Как учитель должен сказать, что нужно интересоваться чужим опытом и перенимать положительные стороны. Это сильно влияет на работу школы в дальнейшем. За 10 лет работы увидел множество хороших примеров того, когда коллеги ездили в другие страны и потом привносили новое в образовательный процесс.
С другой стороны, что весьма удручает, у нас чиновники на местах могут не проявлять заинтересованность в том, чтобы школы развивались в лучшую сторону. Скажу чисто по своему региону и исходя из моих наблюдений.
Министерство образования — скопище чиновников, которые когда-то может и работали в школах, но сейчас с какой-то стати сидят у себя в кабинетах и диктуют педагогам на местах сколько часов и на что тратить.
Институты развития образования вообще занимается только тем, что плодит бюрократию и само себя занимает какими-то непонятными делами.
С другой стороны, что весьма удручает, у нас чиновники на местах могут не проявлять заинтересованность в том, чтобы школы развивались в лучшую сторону. Скажу чисто по своему региону и исходя из моих наблюдений.
Министерство образования — скопище чиновников, которые когда-то может и работали в школах, но сейчас с какой-то стати сидят у себя в кабинетах и диктуют педагогам на местах сколько часов и на что тратить.
Институты развития образования вообще занимается только тем, что плодит бюрократию и само себя занимает какими-то непонятными делами.