Да, ситуация с LLM - это частный случай общей классической проблемы. Но решать ее через запрет - нельзя. Это тоже самое, что бросить якорь на полном ходу корабля. Нужно пользоваться возможностями новых технологий. Вопрос как ее правильно "приготовить"?
Да, юридический вопрос тут, однозначно присутствует. Согласен. Нормативной базы привлекать "чистых" студентов нет, либо я о ней не знаю. А вот с точки зрения оформления студентов на должность "стажера" на высших школах (кафедрах) - база есть. Причем в рамках стажерских программ в университете (как повышение квалификации, как ДПО), студентам читают курсы о введении в педагогику, они учатся готовить УМК, готовить лабы, тесты и т.д., даже дают возможность пройти тренинг с VR-камерами в виртуальной аудитории. И одна из частей такой программы - выход в реальную аудиторию. Но оформление в штат, даже на позицию "стажера" - это накладные расходы в бюджете. Зато, шанс получить на выходе талантливого молодого преподавателя, который после защиты, закрепится в будущем в штате.
Под этим углом не рассматривал. Спасибо за идею! Взгляд действительно имеет место на существование!
Есть общее ощущение, что одного и единственно правильного решения проблемы нет. Возможно у разных преподавателей, разных кафедр, разных университетов будет свой собственный подход выработан и реализован. И интересно посмотреть на конечный результат, а потом обменяться опытом, на каком-нибудь "образовательном саммите".
Information
Rating
6,592-nd
Location
Санкт-Петербург, Санкт-Петербург и область, Россия
Да, ситуация с LLM - это частный случай общей классической проблемы. Но решать ее через запрет - нельзя. Это тоже самое, что бросить якорь на полном ходу корабля. Нужно пользоваться возможностями новых технологий. Вопрос как ее правильно "приготовить"?
Да, юридический вопрос тут, однозначно присутствует. Согласен. Нормативной базы привлекать "чистых" студентов нет, либо я о ней не знаю. А вот с точки зрения оформления студентов на должность "стажера" на высших школах (кафедрах) - база есть. Причем в рамках стажерских программ в университете (как повышение квалификации, как ДПО), студентам читают курсы о введении в педагогику, они учатся готовить УМК, готовить лабы, тесты и т.д., даже дают возможность пройти тренинг с VR-камерами в виртуальной аудитории. И одна из частей такой программы - выход в реальную аудиторию. Но оформление в штат, даже на позицию "стажера" - это накладные расходы в бюджете. Зато, шанс получить на выходе талантливого молодого преподавателя, который после защиты, закрепится в будущем в штате.
Под этим углом не рассматривал. Спасибо за идею! Взгляд действительно имеет место на существование!
Есть общее ощущение, что одного и единственно правильного решения проблемы нет. Возможно у разных преподавателей, разных кафедр, разных университетов будет свой собственный подход выработан и реализован. И интересно посмотреть на конечный результат, а потом обменяться опытом, на каком-нибудь "образовательном саммите".