести до двенадцати, по трактам: поиска, обнаружения облучения гидроакустической станцией, автоматического сопровождения целей, прослушивания. Имитаторы целей располагались в десятках стоек и представляли собой электронные и электромеханические устройства. Каждую цель имитировал отдельный имитатор. Просто повторить их было нереальной задачей, даже с привлечением институтов – разработчиков, поскольку влекло за собой остановку учебного процесса, строительство новых зданий, затрату миллионов! рублей (огромные деньги по тем временам), потерю времени.
В ходе анализа возможных путей решения задачи, в журнале «Радио» неожиданно, но для меня очень своевременно, появилась серия статей по микропроцессорной технике и конкретно, ПК «Микро-80». Совершенно случайно мне в руки попал микропроцессор 580ик80. И понеслось! С вычислительной техникой я не был знаком — по образованию связист, по призванию радиолюбитель. Начать помог товарищ, работавший в НИИ. Он себе собрал отладочную плату и экспериментировал на ней с зажиганием светодиодов. Я решил в соответствии с моей задачей, построить «Микро-80», он впоследствии тоже ее повторил. Таблицу 2К кодов монитора «Микро-80» я дизассемблировал, разобрал «по косточкам», непонятно на что, не на коды, а на «какую-то ерунду» (таблицы), в результате чего освоил программирование. Параллельно паял блоки ПК на платах, соединения прокладывал проводами. И через некоторое время ПК заработал! Правда, в схемы плат внес некоторые изменения.
Сделал «Винчестер» 4 К на статическом ОЗУ, насколько помню, 537 серии. На плате батарейка КБС обеспечивала хранение программ при выключенном питании. Иногда, вдруг, память начинала греться, что приводило к выходу из строя микросхем памяти. Заменял их, вводил код программ снова, и работа продолжалась. Клавиатуру, от которой на пальцах сразу же образовались мозоли, набрал из «микриков».
Программ писАл в тетрадке, карандашом, на языке Ассемблера. Потом вручную по таблице «преобразовывалась» в код. Кто шел этим путем, тот поймет, каково в таком режиме вставить в середину программы хотя бы одну команду! Тетрадка была затерта до дыр. Далее код вводился в память, производилась отладка. После отладки прошивалась ПЗУ 565РТ4.
Нашел в библиотеке Ассемблер на микрофотографиях, попробовал запустить, но из-за недостатка времени и ошибок в распечатке, не смог закончить, так и кодировал программы вручную.
Задачи, решаемые 8-разрядным микропроцессором, были достаточно сложными и ресурсоемкими. Приходилось иногда втискивать программу в ПЗУ 2К буквально с боем за каждую ячейку памяти, бороться за каждую миллисекунду. Когда невозможно было реализовать функцию в цифровом формате, применялась аналоговая и цифроаналоговая обработка информации.
Например, круговая развертка (сигналы sin, cos) на экране ЭЛТ формировалась пошагово по таблице из кодов квадранта, а для того, чтобы «посадить» на нее отметку от цели, надо было разложить вектор амплитуды сигнала на составляющие Х и У. Пришлось разложение делать набором ЦАП-ов, подавая на ЦАПы напряжениеХ и У развертки и код сигнала. Отдельная тема слежение электромеханической системой за целями, информация о которых приходила в цифровом формате. В каждом случае нужен был свой подход. Но задачи по наращиванию мощностей тренажера были решены. От начала работы по каждому тракту, до реального введения его в учебный процесс занимало около полугода, включая выработку принципа реализации.
Электромеханика, где это было возможно, была исключена. Где без нее было не обойтись, разрабатывалась система стыковка с нею.
В результате внедрения разработки количество целей было увеличено до 64. Внедрение было произведено без прерывания учебного процесса. Была предусмотрена возможность переключения тумблером со штатного режима на режим работы с микропроцессорным имитатором. Для реализации использовались все микросхемы 580 серии. Пришлось за ними ехать в Запорожье, на завод — изготовитель, т.к. в Ленинграде, в магазине Электроника была не вся номенклатура и сроки поставки е устраивали. Стоимость материалов, использованных при производстве работ, составила не более нескольких сотен рублей. Конечно, работа была адовая, требовала тьму времени, но результат того стоил. Попутно были Радио-86РК, другие ПК на эту тему.
Тренажер отработал до 1995 года. Сейчас функционирует в режиме музея.
Все это я пишу для того, чтобы показать на одном из примеров, как Ваша публикация в журнале Радио повлияла на формирование в СССР нового направления, выразить Вам большую благодарность з за помощь нам, энтузиастам, в освоении совершенно нового направления техники, в моем случае, за Ваш большой вклад в обороноспособность нашего Военно-Морского Флота. В Вашей публикации все было очень доступно и наглядно изложено. Это было конкретное руководство к действию, а не пространное рассуждение, на абстрактную тему. Вашими материалами пользовались не только любители, но и специалисты в различных организациях и на предприятиях, заинтересованные в решении поставленных перед ними задач. Естественно, использовались и другие доступные материалы. Но широкое знакомство обеспечили именно Вы. Спасибо, Вам большое!
Еще интересная, на мой взгляд ссылка.
19 лет провел на этом ГКП.
При поиске информации по программированию современных микропроцессоров «вышел» на этот сайт. Хочу поделиться моими чувствами по этому поводу. Немного истории.
В 1980 году в одном из Центров подготовки экипажей кораблей был сдан в эксплуатацию промышленностью комплексный электронный тренажер.
