То что делает Каляпин мне известно. Мне интересно было вы как член СПЧ этим вопросам интересовались.
Если Дудь врёт, то кто ж вам мешает разобрать его враньё? Только не надо в сторону уходить. Там у Дудя и у Осечкина видео и факты конкретных пыток. Там нельзя сказать, что он врёт. Там видео снятые сотрудниками ФСИН, а не на студии Дудя или Навального.
Слово «пытки» там встречается, но а дальше что? Похоже ничего, потому что конкретно вы не верите, что они могут коснуться вас. Ягода, Ежов и 75% руководящего состава НКВД тоже не верили. Да и сам сталин поди не думал, что будет сутки с инсультом в собственной моче валяться, а берия скажет, что товарищ сталин просто спит.
Россия в лидерах по высшему образованию, а в ней пытают, на дорогах полно хамов, и вообще в стране полно хамов. А есть страны в Европе, где процент образованных сильно меньше, но никого не пытают, на дорогах все вежливые и вообще хамство почти нет в стране. Чудеса?
И почему тогда поколения не становятся умнее? Почему в России зашкаливает доля людей с полный средним образованием, доля людей с высшим образованием, а Россия уступает по многим показателям, например, Словении?
Моё мнение, что связи эти каждый сам должен выстраивать и выбирать в какой области выстраивать. Насильно они не усваиваются.
И лучше иметь 10*х связей в одной области, чем по х связей в 10 несвязанных областях.
Расскажите нам про пытки как член СПЧ. Дудя, Осечкина смотрели?
Вы сам и ваши коллеги что думаете? Допускаете, что вас это тоже может коснуться?
Или не допускаете?
Очень даже может быть, но не хочу. Я солидарен с героем рассказов Конан Дойла, что голова — это чердак и не стоит её забивать лишнем. Всё равно оно там не задерживается. Когда-то я умел играть по нотам — полтора года в музыкалке. А теперь я и ноты читать не умею.
Человек должен сам выбирать предметы кроме математики и родного языка.
Ирина Анатольевна, звонила мне домой и спрашивала почему я на её биологию не хожу. А я ей отвечал: " — Не хочу." (с)
Не знаю про какой вы общемировой тренд, но вот в странах Европы такого помешательства я не заметил. Наоборот был шокирован, что белые люди выполняют чёрную работу. Среди моих знакомых жителей ЕС как-то вообще народ совершенно спокойно чувствует себя без высшего образования. В России же высшее образование как деление людей на классы. Сложно даже найти пару, чтобы она была с высшим образованием, а он нет. Да и наоборот тоже.
А про 80% я имел в виду тех, кто как в том анекдоте:
Как вспомню какой из меня инженер, так ко врачам ходить боюсь.
Это трагедия и самих людей, которые не на своём месте оказываются, и остальных, кто вынужден с ними взаимодействовать.
Все же помешались на этом высшем образовании. Сейчас такое же помешательство на ИТ идёт, да ещё со статьями на тему: «они пообещали за курс сделать из меня программиста, деньги взяли, а на работу меня не берут».
У 80% знания и образование не соответствуют тому, что должно быть согласно диплому. Дипломы на 80% — профанация. Скорее даже больше.
В ВУЗы надо брать меньше людей, выпускать меньше специалистов, отчислять из ВУЗов надо больше, но те, кто получат диплом должны соответствовать.
В России 50% не по специальности работает. Это значит на них зря были потрачены деньги налогоплательщиков. И это только потому, что им тройки натянули вместо того, чтобы отчислить и отправить осваивать ту профессию, которая им по силам и по душе.
Полно людей, которые родились где-то и не пошли мыть сортиры. Учился я изначально в самой обычной школе. Из этой школы вышло полно и тех, кто в ВУЗ не попал. Но моя исключительность была в том, что я сам тянулся к знаниям. И программировать мне приходилось учиться самому и по книжкам.
Как там у Давлатова было:
— Я чуть не загремел по малолетству. Органы меня фактически спасли. Бумагу дали в университет. Теперь прописку обещают. Ведь я же сам из Кулунды… Ты в Кулунде бывал? Удовольствие ниже среднего…
— А, — говорю, — тогда понятно… Кулунда все меняет…
Место рождения и даже семья — никакой гарантии не даёт. Полно детей, на которых природа отдохнула. Не надо на Кулунду списывать. Тем более сейчас, когда доступ в интернет есть в любой Кулунде. Отсутствие свободы для школ и ВУЗов явно не мешает никому из деревни под Саянском.
Про ту, которую провели в школе №1189 им. Курчатова. Уволили директора Михаила Викторовича Галицкого. Там постоянно были тёрки. Даже когда ещё Велихова не подвинули из Курчатовского института.
