До тех пор, пока магистратура в РФ не вырастет из «лишние два года отсрочки» или «бакалавр — это неполное высшее, идите доучитесь в магистратуру»
Полностью согласен по обоим пунктам. В целом ситуация действительно не поменяется, можно пытаться менять её только локально — в пределах некоторых ВУЗов.
Ничего себе простым! Требования же как к кандидатской
Если бы =) К кандидатской требования намного серьёзнее.
С учётом того, что магистерская это всего 2 года в лучшем случае, да ещё и есть другие курсы и экзамены, то это кажется слабо выполнимым.
В большей части вузов магистерская программа очень разгружена. Я сам в магистратуре работал и почти не ходил в университет. Поэтому времени достаточно. В магистратуре АУ загрузка на 5-м курсе 4 дня с 10 до 17:30 + один день на НИР. Совмещать с работой нельзя физически. На 6-м под НИР отводится намного больше. Не все справляются с такой нагрузкой, да.
Причём дело не в том, что студент раздолабай или профессор лентяй. Если делается что-то принципиально новое, то всегда есть риск того, что задумка не сработает. Таков уж научный поиск, тем более что опыта у студента в самостоятельной работе ноль. И в случае с кандидатской всегда есть поле для манёвра, всё-таки 3 года, а то и 5, так как тема магистерской обычно похожа, да и нет строгих временных рамок.
Повторюсь, что требования к кандидатской намного серьёзнее. Конечно, что касается теоретических работ, то тут большую часть ответственности несут научные руководители, которые должны поставить такую задачу, которую можно так или иначе решить за два года.
> Было бы интересно увидеть темы магистерских диссертаций по разработке ПО, которые соответствуют этим критериям.
По темы магистерской сложно установить, насколько она удовлетворяет этим критериям. Про содержание напишем в ближайших постах.
У нас на сайте (http://mit.spbau.ru/admission) можно посмотреть лицензию и аккредитацию. Про гидру бюрократии минобразования — это действительно битва не из простых. Правда у нас была некоторая фора — мы учреждение РАН, а не минобра, что не позволяет нам отказаться от следования всем стандартам минобра, но даёт некоторые преимущества.
А лекции допустим публичные делаете? В ряде образовательных учреждений применяется такой прием ради популяризации, есессно не на наших просторах — когда на лекцию может войти любой желающий с улицы, условно и утрированно конечно я выразился.
Нет, не делаем. Публичные лекции имеет смысл делать в CS клубе — он по выходным, туда все могут прийти. Делать публичные лекции в учебное/рабочее время, ИМХО, бессмысленно.
Вопрос был в том, касательно магистратуры, что сколько из 50: бакалавры, специалисты, бывшие магистры и люди, что работали.
Можно считать, что 45 — бакалавры. Остальные — в пределах погрешности.
Просто знания академические в реальной жизни очень приятный бонус, к которому нужно стремиться, но зачастую его не бывает.
К сожалению, не всегда отсутствие знаний можно компенсировать большим опытом. Вопрос в том, что человеку,
который всё забыл, придётся тратить ещё достаточно много сил на восстановление базовых знаний, а это
значит, что вероятность того, что он отвалится, больше.
А какие то курсы вечером, для интересующихся планируются? В идеале какие то заочные варианты?
Не планируем, т.к. это не наш формат. В Питере есть дружественные нам образовательные проекты: Computer Science клуб и Computer Science центр, которые выкладывают видео и материалы некоторых курсов. В том числе и общих курсов, т.е. таких, которые в клубе/центре и АУ читают одни и те же люди.
Не очень понял Вашего вопроса. В магистратуре у нас учится ~50 человек. В бакалавриат мы набираем в этом году в первый раз. Аспирантов сейчас ~10 человек. На вход в магистратуру к нам в основном приходят бакалавры, иногда специалисты. Если человек некоторое время после окончания бакалавриата/специалитета работал, то обычно это означает, что большинство базовых знаний он уже забыл, такие поступают крайне редко.
Если мы как-то движемся к магистратуре в западном понимании, то основная задача состоит в подготовке студента к научной или нетривиально-инженерной карьере. Мой опыт общения с коллегами показывает, что ситуация в самых разных точках мира примерно одинаковая: после бакалавриата студенты массово уходят искать работу.
Совершенно верно! Именно это и есть наша цель. Поэтому наши студенты в основном нацелены на работу в высококвалифицированных компаниях (направление разработки ПО) или на научную карьеру (биоинформатика и теоретическая информатика).
кстати, а какова ваша стипендия примерно? выжить на эти деньги реально?