Тренажер включал в себя, в частности, комплект гидроакустической станции, снятой с корабля в полном составе, без антенн, ЭВМ «Днепр-21», которая рассчитывала параметры целей, в реальном масштабе времени. Цели задавались руководителями учебного процесса. Параметры целей поступали на имитаторы. Имитаторы в соответствии с поступившей информацией, вырабатывали сигналы, обеспечивающие штатную работу обучаемых как в море в боевой обстановке на штатной аппаратуре в соответствии с отрабатываемой темой.
Пока мы осваивали, пока выводили тренажер на рабочий режим, доводили до ума, было все понятно.
В 1983 году была поставлена задача увеличить количество целей, хотя бы в 2 раза, с шести до двенадцати, по трактам: поиска, обнаружения облучения гидроакустической станцией, автоматического сопровождения целей, прослушивания. Имитаторы целей располагались в десятках стоек и представляли собой электронные и электромеханические устройства. Каждую цель имитировал отдельный имитатор. Просто повторить их было нереальной задачей, даже с привлечением институтов – разработчиков, поскольку влекло за собой остановку учебного процесса, строительство новых зданий, затрату миллионов! рублей (огромные деньги по тем временам), потерю времени.
В ходе анализа возможных путей решения задачи, в журнале «Радио» неожиданно, но для меня очень своевременно, появилась серия статей по микропроцессорной технике и конкретно, ПК «Микро-80». Совершенно случайно мне в руки попал микропроцессор 580ик80. И понеслось! С вычислительной техникой я не был знаком — по образованию связист, по призванию радиолюбитель. Начать помог товарищ, работавший в НИИ. Он себе собрал отладочную плату и экспериментировал на ней с зажиганием светодиодов. Я решил в соответствии с моей задачей, построить «Микро-80», он впоследствии тоже ее повторил. Таблицу 2К кодов монитора «Микро-80» я дизассемблировал, разобрал «по косточкам», непонятно на что, не на коды, а на «какую-то ерунду» (таблицы), в результате чего освоил программирование. Параллельно паял блоки ПК на платах, соединения прокладывал проводами. И через некоторое время ПК заработал! Правда, в схемы плат внес некоторые изменения.
Сделал «Винчестер» 4 К на статическом ОЗУ, насколько помню, 537 серии. На плате батарейка КБС обеспечивала хранение программ при выключенном питании. Иногда, вдруг, память начинала греться, что приводило к выходу из строя микросхем памяти. Заменял их, вводил код программ снова, и работа продолжалась. Клавиатуру, от которой на пальцах сразу же образовались мозоли, набрал из «микриков».
Программ писАл в тетрадке, карандашом, на языке Ассемблера. Потом вручную по таблице «преобразовывалась» в код. Кто шел этим путем, тот поймет, каково в таком режиме вставить в середину программы хотя бы одну команду! Тетрадка была затерта до дыр. Далее код вводился в память, производилась отладка. После отладки прошивалась ПЗУ 565РТ4.
Нашел в библиотеке Ассемблер на микрофотографиях, попробовал запустить, но из-за недостатка времени и ошибок в распечатке, не смог закончить, так и кодировал программы вручную.
Задачи, решаемые 8-разрядным микропроцессором, были достаточно сложными и ресурсоемкими. Приходилось иногда втискивать программу в ПЗУ 2К буквально с боем за каждую ячейку памяти, бороться за каждую миллисекунду. Когда невозможно было реализовать функцию в цифровом формате, применялась аналоговая и цифроаналоговая обработка информации.
Например, круговая развертка (сигналы sin, cos) на экране ЭЛТ формировалась пошагово по таблице из кодов квадранта, а для того, чтобы «посадить» на нее отметку от цели, надо было разложить вектор амплитуды сигнала на составляющие Х и У. Пришлось разложение делать набором ЦАП-ов, подавая на ЦАПы напряжениеХ и У развертки и код сигнала. Отдельная тема слежение электромеханической системой за целями, информация о которых приходила в цифровом формате. В каждом случае нужен был свой подход. Но задачи по наращиванию мощностей тренажера были решены. От начала работы по каждому тракту, до реального введения его в учебный процесс занимало около полугода, включая выработку принципа реализации.
Электромеханика, где это было возможно, была исключена. Где без нее было не обойтись, разрабатывалась система стыковка с нею.
В результате внедрения разработки количество целей было увеличено до 64. Внедрение было произведено без прерывания учебного процесса. Была предусмотрена возможность переключения тумблером со штатного режима на режим работы с микропроцессорным имитатором. Для реализации использовались все микросхемы 580 серии. Пришлось за ними ехать в Запорожье, на завод — изготовитель, т.к. в Ленинграде, в магазине Электроника была не вся номенклатура и сроки поставки е устраивали. Стоимость материалов, использованных при производстве работ, составила не более нескольких сотен рублей. Конечно, работа была адовая, требовала тьму времени, но результат того стоил. Попутно были Радио-86РК, другие ПК на эту тему.
Тренажер отработал до 1995 года. Сейчас функционирует в режиме музея.
Все это я пишу для того, чтобы показать на одном из примеров, как Ваша публикация в журнале Радио повлияла на формирование в СССР нового направления, выразить Вам большую благодарность з за помощь нам, энтузиастам, в освоении совершенно нового направления техники, в моем случае, за Ваш большой вклад в обороноспособность нашего Военно-Морского Флота. В Вашей публикации все было очень доступно и наглядно изложено. Это было конкретное руководство к действию, а не пространное рассуждение, на абстрактную тему. Вашими материалами пользовались не только любители, но и специалисты в различных организациях и на предприятиях, заинтересованные в решении поставленных перед ними задач. Естественно, использовались и другие доступные материалы. Но широкое знакомство обеспечили именно Вы. Спасибо, Вам большое!