Но это всё частности. Важно, что все школы и ВУЗы зависимы от МинОбра.
МинОбр с его унификацией — зло и посредственность.
Рекомендую ещё лекцию Светова о домашнем образовании послушать.
Не в этом дело. Пофиг на ЕГЭ. Оно вообще не нужно некоторым. Неприменим ЕГЭ для отбора кандидатов в учёные, актёры и т.д. ну как ЕГЭ покажет вам нового Шукшина? Почитайте есть пару версий, что Шукшин ответил Ромму на вступительных про Войну и мир и Анну Каренину.
Реформировали из-за того, что в России хотят, чтобы все строем ходили. Вон на Думу и телевизор посмотрите, какие люди востребованы.
Нет, не понимаю. Это исключение было. Сейчас его нет. Уничтожили. Нельзя прийти с чиновничьим сапогом и забрить всех и построить как в армии. Так Илоны Маски не растут.
Стандарты хороши для рядовых, когда нужно отправить в атаку народ с нормой потерь 30% личного состава, а на деле под 100%. Такие нормативы были до начала нулевых годов в Российской армии и не факт, что изменились. Наш ротный на военке говорил честно, что он не дурак и в атаку не пойдёт. А вот в этом и есть показатель того, что стандарты — отстой. Сейчас бы его за такую откровенность бы из армии попёрли бы.
Выбирать ВУЗ должен вас, а не вы ВУЗ. Так в нормальном мире происходит. Вы должны доказать, что вас надо взять.
80% должны идти и заниматься своими прямыми обязанностями — мыть сортиры как примерно говорил профессор Преображенский.
Должны быть специализированные школы. Повару не нужна физика, математика. А я, например, болт клал и не ходил на биологию и религиоведение. А на химии мы в шахматы играли. И ничуть я от этого не пострадал. Вернее пострадал от зря потраченного времени, лучше бы я это время потратил на программирование.
Эти идеи были описаны у Макаренко. Почитайте. Его признают великим, хотя ничего такого он не сформулировал. В СССР же его подход свернули. И сам он умер как-то загадочно от сердечной недостаточности. С некоторой долей вероятности отравили.
Прогресс двигают не средние, а выдающиеся. Школы для средних тоже нужны. Я не призывают их у вас отобрать. Должны цвести все цветы, а не только те, что одобрены МинОбром.
Деревни многие давно без школ вообще. Детей нет.
Но спецшколы без опеки и подчинения всяким, извините, чудакам-чиновникам нужны.
Однако, это же вольнодумие будет порождать, а кто ж позволит?!
Школам нужна свобода, а не единая стандартизация заточенная на один ЕГЭ. Нашу школу №1189 им. Курчатова реформировали. А у нас была просто физика, экспериментальная физика, ЗФТШ, отдельный курс по решению вступительных задач по физике, линейка, матан, алгебра, геометрия, программирование и численные методы. Это всё в 10-11 классах.
Вот это было образование.
Да, нужно менять подход, нужно делать предметы факультативными, нужно давать свободу выбора учащимся, учителям, администрации. Нужно кончать с профанацией, когда бегает куча дипломированных специалистов, которые не умеют обращаться с данными, с размерностями, с процентами, и вообще не владеют азами арифметики и высшей математики. Недавно на Хабре статья была про производную, и её даже плюсовали, хотя это был ужас в виде формул, а не в виде базового понимания.
Если Дудь врёт, то кто ж вам мешает разобрать его враньё? Только не надо в сторону уходить. Там у Дудя и у Осечкина видео и факты конкретных пыток. Там нельзя сказать, что он врёт. Там видео снятые сотрудниками ФСИН, а не на студии Дудя или Навального.
Слово «пытки» там встречается, но а дальше что? Похоже ничего, потому что конкретно вы не верите, что они могут коснуться вас. Ягода, Ежов и 75% руководящего состава НКВД тоже не верили. Да и сам сталин поди не думал, что будет сутки с инсультом в собственной моче валяться, а берия скажет, что товарищ сталин просто спит.
Выше человек написал:
Что тут непонятного? Образованные и культурные наверное не хамят и не пытают других людей. Я так думаю.
Значит фуфло это это высшее образование и это утверждение, что оно чего-то там повышает.
Хотя оно повышает липовое чувству собственной значимости. Не хотят они с дипломами выполнять чёрную работу.
Моё мнение, что связи эти каждый сам должен выстраивать и выбирать в какой области выстраивать. Насильно они не усваиваются.
И лучше иметь 10*х связей в одной области, чем по х связей в 10 несвязанных областях.
Результаты обязаловки мы видим — полнейший кризис кадров.
