А под капот заглянуть?
Это же самый смысл линукса в школах — не денежная экономия, а способ реально детям дать покрутить в руках все программы, на всех уровнях. В код подглядеть, скопировать, переправить.
Это где-то как двигатели в разрезе в автошколах — люди, которые их не разглядывали, успешно сдают на права. Но почему-то хуже водят, просто не чувствуют машину (исключительно из личного опыта).
Ну, подключался Nokia XPress Music.
Просто втыкался шнурком в USB, и работал как внешний диск, опознаваясь убунтой как плеер. При этом видны все его папки в памяти, и записи тоже. Про синхронизацию, при этом, речи не шло.
> почему это вдруг для детей сейчас стало больше запретов.
Не то чтобы у меня было ответ на «почему». Но стало. Выборка порядка пары сотен человек. Школьники, я два преподавал в школе.
Изменения заметны уже между ребятами 1986-88 (моё поколение) и 1991-1993 (мои ученики) годов рождения. Гораздо меньше вопросов в духе «А что будет, если...» Зато гораздо больше выполдненных домашек, кстати.
Моя гипотеза — мамы перестали ходить на работу. Стали вместо этого следить за детьми.
Дело не в информации в новой, я продолжаю утверждать.
А в методологиченском подходе к познанию, уж простите мой французский. Теперь запрет (или неудача, облом, что-то ещё той же природы) не ведёт к попыткам преодолеть его чисто из спортивного интереса.
То есть вместо упорных попыток сделать нечто любой ценой, мы получаем сверхповерхностный подод — «здесь не получилось, значит где-то ещё попробуем». Собственно, в Вашем комментарии ровно такая аргументация присутствует.
А представляете — прокачались вы до 67 уровня в Дьябле, а тут такие приходят и говорят:
«Отдавайте наши законные 13%, то есть 9 уровней, в казну государеву. И пеню — ещё 2 уровня, тоже отдавайте.»
На самом-самом деле (как в детском саду, ага:-) мы натолкнулись на ключевое отличие Microsoft-way от Unix-way.
В unix куча встроена специализированных утилит. Каждая поддерживается собственным программистом, автоматизируется из консоли и так далее. Поэтому решение проблемы часто сводится к задаче выбора инструмента.
Говоря грубо — много рогаток, каждая на своего воробья.
В продуктах microsoft сверхспециализированные утилиты не приживаются, вместо них есть программирование. Ты просто открываешь Visual Studio, пишешь решение задачи и компилируешь его. Искать инструменты — не нужно и даже лениво.
Такая одна, но супер-пупер пушка.
Я для этого zotero использую в firefox.
У него есть удалённый синхронизатор, но я не в курсе про онлайновый просмотровщик.
А вообще штука мощняцкая, с полнотекстовым поиском по всем сохранениям, и рубрикацией.
Может, вы автоматический кэшировщик сделаете, с проверкой постов?
Типа, появился пост — закешировали себе картинки (или всю страницу для постов-ссылок). Потом, как только цель легла (пинговать раз в десять минут для проверки) — комментарий с хорошими ссылками в пост и личку автору.
И всё это роботизировать.
Ни один Линукс из коробки mp3 не поддерживает. Потому что это незаконно. Потому что права на алгоритм mp3 принадлежат институту Фраунгофера, который ими ни ч кем не делился.
Поэтому установить кодеки можно только в тех странах, где нет патентования на алгоритмы.
Собственно, при клике на первый же эмпетрический файл Убунта скажет «О! Это mp3! У вас в деревне его можно законно скачивать? Мне это сделать?»
И после нажатия на «Да» всё установится и заработает.
Ну, там не особо много чего делать. nginx не умеет работать с cgi, поэтому нужен какой-нибудь легковесный сервер, который умеет. Я рекомендую thttpd. Быстрый, древний и есть в debian stable.
