Комментарии 33
Все это хорошо, но вся штука в том, что делать презентации с красочными яркими и запоминающимися картинками - это очень, очень трудоёмкая задача. А оно мне надо, для разовой рабочей презентации?
А диафильмы обожал, да... Даже сам делал.)
Да, а в одних из первых версий Corel Draw в окошке About среди кучи прочих можно было прочитать моя имя. Мелочь, с приятно ?
это очень, очень трудоёмкая задача.
Да.
А оно мне надо, для разовой рабочей презентации?
Не вижу тут проблемы — при наличии достаточного количества времени на подготовку.
(могу перегнать пятистраничные тезисы в формат презентации за полчаса — причем в строгом соответствии с правилами, указанными в обсуждаемой статье :)
Но с другой стороны, очень полезно, когда по презентации можно ознакомиться с докладом без участия лектора.
Я делаю к выступлению два документа: собственно, презентацию и текстовый документ с тезисами для своего доклада (в эту бумажку подглядываю, когда выступаю). И если эти два документа потом выложить - по ним вполне можно ознакомиться.
Но с другой стороны, очень полезно, когда по презентации можно ознакомиться с докладом без участия лектора.
Более того — в нынешние дистанционные времена это уже стало основным способом ознакомления с презентациями. Так как сильно экономит время и лектору, и слушателям.
В том же PowerPoint можно оставлять заметки к слайду. Можно использовать эту возможность в качестве шпаргалки при выступлении, если есть необходимость (в режиме докладчика показываются), но можно и просто комментировать происходящее на слайде, если предполагается, что человек будет рассматривать её самостоятельно.
Диафильм - это комикс, но на пленке. Художественное произведение, в котором сюжет передается зрительными образами с минимумом текста.
Презентация - это иллюстрации к докладу. Текст отдельно, иллюстрации отдельно.
Сложно согласиться с п.3 из бонусного списка. Не более шести предложений? ШЕСТЬ? Да ещё и по шесть слов? Это же жесть, а не слайд будет! Его никто и не прочитает никогда - либо не успеют, либо поленятся.
Могу порекомендовать Радислава Гандапаса. Он написал несколько книг по ведению и созданию презентаций. Немалая часть идей вполне перекликаются с вашими.
Возможно, несовпадение во мнениях вызвано тем, что я провожу лекции для людей, с которыми потом взаимодействую, иногда несколько лет. Это не то же самое, что прочесть лекцию - и больше потом никогда этих людей не видеть.
Идеал, к которому я стремлюсь — это слайды в виде картинок. Всё остальное я скажу своими словами.
Это неверно, равно как и требование не делать презентацию конспектом. В подавляющем большинстве случаев презентации раздаются слушавшим, и должны служить им в дальнейшем стартовым/опорным материалом для использования того, что они прослушали. Если подразумевается, что они сами найдут подходящие материалы - и выступление тоже не требуется.
В этом смысле презентационный файл должен быть самодостаточным. Не набитым информацией, но достаточно снабжён подсказками, помогающими вспомнить то, что рассказывалось. Просто набор картинок никто перелистывать не будет.
Чем меньше слайдов, тем лучше.
Неверно. Слайд должен занимать две минуты. Меньше - слушатели будут напрягаться, торопясь разглядеть. Дольше - они заскучают глазами, уже рассмотрев, и будут отвлекаться. Весь мой опыт за несколько десятков лет говорит, что 2 минуты - оптимальная длительность показа кадра.
Потому нужно взять время, отведённое на доклад/лекцию и сделать соответствующее число кадров. Причём должно быть не в среднем по две минуты на кадр, а именно каждый кадр - две минуты. Это задаст аудитории темп восприятия.
Конечно, какие-то отдельные кадры могут показываться только на секунды или наоборот, дольше демонстрироваться. Но это надо воспринимать как исключения и как недостаток, недостаточная проработка и подготовка лектора.
Если слайд содержит текст, то в нём должно быть не больше шести предложений. В каждом — не больше шести слов.
Кадр обязан содержать достаточно текста, чтобы его содержание было понятно при последующем повторном просмотре. Чтобы текста было при этом мало, нужно стараться и обдумывать текст. Конечно, возможно, что текст на одном кадре объяснит показываемое на паре соседних, но это, опять же, исключение.
