Хабр Курсы для всех
РЕКЛАМА
Большая витрина: от крупнейших школ до частных авторов. Сравнивайте по цене, длительности, формату и выбирайте самый подходящий курс!
Хабр доступен 24/7 благодаря поддержке друзей
Комментарии 15
Хорошая статья! Вообще, игра как механизм подготовки к взрослой жизни существовала задолго до компьютерных игр. Вообще у животных. Компьютерная игра это не новый способ обучения, а технологическая форма более древнего биологического механизма.
Вот не полностью согласен. Да, элементы компьютерной игры могут влиять на прокачивание отдельных скиллов. Но, как правильно замечает автор, их ещё надо закреплять на реальном мире. Поэтому, думается, необходимы и все вот эти командные игры на воздухе, где и социалка прокачивается, и физуха, и мелкая моторика.
Впрочем, когда у меня появилась первая карманная игра "Ну, погоди!", это тоже было круто. :) ТВ-приставка не очень заинтересовала. А вот на тетрис брикгеймовский - это - у-у! :)) Ну, а дальше уже "Спектрум", где меня больше интересовали возможности сделать что-то полезное.
Спасибо! Ну так то да, интересно смотреть, как он в разных проявляется вещах
Жду с нетерпением статьи "Можно ли с помощью гамбургеров растить мышцы?" и "Можно ли с помощью Тик-тока увеличивать интеллект?"
Дорогие мои геймеры: вы можете сколько угодно мучать нейронки, пытаясь выдавить из них данные исследований, согласно которым игры чего-то там развивают (подсказка: их нет). Но блин, заканчивайте уже оправдываться. Каждый человек в 21 веке тратит свое время как ему хочется: кто-то гладит белье, кто-то гладит кошек, а кто-то играет в игры. Зачем вот это натягивание совы на глобус с "а какую пользу приносят игры, кроме приятно проведенного времени"? Вам удовольствия недостаточно?
Если уж ты хочешь говорить откровенно, признай, что истина где то посередине.
Признать что? Что игры что-то развивают? Нет, они не развивают ничего. Единственное, что я могу признать: если человека принудительно посадить на стул и не давать ему делать ничего, кроме как играть в игры - ну ок, можно считать, что долбление по кнопкам и судорожное дергание мыши частично замедлит ему атрофию мышц. Всё.
При этом я совершенно не против компьютерных игр. Вполне приятное занятие. Просто для чего пытаться оправдываться, вот этого не понимаю. А бесконечные поиски геймерами какой-то мифической "пользы" от игр - это именно оправдания...
У меня был такой опыт (как мой так и моих детей).
настольные игры
1) без случайности - шахматы, го, шашки, уголки - логика, стратегия, тактика, счет, вариативность.
2) со случайностью - нарды, монополия, дурак, домино - логика, стратегия, счет, память, рандом приносит некоторую степень неопределенности (жизненности).
3) очко (21), русское лото - полная случайность . тут больше работа с эмоциями, когда победил\проиграл и не всегда побеждаешь, как и в реальной жизни.
компьютерные игры
1) майнкрафт - добыча ресурсов и изучение "технологий" - логика. Плюс ограниченность ресурсов добавляет жизненности (еда, здоровье, время, отдых). Как это не смешно звучит - творчество и моделирование (на уровне "Папа, смотри, я построил домик и в нем есть ...., а вот тут ...., а вот тут выключатель, ловушка и пулемет ").
2) варкрафт3/2 - стратегия и цель (завалить противника) при чем разными стратегиями и методами. Ограниченность ресурсов добавляет, что все дается не даром и времени терять не стоит...
3) фростпанк - попытки делать моральный выбор (накормить всех детей или давать просто паек, лечить всех или отрезать руки\ноги и потом делать для них протезы и пр).
4) ред алерт2 - более легкая модель стратегии (меньше видов ресурсов для развития) (см. пункт 2). Вариативность победы.