Стипендия у отличников ~ 15т.
есть где-нибудь рейтинги харизмы?)
Мы над этим тоже работает =) — проводим регулярные опросы студентов.
Однако, в конце концов, книжки можно и самому почитать.
Да, но это требует значительно больших затрат от студентов и не заменяет практику.
Активный технический английский (умение не только читать, но и хорошо писать на научно-технические темы).
Английский у нас хороший. Плюс к этому, статьи разбираемые на семинарах, конечно, же на английском.
Международные школы, на которые мы отправляем своих студентов, тоже на английском.
Обязательно научная работа в лаборатории профессора — с тем, чтобы к концу магистратуры хотя бы одна-две научные публикации на английском языке вышли.
На исследовательских направлениях — это обязательно.
Но какая книжка научит грамотной технической презентации? Или разделению труда в команде?
Такой опыт наши студенты получают на наших внутренних хакатонах.
Или сочинению достойного технического текста?
Тут у нас ничего нет. Это приходится осваивать при написании магистерского диплома.
Это можно освоить лишь в соответствующей среде, и магистратура как раз для этого и нужна.
На поступление в основном влияют результаты собеседования и теста, который мы перед собеседования даём. Остальное почти не влияет. Если у Вас достаточно знаний и есть мотивация учится у нас, то нам всё-равно, где Вы учились до этого.
Жизненный опыт подсказывает, что тут вы правы =)
«в трактовке «как отлаживать программу без исходника» — намного более жизненная»
Но передачу опыта очень сложно сформулировать в формате курса лекций.
Полностью согласен по обоим пунктам. В целом ситуация действительно не поменяется, можно пытаться менять её только локально — в пределах некоторых ВУЗов.
Если бы =) К кандидатской требования намного серьёзнее.
В большей части вузов магистерская программа очень разгружена. Я сам в магистратуре работал и почти не ходил в университет. Поэтому времени достаточно. В магистратуре АУ загрузка на 5-м курсе 4 дня с 10 до 17:30 + один день на НИР. Совмещать с работой нельзя физически. На 6-м под НИР отводится намного больше. Не все справляются с такой нагрузкой, да.
Повторюсь, что требования к кандидатской намного серьёзнее. Конечно, что касается теоретических работ, то тут большую часть ответственности несут научные руководители, которые должны поставить такую задачу, которую можно так или иначе решить за два года.
По темы магистерской сложно установить, насколько она удовлетворяет этим критериям. Про содержание напишем в ближайших постах.
Это можно сделать по почте: olegr [at] stanford.edu
Нет, не делаем. Публичные лекции имеет смысл делать в CS клубе — он по выходным, туда все могут прийти. Делать публичные лекции в учебное/рабочее время, ИМХО, бессмысленно.
Можно считать, что 45 — бакалавры. Остальные — в пределах погрешности.
К сожалению, не всегда отсутствие знаний можно компенсировать большим опытом. Вопрос в том, что человеку,
который всё забыл, придётся тратить ещё достаточно много сил на восстановление базовых знаний, а это
значит, что вероятность того, что он отвалится, больше.
Не планируем, т.к. это не наш формат. В Питере есть дружественные нам образовательные проекты: Computer Science клуб и Computer Science центр, которые выкладывают видео и материалы некоторых курсов. В том числе и общих курсов, т.е. таких, которые в клубе/центре и АУ читают одни и те же люди.
Про преподавателей согласен. Поэтому имеет смысл приглашать только тех, кто может прочитать курс, который «не имеет аналогов» у нас.
Про статьи: согласен, к этому стоит стремиться.
Совершенно верно! Именно это и есть наша цель. Поэтому наши студенты в основном нацелены на работу в высококвалифицированных компаниях (направление разработки ПО) или на научную карьеру (биоинформатика и теоретическая информатика).
Стипендия у отличников ~ 15т.
Мы над этим тоже работает =) — проводим регулярные опросы студентов.
Да, но это требует значительно больших затрат от студентов и не заменяет практику.
Английский у нас хороший. Плюс к этому, статьи разбираемые на семинарах, конечно, же на английском.
Международные школы, на которые мы отправляем своих студентов, тоже на английском.
На исследовательских направлениях — это обязательно.
Такой опыт наши студенты получают на наших внутренних хакатонах.
Тут у нас ничего нет. Это приходится осваивать при написании магистерского диплома.
Да, согласен.
«в трактовке «как отлаживать программу без исходника» — намного более жизненная»
Но передачу опыта очень сложно сформулировать в формате курса лекций.