Да, выход есть — конструировать что-то, что не пользуется спросом у массового потребителя, но нужно для другого хобби.
Это что, например?
Мы с одним студентом делаем программатор для PIC микроконтроллера. Он должен получиться дешевле и удобнее чем аналоги. Но, пока дело идёт медленно (больше года).
С другим студентом делали на PIC микроконтроллере устройство управления безколлекторным двигателем. Тоже дешевле чем в магазине. За пол года сделать не смогли и у него пропал весь энтузиазм для этого занятия.
Мало кто может сделать руками что-то, что было бы лучше заводского аналога, а нередко самоделка ещё и дороже оказывается.
Странное сравнение.
Мало кто может сделать дом лучше чем спроектированный архитектурным бюро и построенный профессиональной строительной фирмой. Теперь не увлекаться ни кому строительством?
Мало кто может нарисовать хорошую картину. Теперь не увлекаться ни кому живописью?
Мало кто может выиграть золотую медаль на Олимпиаде по парусному спорту. Теперь не увлекаться ни кому парусным спортом?
Мало кто может нормально безаварийно водить электровоз. Теперь не увлекаться ни кому железнодорожным транспортом?
Сейчас у нас руками вообще мало кто умеет работать, к сожалению…
Например, часто встречаются ошибки в программах марсохода?
Я честно скажу — не имею ни малейшего понятия о марсоходе и его программах. Судя по Вашей фразе «скорее всего» — вы тоже. Со своей стороны я считаю такой разговор (где собеседники не имеют понятия о предмете) беспредметным и не готов его продолжать.
С другой стороны я насмотрелся довольно много кода в различных отраслях и исполнениях. Платных или бесплатных. Для компьютера или встраиваемых систем. Профессиональных (для работы на каких-то установках/компьютерах) или любительских (для олимпиады). Крупных фирм или школьников. Для распределённых многопроцессорных систем или 8-битных микроконтроллеров.
Правда на авторов кода в основном я не обращал никакого внимания. Этот весь код почти весь был не рабочий. Оформление при этом было очень разнообразным, от полностью отсутствующего до очень хорошего.
Кстати, просмотрев множество курсов по программированию я столкнулся с тем что почти все они не обращают никакого внимания на оформление кода. И большинство их выпускников не умеют ни рабочий код писать ни оформлять его.
Поэтому Ваша фраза:
Ничто не изменится, также оформление кода будет важнее его работоспособности.
меня немного смущает. Видимо, я не сталкивался с такой организацией этого процесса.
Пришлите, пожалуйста, не ужасный по Вашему мнению код.
Должен Вас огорчить — преподаватели не выставляют требования (обычно). Это не их задача. И в методичках их нет. Не следует вообще на это рассчитывать. А выполнение работ по шаблону является совершенно не оптимальным занятием. Я речь веду про учебный процесс.
Обычно учащиеся в вузах занимаются (должны заниматься) тем, что пытаются поставить себе цель для освоения каких-то дисциплин и получения каких-то навыков и как-то достичь её.
Если цели нет — то получается вот так: поиск требований, выполнение по шаблону, описывание вообще всего в отчётах и т.д.
Часто студенты ставят себе ту цель, которая совершенно не предполагается учебным процессом — не вылететь из вуза. Это можно рассматривать как «цели нет» с отягчающимися обстоятельствами.
Рекомендую слово «требования» забыть во время учебного процесса. А вспомнить слово «цель».
Если есть хороший специалист, который получает зарплату 50-100к, то зачем ему идти в институт на зарплату в 200 р в час?
Очень жаль что Вы не видите ответа на такой вопрос. Впрочем этот вопрос много кому не понятен.
У нас на кафедре есть несколько таких преподавателей с производств (и с разработок).
Так это ведь ужасно, когда код оформлен правильно, при этом он не рабочий. Нет?
В общем случае нет.
Чисто теоретически, конечно, ужасно, но такой код встречается крайне редко.
Ужасно другое — код не работает и не оформлен правильно. Вот такое встречается очень часто.
Вот фраза цепанула: «где – стыдно сказать – качество оформления кода программы важнее её работоспособности!».
Чего же тут стыдного?
А ещё не понятна позиция автора — с одной стороны он говорит, что правы люди, которые не хотят спонсировать кружок, а с другой — он сам жалуется что у ребёнка такой тяжёлый портфель… Странно…
Я тоже организовывал кружок (по электронике). Основная беда — ребятам это не нужно. Причина — отрицательное влияние общества на такой вид деятельности. Родители не воспитывают детей что в жизни нужно трудиться (балуют их слишком).
