Как людям удобнее усваивать информацию — с бумаги или с экрана? Зависит от экрана

[netricks]

Признавайтесь, кто читал это, применяя навыки скорочтения? :)

[shanker]

Как людям удобнее усваивать информацию — с бумаги или с экрана? Зависит от экрана

А где анализ экранов? По большей части сказало лишь про содержимое экрана (веб страницы и т.д).

От себя добавлю, что есть разница между чтением с бумаги и экрана. Это влияет на усталость глаз. Первое и очевидное - качество картинки: усталость глаз падает с повышением частоты картинки (подробнее в статье Зачем рабочему монитору большая частота обновления, если вы не геймер). Второй фактор: глянцевый\матовый экран - тоже влияет: днём сложно сидеть за глянцевыми экранами (передаю привет всем этим рекламным фото и историям: "я удалёнщик, сижу в макбуке под пальмой")

От себя добавлю: долгое одинаковое фокусное расстояние (весь день за монитором) тоже сказывается на усталости глаз. Я использую утилиту SafeEyes для разминки глаз. Полностью проблему не решает. Но, хотя бы становится лучше

[Rainman_87]

Зато у нас все скрепно и по принципу "заставь дурака богу молиться - он себе лоб расшибет". Конечно цифру со школьных лет надо вводить, но у нас до крайности все доведут, бумага в топку - цифра на коне. К - конвейер.

[breakingtesting]

В случае некоторых устройств, таких как электронные книги, нет особых оснований полагать

Открыл, прочитал highlights - прямо же сказано обратное:

Comprehension tends to be less effective when reading on screens than on paper, particularly with texts that require a deeper understanding or when reading under time pressure.

Recent evidence indicates that digital readers exhibit a tendency towards more shallow or superficial text processing and less metacognitive regulation.

Понимание прочитанного с экрана хуже чем из книги.

О том, что есть небольшая разница в пользу бумажных источников говорится и в другой публикации:
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8715975/

Current evidence suggests little to no difference in students’ comprehension when reading HPE texts on paper vs digitally. However, we observed effects favoring reading paper-based texts when texts relevant to the students’ professional discipline were considered