Прокрастинация с пользой, или «История о структурированном отлынивании»

Думаю образование везде носит весьма формальный характер, ведь скорость развития всех направлений постоянно растет. А административный лаг при внедрении учебных программ и их реструктуризации все больше и больше отдаляет учебную программу от практики. В итоге люди занимаются тем, что изучают устаревшие вещи. Это если говорить про студенческие позиции и не про фундаментальные науки. А вот что касается профессорско-преподавательского состава, то с одной стороны - это все та же оторванность от практической стороны, а с другой многие "важные" дела - это исключительно разжевывание разработок для относительно широких масс. По крайней мере моя научная деятельность сильно активизировалась именно в те моменты, когда необходимо было писать и оформлять статьи и доклады.

Прокрастинация с пользой, или «История о структурированном отлынивании»

А я в процессе учебы в институте, смысл которой был сомнителен и задания как раз формировали пул ЯКОБЫ важных задач пользовался отличной стратегией отлынивания. Делал то, что не интересно интересным мне методом. Так, например, изучил по ходу Java, Python, Mathematica и еще кучу всего, просто из интереса, в каждом новом задании использовал все более интересные инструменты и возможности. Конечно не всегда возможно, но фактически получалось отлынивание в рамках поставленной задачи. Вообще, если взглянуть на историю математик и техники, то зачастую будет видно, что самые ценные результаты получались как побочный продукт основной весьма сомнительной деятельности.

Концепция проекта как инженерный документ — основа успешного проекта

Огромное спасибо за то, что утрясли статьей отдельные вопросы в моей голове, до этого в ней несколько перекрывались понятия ТЗ и конецепции.