На море очень много специальных терминов, которые сложно понять без пол-литра подготовки, поэтому я заранее прошу морских волков не кидать мне в панамку карму, если я части такелажа буду называть канатами (всё лучше, чем верёвками), а любые паруса — парусами.
Из 24 оставленных яхт нашли на плаву 19. Пять так и не нашли — рабочая версия, что они утонули или до сих пор плавают как летучие голландцы. Одна яхта точно затонула при буксировке.
Споры спорами, а сухая статистика, которую я приводил раньше, показывает, что из 303 яхт, накрытых штормом реально утонула только одна (!!!) и то при буксировке.
Если после всего прочитанного вы задаетесь вопросом: «Как дальше жить?» «Как теперь работать в фоне?», то предлагаю вам прочитать следующую мою статью, которая скоро выйдет. В ней я собрал все актуальные методы с примерами кода.
Если данную статью читают люди, знакомые с программированием, то им было бы проще представить спящие гены как закомментированную часть кода: она есть, но не используется. Пока.
Это #ifdef в чистом виде, а не закомментированный код.
Чертыхаясь снова лезу
Я на бальмировский пик
Я в говнище этом трезвым
Ковыряться не привык
Что ж ты вьёшься надо мною
Дорогой ты мой пиэм?
Я всё к пятнице закрою,
Если не сопьюсь совсем
Алкоритм, алкоритм
Наш тимлид лежит убитым
Верх закорма на стаканы
Заливаю в мастер пьяный https://www.youtube.com/watch?v=bVTWM8l03mE
Это целое искусство, непонятно, как его формализовать.
>знанием своих прав и обязанностей (когда и какие покупки можно вернуть; что можно требовать от управляющей компании, а что нет; на что обращать внимание в кредитном договоре);
Было бы неплохо, но при необходимости можно самостоятельно изучить за пару дней.
>пониманием себя: что вам важно, какие у вас ценности, интересы, способности;
Школьники сами не знают, чего хотят, и их интересы часто меняются. Но в целом философия была бы полезна, хотя и вряд ли интересна школьникам.
>способностью строить взаимовыгодные отношения с людьми: уметь договариваться, слышать других, отстаивать свои границы;
Это тоже искусство и непонятно, как его массово преподавать?
>знанием, как заботиться о своем здоровье: правильно питаться, тренироваться, распознавать проблемы со здоровьем на ранних стадиях;
Вы ещё расскажите школьникам о вреде курения и алкоголя, так они вас и послушают.
>умением преодолевать препятствия и не сдаваться при первых трудностях;
Это скорее черта характера, непонятно, как этому учить.
>пониманием, как грамотно ставить и достигать цели;
Понимания недостаточно, но рассказать о методиках стоит, конечно, только мало кто станет этим заморачиваться в школе.
>способностью убеждать людей и заинтересовывать своими идеями;
Лидерские качества должны быть от природы, есть они не у всех, этому нельзя научить.
>умением привлекать клиентов и продавать им, находить интересные проекты и устраиваться на желаемую работу.
Опять же не всем дано.
По итогу ваши предложения не так чтобы плохие, просто не реализуемые на практике. Попробуйте пообщаться с реальными школьниками, и ваши иллюзии рассеются.
Там что-то с цифрами напутано, при прибыли 800к в месяц, 20 миллионов окупаются за пару лет, а не за 20.
В условиях, когда на следующий год порезали даже оборонный бюджет, я бы не был так уверен.
А прибыльность компании в целом?)
А вот и морские волки подъехали...
Так пять утонули или нет?)
Он наступит скоро, нужно только подождать)
Я тут погуглил, говорят страусы болеют точно так же.
Нельзя их употреблять сырыми, это миф.
Пули и осколки кевлар останавливает лучше, СВМПЭ лучше гасит заброневое действие, так что однозначно сказать нельзя.
Не будите программиста: https://alexvgrey.livejournal.com/34039.html
Это #ifdef в чистом виде, а не закомментированный код.
Выглядит как-то не очень этично.
"Проект Феникс", как современная айтишная реинкарнация Цели.
Может быть потому, что построить нормальный бизнес ещё сложнее, чем подобную самозанятость, но и на неё способны немногие?
И потому, что сразу нормальный построить почти нереально?
У вас в статье про мтк ни слова, написано всем молодым айтишкам отменили. В чем упрощение получения аккредитации, я тоже не понял.
А вы уверены, что любая небольшая ИТ-компания соответствует критериям МТК, о которых речь в новости?
Вы слышали про опенсорс? Вы слышали про конференции, где бесплатно делятся опытом и практическими знаниями?)
Алкоритм, алкоритм...
Чертыхаясь снова лезу Я на бальмировский пик Я в говнище этом трезвым Ковыряться не привык Что ж ты вьёшься надо мною Дорогой ты мой пиэм? Я всё к пятнице закрою, Если не сопьюсь совсем Алкоритм, алкоритм Наш тимлид лежит убитым Верх закорма на стаканы Заливаю в мастер пьяныйhttps://www.youtube.com/watch?v=bVTWM8l03mE
>пониманием, как зарабатывать и сохранять деньги;
Это целое искусство, непонятно, как его формализовать.
>знанием своих прав и обязанностей (когда и какие покупки можно вернуть; что можно требовать от управляющей компании, а что нет; на что обращать внимание в кредитном договоре);
Было бы неплохо, но при необходимости можно самостоятельно изучить за пару дней.
>пониманием себя: что вам важно, какие у вас ценности, интересы, способности;
Школьники сами не знают, чего хотят, и их интересы часто меняются. Но в целом философия была бы полезна, хотя и вряд ли интересна школьникам.
>способностью строить взаимовыгодные отношения с людьми: уметь договариваться, слышать других, отстаивать свои границы;
Это тоже искусство и непонятно, как его массово преподавать?
>знанием, как заботиться о своем здоровье: правильно питаться, тренироваться, распознавать проблемы со здоровьем на ранних стадиях;
Вы ещё расскажите школьникам о вреде курения и алкоголя, так они вас и послушают.
>умением преодолевать препятствия и не сдаваться при первых трудностях;
Это скорее черта характера, непонятно, как этому учить.
>пониманием, как грамотно ставить и достигать цели;
Понимания недостаточно, но рассказать о методиках стоит, конечно, только мало кто станет этим заморачиваться в школе.
>способностью убеждать людей и заинтересовывать своими идеями;
Лидерские качества должны быть от природы, есть они не у всех, этому нельзя научить.
>умением привлекать клиентов и продавать им, находить интересные проекты и устраиваться на желаемую работу.
Опять же не всем дано.
По итогу ваши предложения не так чтобы плохие, просто не реализуемые на практике. Попробуйте пообщаться с реальными школьниками, и ваши иллюзии рассеются.
Не понятно было.