В языке оригинала наличие слова «junk» далеко не обязательно означает значение «хлама». Вы же обращение к человеку «honey» не переведете как «мёд», логично? Junk food — нездоровая пища, а не, я даже не знаю, «еда-хлам» :)
Junk — это даже не «мусор» по английски, а старый хлам, рухлядь, эсичо. Мусор это trash. Но в данном контексте тут, как уже написали выше, имеется ввиду совершенно другое, не имеющее к «мусору» никакого отношения. Переводить тоже надо уметь.
Ну вот вы, практически, сами ответили на вопрос. Нынешние преподаватели — не фанаты своего дела, хотя они просто ОБЯЗАНЫ ими быть, они должны сделать фанатами всех остальных! И в этой ситуации никакие мультфильмы, никакие представления с клоунами и акробатами не помогут. Потому что заинтересуются все те же единицы, которые и без всего этого заинтересовались бы, а все остальные тупо поржут над видосами про спаривание мартышек и посерфят в нете на уроке.
Визуализировать, но без помощи мультфильмов. Иначе в конечном счете человек окажется ненужным, если он не будет способен представлять вещи. Компьютер тоже не умеет этого делать, а все остальное он делает быстрее и дешевле.
Не знаю, откуда у вас такие сведения, но форму подачи материала разрабатывает именно преподаватель. Учебник это только план, в каком порядке подать материал, чтобы в смежных дисциплинах не получилось так, что человек на текущий момент не знает какой-то важной вещи (хотя такое все равно случается).
Проблема «неинтересности» в основном лежит на плечах преподавателей, которые вместо разработки программы, которая заинтересует, тупо перечитывают главы учебника. А делать мультики из теоретической механики или там каких нить графов — это не выход.
Ну во-первых я считаю, что светить фонарем себе в глаз весь учебный день это как-то не очень здорово.
А во-вторых, все эти свистелки-перделки лишают человека воображения. Ему больше не надо пытаться представлять процессы или еще что-нибудь, все уже заботливо нарисовано. А это просто ужасно.
Да не верю я что ни одной царапины. Ножом и ключами это стекло действительно не поцарапать, а вот песчинки с удовольствием оставляют на нем борозды. По этой причине я и не вижу тестов, к примеру, с наждачной бумагой. Все ножички да ножички.
Wrong. Достаточно для сравнения взглянуть:
1) Рисование обычным пластиковым стилусом по резистивному экрану Nokia N900 — www.youtube.com/watch?v=66RBfrBgL2E
2) Простейший пример рисования индукционным пером (про полноценные планшеты Wacom сейчас даже не завожу разговор — www.youtube.com/watch?v=HnL4urIUeWI
Так что ту мазню с вашего ролика вполне можно нарисовать любым другим твердым продолговатым токопроводящим предметом :)
А во-вторых, все эти свистелки-перделки лишают человека воображения. Ему больше не надо пытаться представлять процессы или еще что-нибудь, все уже заботливо нарисовано. А это просто ужасно.
1) Рисование обычным пластиковым стилусом по резистивному экрану Nokia N900 — www.youtube.com/watch?v=66RBfrBgL2E
2) Простейший пример рисования индукционным пером (про полноценные планшеты Wacom сейчас даже не завожу разговор — www.youtube.com/watch?v=HnL4urIUeWI
Так что ту мазню с вашего ролика вполне можно нарисовать любым другим твердым продолговатым токопроводящим предметом :)