Собственно, конфиги:
1) Настраиваем thttpd на cgit, слушаем 81 порт и только по лупбэку:
# /etc/thttpd/thttpd.conf: thttpd configuration file
host=127.0.0.1 # Слушать только локалхост
port=81 # На ненужном нигде больше порту
user=www-data
dir=/var/cgit # Рабочая директория сервера
cgipat=* # Запускать любые cgi в этой папке
2) наводим nginx на свеженастроенный сервер:
# /etc/nginx/sites-aviable/default
server {
listen 80;
Это же самый смысл линукса в школах — не денежная экономия, а способ реально детям дать покрутить в руках все программы, на всех уровнях. В код подглядеть, скопировать, переправить.
Это где-то как двигатели в разрезе в автошколах — люди, которые их не разглядывали, успешно сдают на права. Но почему-то хуже водят, просто не чувствуют машину (исключительно из личного опыта).
Просто втыкался шнурком в USB, и работал как внешний диск, опознаваясь убунтой как плеер. При этом видны все его папки в памяти, и записи тоже. Про синхронизацию, при этом, речи не шло.
Возможно, дело в плеерной сущности XPress Music.
Попробуйте советы из ubuntuforums.org/showthread.php?t=517247
Один вперёд — два назад.
Не то чтобы у меня было ответ на «почему». Но стало. Выборка порядка пары сотен человек. Школьники, я два преподавал в школе.
Изменения заметны уже между ребятами 1986-88 (моё поколение) и 1991-1993 (мои ученики) годов рождения. Гораздо меньше вопросов в духе «А что будет, если...» Зато гораздо больше выполдненных домашек, кстати.
Моя гипотеза — мамы перестали ходить на работу. Стали вместо этого следить за детьми.
Дело не в информации в новой, я продолжаю утверждать.
А в методологиченском подходе к познанию, уж простите мой французский. Теперь запрет (или неудача, облом, что-то ещё той же природы) не ведёт к попыткам преодолеть его чисто из спортивного интереса.
То есть вместо упорных попыток сделать нечто любой ценой, мы получаем сверхповерхностный подод — «здесь не получилось, значит где-то ещё попробуем». Собственно, в Вашем комментарии ровно такая аргументация присутствует.
Оказалось, я не одинок…
«Отдавайте наши законные 13%, то есть 9 уровней, в казну государеву. И пеню — ещё 2 уровня, тоже отдавайте.»
Имейте в виду.
В unix куча встроена специализированных утилит. Каждая поддерживается собственным программистом, автоматизируется из консоли и так далее. Поэтому решение проблемы часто сводится к задаче выбора инструмента.
Говоря грубо — много рогаток, каждая на своего воробья.
В продуктах microsoft сверхспециализированные утилиты не приживаются, вместо них есть программирование. Ты просто открываешь Visual Studio, пишешь решение задачи и компилируешь его. Искать инструменты — не нужно и даже лениво.
Такая одна, но супер-пупер пушка.
У него есть удалённый синхронизатор, но я не в курсе про онлайновый просмотровщик.
А вообще штука мощняцкая, с полнотекстовым поиском по всем сохранениям, и рубрикацией.
Типа, появился пост — закешировали себе картинки (или всю страницу для постов-ссылок). Потом, как только цель легла (пинговать раз в десять минут для проверки) — комментарий с хорошими ссылками в пост и личку автору.
И всё это роботизировать.
Будет очень неплохо.
Поэтому установить кодеки можно только в тех странах, где нет патентования на алгоритмы.
Собственно, при клике на первый же эмпетрический файл Убунта скажет «О! Это mp3! У вас в деревне его можно законно скачивать? Мне это сделать?»
И после нажатия на «Да» всё установится и заработает.
3. хочешь заработать денег — купи раскладушку в офис
ну то есть как связано обладание машиной и девушкой, кроме как в рекламных штампах?
То есть если девушке от меня нужна крутая машина, может ну их нафиг, такие товарно-денежные отношения вмсето любовных?
Собсвенно, вот конфиги, а остальную работу делает aptitude
Собственно, конфиги:
1) Настраиваем thttpd на cgit, слушаем 81 порт и только по лупбэку:
2) наводим nginx на свеженастроенный сервер:
Собственно, всё. Теперь по адресу http://сервер/cgit будет открываться cgit.