=Работодателя не интересует списал ты или не списал. Его интересует что поставленная задача решена — и точка.
Если министр справляется со своей работой, то плевать, списывает он или нет. Как видимо своих работодателей он полностью устраивает.=
Выше в комментариях все мои персданные выложили :) Со стажем там только ошибка, преподаю я с 1994.
Да, по специальности.
Я видел много таких преподавателей. Собственно, все мои вузовские были именно такие. ну, кроме гроба, физ-ры и военки.
А зачем админам курсов отлавливать фальсификации тестов? Тем более массовые фальсификации? Раньше это было нужно преподавателям вузам для сохранения репутации вуза и своей собственной академической ренты. Но сейчас и в вузах всё изменилось.
2. Для этого и нужны баллы как оплата за проверку и статистический анализ для автоматического подсчета достоверности проверки. Вот поставил студент несколько раз рандомно зачет-низачет — получил низкий рейтинг и теперь его баллы за проверку делятся на 10. И теперь у него в 10 раз больше работы для получения права свои работы на проверку отдавать. (Или в 10 раз больше проститутке платить)
3. Так автоматически же выявятся. Так приборы поверяют — несколько проверок на эталонах, подсчет сигмы и прочий тер вер.
1. Фу какой вы нудный.
2. Если смог нарисовать, то наверное и проверить сможет. Но в целом вы правы, не со всеми задачками это сработает. Но с некоторыми таки сработает.
3. Искоренить это невозможно, так же как и воровство с проституцией. Но можно попытаться уменьшить ущерб.
1. Вот вы и объяснили терминологию. Нет знаний но есть диплом. Как их ещё называть? И зачем они нужны?
2. Не всё можно автоматизировать. Как проверить чертёж например? А вот генерация свежих задачек как раз автоматизируема.
3. Никак. Этого невозможно избежать в любом случае.
Сейчас у нас «цифровая трансформация», «деньги идут вслед за студентом» и все эти старые методы не работают.
Препод: Объясните, что тут у вас написано.
Студень: Пол кружочка, буква хэ, потом крестик, потом будка уууу, потом опять пол кружочка…
П: Достаточно, низачет.
С: Почемуууу, я всё правильно объясниииил, я буду жаловатьсяяяя
П: Ну жалуйтесь
Ректор: На вас поступила жалоба, обоснуйте.
П: Всё списывал.
Р: И чё, министр тоже списывал но министром стал
П: Да он просто тупой как табуретка!
Р: Да по барабану, у нас финансирование подушевое. Отличслим — минус 200 тыщь в год.
П: И что делать?
Р: Принимайте ещё пока не сдаст.
Автоматически же. Есть такая Теория измерений в прикладной статистике. Если препод сказал зачет, а проверяющий студент не зачел — получает -1 в свой проверочный рейтинг. И дальше вычисление вероятностей, критерий Стюдента и всё такое.
Вы просто до конца не дочитали.
«Прим. Практически полностью текст диссертации совпадает с содержанием интернет ресурса www.profile-edu.ru на котором тексты размещены в виде отдельных статей без указания автора и даты публикации.»
Это всё то же соревнование брони и снаряда. «Повернитесь левым ухом. Возьмите в руку палочку с магнитом. Поднесите палочку к монетке что бы доказать, что это магнит. Засуньте палочку в ухо до красного деления. Глубже засуньте. Вытащите. Поднесите палочку ближе к камере. Не трясите палочкой. Повернитесь правым ухом...»
1. Пусть себе сговариваются. Цель системы — оделить преподавателей со студентами от воров с проститутками. Как там воры будут сговариваться с проститутками никому не интересно.
2. Смотря какие работы. Если это что-то базовое и элементарное, то достаточно «подставить в уравнение» или типа того. И кроме того, предполагается, что проверяющему студенту вышлют правильный ответ и прочие подсказки.
3. Ну да. Попросят диодный мост нарисовать :)
Вот для этого и нужны "баллы за проверку" и подсчет "проверочного рейтинга". Это такая стандартная задача из теории измерений — как с помощью большого числа неточных приборов получить точное измерение.
Если министр справляется со своей работой, то плевать, списывает он или нет. Как видимо своих работодателей он полностью устраивает.=
Вы это серьезно?
Не все работодатели с вами согласятся.
Да, по специальности.
Я видел много таких преподавателей. Собственно, все мои вузовские были именно такие. ну, кроме гроба, физ-ры и военки.
3. Так автоматически же выявятся. Так приборы поверяют — несколько проверок на эталонах, подсчет сигмы и прочий тер вер.
2. Если смог нарисовать, то наверное и проверить сможет. Но в целом вы правы, не со всеми задачками это сработает. Но с некоторыми таки сработает.
3. Искоренить это невозможно, так же как и воровство с проституцией. Но можно попытаться уменьшить ущерб.
2. Не всё можно автоматизировать. Как проверить чертёж например? А вот генерация свежих задачек как раз автоматизируема.
3. Никак. Этого невозможно избежать в любом случае.
Препод: Объясните, что тут у вас написано.
Студень: Пол кружочка, буква хэ, потом крестик, потом будка уууу, потом опять пол кружочка…
П: Достаточно, низачет.
С: Почемуууу, я всё правильно объясниииил, я буду жаловатьсяяяя
П: Ну жалуйтесь
Ректор: На вас поступила жалоба, обоснуйте.
П: Всё списывал.
Р: И чё, министр тоже списывал но министром стал
П: Да он просто тупой как табуретка!
Р: Да по барабану, у нас финансирование подушевое. Отличслим — минус 200 тыщь в год.
П: И что делать?
Р: Принимайте ещё пока не сдаст.
«Прим. Практически полностью текст диссертации совпадает с содержанием интернет ресурса www.profile-edu.ru на котором тексты размещены в виде отдельных статей без указания автора и даты публикации.»
А ведь наш министр не так уж и плох оказывается :)
2. Смотря какие работы. Если это что-то базовое и элементарное, то достаточно «подставить в уравнение» или типа того. И кроме того, предполагается, что проверяющему студенту вышлют правильный ответ и прочие подсказки.
3. Ну да. Попросят диодный мост нарисовать :)
Вот для этого и нужны "баллы за проверку" и подсчет "проверочного рейтинга". Это такая стандартная задача из теории измерений — как с помощью большого числа неточных приборов получить точное измерение.