У нас недалеко есть аналогичный кружок. Там хоть и больше ребят, но там тоже в основном приходят для развлечения чтобы было весело как и писал автор. Причину такого явления я писал выше.
Это что, например?
Мы с одним студентом делаем программатор для PIC микроконтроллера. Он должен получиться дешевле и удобнее чем аналоги. Но, пока дело идёт медленно (больше года).
С другим студентом делали на PIC микроконтроллере устройство управления безколлекторным двигателем. Тоже дешевле чем в магазине. За пол года сделать не смогли и у него пропал весь энтузиазм для этого занятия.
Странное сравнение.
Мало кто может сделать дом лучше чем спроектированный архитектурным бюро и построенный профессиональной строительной фирмой. Теперь не увлекаться ни кому строительством?
Мало кто может нарисовать хорошую картину. Теперь не увлекаться ни кому живописью?
Мало кто может выиграть золотую медаль на Олимпиаде по парусному спорту. Теперь не увлекаться ни кому парусным спортом?
Мало кто может нормально безаварийно водить электровоз. Теперь не увлекаться ни кому железнодорожным транспортом?
Сейчас у нас руками вообще мало кто умеет работать, к сожалению…
Я честно скажу — не имею ни малейшего понятия о марсоходе и его программах. Судя по Вашей фразе «скорее всего» — вы тоже. Со своей стороны я считаю такой разговор (где собеседники не имеют понятия о предмете) беспредметным и не готов его продолжать.
С другой стороны я насмотрелся довольно много кода в различных отраслях и исполнениях. Платных или бесплатных. Для компьютера или встраиваемых систем. Профессиональных (для работы на каких-то установках/компьютерах) или любительских (для олимпиады). Крупных фирм или школьников. Для распределённых многопроцессорных систем или 8-битных микроконтроллеров.
Правда на авторов кода в основном я не обращал никакого внимания. Этот весь код почти весь был не рабочий. Оформление при этом было очень разнообразным, от полностью отсутствующего до очень хорошего.
Кстати, просмотрев множество курсов по программированию я столкнулся с тем что почти все они не обращают никакого внимания на оформление кода. И большинство их выпускников не умеют ни рабочий код писать ни оформлять его.
Поэтому Ваша фраза: меня немного смущает. Видимо, я не сталкивался с такой организацией этого процесса.
Пришлите, пожалуйста, не ужасный по Вашему мнению код.
Из словаря взял: баловать — изнеживать, портить излишней заботливостью и потворством.
О детском. От рождения до окончания школы (примерно 17 лет).
Обычно учащиеся в вузах занимаются (должны заниматься) тем, что пытаются поставить себе цель для освоения каких-то дисциплин и получения каких-то навыков и как-то достичь её.
Если цели нет — то получается вот так: поиск требований, выполнение по шаблону, описывание вообще всего в отчётах и т.д.
Часто студенты ставят себе ту цель, которая совершенно не предполагается учебным процессом — не вылететь из вуза. Это можно рассматривать как «цели нет» с отягчающимися обстоятельствами.
Рекомендую слово «требования» забыть во время учебного процесса. А вспомнить слово «цель».
Очень жаль что Вы не видите ответа на такой вопрос. Впрочем этот вопрос много кому не понятен.
У нас на кафедре есть несколько таких преподавателей с производств (и с разработок).
В общем случае нет.
Чисто теоретически, конечно, ужасно, но такой код встречается крайне редко.
Ужасно другое — код не работает и не оформлен правильно. Вот такое встречается очень часто.
Чего же тут стыдного?
А ещё не понятна позиция автора — с одной стороны он говорит, что правы люди, которые не хотят спонсировать кружок, а с другой — он сам жалуется что у ребёнка такой тяжёлый портфель… Странно…
Я тоже организовывал кружок (по электронике). Основная беда — ребятам это не нужно. Причина — отрицательное влияние общества на такой вид деятельности. Родители не воспитывают детей что в жизни нужно трудиться (балуют их слишком).
У нас недалеко есть аналогичный кружок. Там хоть и больше ребят, но там тоже в основном приходят для развлечения чтобы было весело как и писал автор. Причину такого явления я писал выше.
Откуда тогда эта информация берётся?
Там точность пол градуса в этом диапазоне.