5) Among Us - моделирование поведения, плюс проработка эмоции (проиграл/выиграл, получил роль или не получил). Ну и потом ребенок научился жульничать - брал мой телефон и свой планшет и играл одновременно на одной карте онлайн (сам додумался). Потом он объяснил, что одного использовал как наживку или "жертву", что бы больше узнать об игроках...Развитие социальной хитро..пости.
стрелялки - очень быстро отыгрывает и потом долго не играет. просто интересно было посмотреть.
Игры не заменили уроки ребенку, но с помощью них стало проще объяснять некоторые явления в жизни, плюс ребенку было проще учиться считать, т.к. надо было напрягать память и проводить простые расчеты шагов/ресурсов для развития чего-то. Ну и читать. Книжки он читает потому что я сказал (ищем что ему интересно и читаем по странице - две), а в играх приходится иногда диалоги или задания читать и вникать, чего надо.
Своего рода это альтернативная модель, которая доступна. Само собой за увлечением надо следить и направлять (моно просто повышать уровень сложности игры , даже одного и того же уровня)).
Герои меча и магии 3 не зашли, но там просто пошаговость немного скучновата, я думаю всему свое время. Я эту игру называю просто новыми шахматами...
Иногда вдвоем играем в стратегии и отрабатываем командную игру.
Речь не о взрослых геймерах) Да и если столько времени, чтобы читать неинтересные тексты, почитайте исследования, на которые я дала ссылки, буду рада почитать конкретную критику
почитайте исследования, на которые я дала ссылки, буду рада почитать конкретную критику
Я с ними знаком. Часть из них читал еще несколько лет назад. Вы сами-то их читали? Там буквально то самое о чем я говорю: если сравнивать "играть в игры" и "сидеть привязанным к стулу смотреть как сохнет краска", то можно натянуть сову на глобус и найти какую-то "пользу" от компьютерных игр. Если же сравнивать компьютерные игры с вменяемые методами обучения/развития, то увы и ах...
Я кстати про это тоже упомянула, что когда сравнивали игры с традиционным уроком пришли к выводу, что игры дают лишь небольшой буст (и то еще много нюансов, а точно ли не отдельные люди более к этому предрасположены!) и нормальный традиционный урок по результативности такой же
Я же не открываю тут что-то новое и не говорю, что вот ДОКАЗАЛИ ЧТО ИГРЫ ПОЛЕЗНЫ, ААААААА. Я просто показываю, что это проверяют — интерес значит есть — и вот что заметили: ... и конкретные наблюдения оттуда докрученные нещадно моей интерпретацией
И еще все таки подчеркну: речь о детях. Абсолютная норма, что родители оценивают пользу или вред занятий своих детей и хотят скорее занимать их первым, чем вторым (кстати про реально опасные игры тоже как-нибудь хочу написать). Пока еще могут на что-то влиять. Неадекватно, когда родителям насрать
А в плане образования многих взрослых уже и игры не спасут))
Dota 2, планирование, стратегия, тактика, экономика, командное взаимодействие, скорость реакции, буквально всё в одном) Теоретическая возможность стать миллионером выиграв чемпионат)
Первыми играми в жанре "развивать детей" я бы поставил:
1. Minecraft (Для всех возрастов подходит)
2. Factorio (Производственные цепочки, логистика, примерно с 10 лет)
3. Kerbal Space Program (Физика, орбитальная механика, лет с 12)
4. 4X стратегии, пусть будет Civilization 6 (шахматы с большим количеством неизвестных)
5. Hearts of Iron 4 (поможет гораздо глубже понять контекст истории середины 20 века)
6. Stormworks - строго говоря уже не столько игра, сколько очень комплексный симулятор автоматических систем в обертке "давайте покатаемся на чем нибудь"
7. Что нибудь околоисторическое, а-ля корсары, ассасины (юнити?), просто чтобы история не выглядела в голове черно-белыми гравюрами из учебника, заодно мб какой то интерес подцепится.
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий
Можно ли с помощью видеоигр развивать школьника: разбираю 3 игры