Ваши «клизмы в школе в уши и в рот» (с) ничего не дают. 99.9% на предметы ходили. А толку как у вас.
99% верующими были и большинство ЦПШ закончили, что не помешало им потом попов массово истреблять и устроить ад на земле.
Всё должно быть на добровольной основе. Насильно не прививается.
Не понимаю, почему все заморачиваются на какие-то левые форматы.
Вы сам и ваши коллеги что думаете? Допускаете, что вас это тоже может коснуться?
Или не допускаете?
Человек должен сам выбирать предметы кроме математики и родного языка.
Не знаю про какой вы общемировой тренд, но вот в странах Европы такого помешательства я не заметил. Наоборот был шокирован, что белые люди выполняют чёрную работу. Среди моих знакомых жителей ЕС как-то вообще народ совершенно спокойно чувствует себя без высшего образования. В России же высшее образование как деление людей на классы. Сложно даже найти пару, чтобы она была с высшим образованием, а он нет. Да и наоборот тоже.
Это трагедия и самих людей, которые не на своём месте оказываются, и остальных, кто вынужден с ними взаимодействовать.
Все же помешались на этом высшем образовании. Сейчас такое же помешательство на ИТ идёт, да ещё со статьями на тему: «они пообещали за курс сделать из меня программиста, деньги взяли, а на работу меня не берут».
У 80% знания и образование не соответствуют тому, что должно быть согласно диплому. Дипломы на 80% — профанация. Скорее даже больше.
В ВУЗы надо брать меньше людей, выпускать меньше специалистов, отчислять из ВУЗов надо больше, но те, кто получат диплом должны соответствовать.
В России 50% не по специальности работает. Это значит на них зря были потрачены деньги налогоплательщиков. И это только потому, что им тройки натянули вместо того, чтобы отчислить и отправить осваивать ту профессию, которая им по силам и по душе.
Как там у Давлатова было:
Место рождения и даже семья — никакой гарантии не даёт. Полно детей, на которых природа отдохнула. Не надо на Кулунду списывать. Тем более сейчас, когда доступ в интернет есть в любой Кулунде. Отсутствие свободы для школ и ВУЗов явно не мешает никому из деревни под Саянском.
Но это всё частности. Важно, что все школы и ВУЗы зависимы от МинОбра.
МинОбр с его унификацией — зло и посредственность.
Рекомендую ещё лекцию Светова о домашнем образовании послушать.
Реформировали из-за того, что в России хотят, чтобы все строем ходили. Вон на Думу и телевизор посмотрите, какие люди востребованы.
Стандарты хороши для рядовых, когда нужно отправить в атаку народ с нормой потерь 30% личного состава, а на деле под 100%. Такие нормативы были до начала нулевых годов в Российской армии и не факт, что изменились. Наш ротный на военке говорил честно, что он не дурак и в атаку не пойдёт. А вот в этом и есть показатель того, что стандарты — отстой. Сейчас бы его за такую откровенность бы из армии попёрли бы.
Выбирать ВУЗ должен вас, а не вы ВУЗ. Так в нормальном мире происходит. Вы должны доказать, что вас надо взять.
80% должны идти и заниматься своими прямыми обязанностями — мыть сортиры как примерно говорил профессор Преображенский.
Должны быть специализированные школы. Повару не нужна физика, математика. А я, например, болт клал и не ходил на биологию и религиоведение. А на химии мы в шахматы играли. И ничуть я от этого не пострадал. Вернее пострадал от зря потраченного времени, лучше бы я это время потратил на программирование.
Эти идеи были описаны у Макаренко. Почитайте. Его признают великим, хотя ничего такого он не сформулировал. В СССР же его подход свернули. И сам он умер как-то загадочно от сердечной недостаточности. С некоторой долей вероятности отравили.
Прогресс двигают не средние, а выдающиеся. Школы для средних тоже нужны. Я не призывают их у вас отобрать. Должны цвести все цветы, а не только те, что одобрены МинОбром.
Но спецшколы без опеки и подчинения всяким, извините, чудакам-чиновникам нужны.
Однако, это же вольнодумие будет порождать, а кто ж позволит?!
Вот это было образование.
Да, нужно менять подход, нужно делать предметы факультативными, нужно давать свободу выбора учащимся, учителям, администрации. Нужно кончать с профанацией, когда бегает куча дипломированных специалистов, которые не умеют обращаться с данными, с размерностями, с процентами, и вообще не владеют азами арифметики и высшей математики. Недавно на Хабре статья была про производную, и её даже плюсовали, хотя это был ужас в виде формул, а не в виде базового понимания.
Всё дело в том что в Вилларибо замеряли, а в Виллабаджо опрашивали.