Да, памятью переводов я не пользуюсь — и это плюс, так как из меня не очень-то и хороший переводчик.
Мне нужно только перевести отдельные слова и фразы на страницах, по-этому терминология и память переводов мне особо не нужны.
Я Translator Toolkit уже давно пользуюсь. Только своим вариантом.
Рецепт приготовления:
1. Редактор переводов (Раз на сайте есть необходимость делать переводы, то наверно он уже есть. У меня — это обычный редактор таблицы с переводами)
2. Google Translate API
3. Кнопочка «Перевести автоматически», которая использует API и вставляет переведенный текст в поле перевода.
Очень облегчает жизнь
Сравнивать Мастер-Тест и GoogleDocs я не буду, так как это два разных подхода к решению одной проблемы.
А преимущество перед другими подобными сервисами — это полная бесплатность и отсутствие лишней информации для учеников в виде рекламы онлайн игр, развлекательных или психологических тестов.
П.С. Спасибо, что понимаете и поддерживаете. Автор статьи и автор детища — разные люди. И кто-то из нас троих что-то напутал. Причем я первый напутал, так как по ошибке прикрепил свой первый комментарий к вашему, а не ко всей статье
Поскольку google docs появились несколько позже, чем я начал создавать Мастер-Тест, то я не слежу за ее развитием.
По-этому сказать, что есть у меня и чего нет в Мастер-Тест мне сложно.
Во любом случае, я хоть и опытный пользователь, но я не знаю, как создать тест в GoogleDocs, который нужно будет пройти за определенное время и увидеть результат.
Моя цель — протолкнуть Веб 2.0 в образование. Начал с сервиса создания онлайн тестов.
Сейчас пытаюсь достучаться до Мин. Образования и как-то объяснить «властям», что современный педагог хорошо бы знать интернет и применять его в образовании.
Если курс касается педагогов, то возможно им будет полезно ознакомиться с сервисом Мастер-Тест и применять его в обучении.
Посмотрите, пожалуйста. Как человек, который работает с учителями, как думаете, очень сложно будет им освоиться там?
Как бы мне не хотелось заслужить Ваше «спасибо», сказать, чем хорош Zend Framework для пользователя я не могу.
Но в хороших руках программистов решение на Zend Framework может быть многократно использовано в других проектах на этом инструменте.
Тоже сталкивался с описанной проблемой. Подключал файлы вручную — пока такой подход устраивает, так как таких страниц штук 5-6.
Настоящая проблема возникла, когда кода на javascript стало так много, что там тоже нужно было организовывать все как-то в соответствии с MVC. И универсального решения пока не нашел.
А заголовок был многообещающий ("… MVC для Javascript ..."). (((
Изготавливать есть кому да и денег тут особо вкладывать не нужно. Ведь можно те же OpenSource-решения использовать. Гугл тоже делает подобные социальные сервисы, но только там все на английском пока.
Сложность не в том, как это сделать, а в том, как побудить педагогов использовать интернет.
У скольких преподавателей есть свои сайты, где можно было бы найти учебный материал? У меня таких преподавателей не было вообще. А начинать, я думаю, надо с этого именно с сайтов педагогов.
Спасибо Фритонику за видео — полезно будет педагогам посмотреть его. Может сделают какие-то выводы и тоже задумаются над тем, что бы сделать свой сайт.
Есть так же бесплатный сервис Мастер-Тест, где можно проводить тестирование студентов в режиме онлайн. Но, по-моему преподаватели к этому еще не готовы.
Как да? Ни одно условие гугл не нарушает из перечисленного выше.
«Основная часть изображения» — это понятие не применимо, изображение охватывает большие территории и кучу зданий.
«Наибольшее место в кадре» — карта гугла — это далеко не кадр.
«Гугл ничего не иллюстрирует».
Тем не менее, я думаю, будет нарушением авторских прав использовать некоторые фрагменты с архитектурными ценностями из карты Гугла для заработка.
И кстати, сколько я не пытался найти Улицу Красных Фонарей — все тщетно.
Да, памятью переводов я не пользуюсь — и это плюс, так как из меня не очень-то и хороший переводчик.
Мне нужно только перевести отдельные слова и фразы на страницах, по-этому терминология и память переводов мне особо не нужны.
Рецепт приготовления:
1. Редактор переводов (Раз на сайте есть необходимость делать переводы, то наверно он уже есть. У меня — это обычный редактор таблицы с переводами)
2. Google Translate API
3. Кнопочка «Перевести автоматически», которая использует API и вставляет переведенный текст в поле перевода.
Очень облегчает жизнь
А преимущество перед другими подобными сервисами — это полная бесплатность и отсутствие лишней информации для учеников в виде рекламы онлайн игр, развлекательных или психологических тестов.
П.С. Спасибо, что понимаете и поддерживаете. Автор статьи и автор детища — разные люди. И кто-то из нас троих что-то напутал. Причем я первый напутал, так как по ошибке прикрепил свой первый комментарий к вашему, а не ко всей статье
По-этому сказать, что есть у меня и чего нет в Мастер-Тест мне сложно.
Во любом случае, я хоть и опытный пользователь, но я не знаю, как создать тест в GoogleDocs, который нужно будет пройти за определенное время и увидеть результат.
Сейчас пытаюсь достучаться до Мин. Образования и как-то объяснить «властям», что современный педагог хорошо бы знать интернет и применять его в образовании.
Если курс касается педагогов, то возможно им будет полезно ознакомиться с сервисом Мастер-Тест и применять его в обучении.
Посмотрите, пожалуйста. Как человек, который работает с учителями, как думаете, очень сложно будет им освоиться там?
Как бы мне не хотелось заслужить Ваше «спасибо», сказать, чем хорош Zend Framework для пользователя я не могу.
Но в хороших руках программистов решение на Zend Framework может быть многократно использовано в других проектах на этом инструменте.
Настоящая проблема возникла, когда кода на javascript стало так много, что там тоже нужно было организовывать все как-то в соответствии с MVC. И универсального решения пока не нашел.
А заголовок был многообещающий ("… MVC для Javascript ..."). (((
П.С. Кто повнимательнее, мог заметить, что Хабр тоже выводят инфу в консоль.
Master.log = function(var){ if (console && console.log) { console.log(var) } }Сложность не в том, как это сделать, а в том, как побудить педагогов использовать интернет.
У скольких преподавателей есть свои сайты, где можно было бы найти учебный материал? У меня таких преподавателей не было вообще. А начинать, я думаю, надо с этого именно с сайтов педагогов.
Спасибо Фритонику за видео — полезно будет педагогам посмотреть его. Может сделают какие-то выводы и тоже задумаются над тем, что бы сделать свой сайт.
Есть так же бесплатный сервис Мастер-Тест, где можно проводить тестирование студентов в режиме онлайн. Но, по-моему преподаватели к этому еще не готовы.
«Основная часть изображения» — это понятие не применимо, изображение охватывает большие территории и кучу зданий.
«Наибольшее место в кадре» — карта гугла — это далеко не кадр.
«Гугл ничего не иллюстрирует».
Тем не менее, я думаю, будет нарушением авторских прав использовать некоторые фрагменты с архитектурными ценностями из карты Гугла для заработка.
И кстати, сколько я не пытался найти Улицу Красных Фонарей — все тщетно.
Вообще, по-моему, лучше не иметь дело с компаниями других стран в таких вопросах.