Другое дело, что зачитывать этот текст вовсе не нужно. Вообще не нужно читать ничего из написанного в кадре, качественная устная и качественная письменная речь - существенно разные вещи.
Всегда выключайте экран, когда слайды временно не нужны
Никогда так не поступайте! Слушатель принимает два потока - зрительный и слуховой. Ваша шикарная личность ему при этом тупо не нужна, точнее, достаточно видеть вас фоново.
Разрыв любого из потоков рвёт восприятие.
Отключение показа даже хуже, чем слишком долгим показ (замораживание) слайда. Глаза уже настроились разглядывать и при исчезновении материала для этого начинают разглядывать что попало - в результате и слуховой поток перестаёт восприниматься.
Никогда не поворачивайтесь спиной к слушателям
Ну, ещё бы :-) Но мало стоять лицом, нужно быть эмоциональным. При этом не размахивать руками, а взаимодействовать с показываемым на экране. Например, указывать рукой на ту часть кадра, о которой сейчас речь.
А зачем вообще с такими слайдами нужны вы в роли выступающего? Распечатать и раздать.
Я рассказываю гораздо больше :-) На слайдах информации ровно столько, чтобы пересматривающему было легко восстановить в уме всю лекцию. Иначе будет "как обычно": сразу всё понятно, потом прощальный ужин, потом он возвращается на работу, несколько дней занимается набежавшей текучкой, потом занимается тем, чтобы услышанное как-то применить... ан смыло текучкой. И вот здесь-то и нужна презентация-подсказка.
Весь мой опыт за несколько десятков лет говорит, что 2 минуты — оптимальная длительность показа кадра.
Мой опыт точно такой же.
Я рассчитываю общее время и количество слайдов исходя именно из этой величины.
все-таки диафильм не совсем комикс. потом раньше естественно диафильмы рисовали художники, как и мультфильмы, поэтому и детализация, если так можно выразится, а теперь большинство мультфильмов рисуется на компьютере, или по крайней мере при помощи его.
Я в качестве упражнения в краткости начал делать презентации в LaTeX. На слайд много текста, картинок и списков не впихнешь (можно конечно, но геморно), приходится отсеивать то, что можно просто сказать и презентация превращается из "читаемой шпаргалки" в именно дополнительный материал к докладу
К такой статье напрашиваются примеры хороших презентаций, или видео докладов с действительно хорошими презентациями.
К такой статье напрашиваются примеры хороших презентаций, или видео докладов с действительно хорошими презентациями
Мальчик за мельником плёлся пешком.
— Глянь-ка, — толкует досужий народ, —
Дедушка едет, а мальчик идёт!
Где это видано?
Где это слыхано?
Дедушка едет,
А мальчик идёт!
Дедушка быстро слезает с седла,
Внука сажает верхом на осла.
люди хохочут
— Ишь ты! — вдогонку кричит пешеход. —
Маленький едет, а старый идёт!
Где это видано?
Где это слыхано?
Маленький едет,
А старый идёт!
Мельник и мальчик едут на осле
Мельник и мальчик садятся вдвоём —
Оба на ослике едут верхом.
— Фу ты! — смеется другой пешеход. —
Деда и внука скотина везёт!
Где это видано?
Где это слыхано?
Деда и внука
Скотина везет!
Дедушка с внуком плетутся пешком,
Ослик на дедушке едет верхом.
Мельник тащит осла на себе
— Тьфу ты! — хохочет народ у ворот. —
Старый осёл молодого везёт!
Где это видано?
Где это слыхано?
Старый осёл
Молодого везёт!
Всем не угодишь :)
В свое время был поражен Trees, maps, and theorems. Effective communication for rational minds. Jean-luc Doumont (слушал его выступление лично, откуда и узнал про книгу) https://www.principiae.be/book/ - там про то как делать презентации и писать научные статьи с позиции сигнал/шум. Какие графики хорошие, какие плохие и как их улучшить с конкретными примерами (для презентаций посмотрите хотя бы вот эти две страницы, прям сразу все поймете: https://www.principiae.be/book/pdfs/TM&Th-4.0-summary.pdf). Настоятельно рекомендовал эту книгу всем своим студентам.... взяла прочитать ровно одна, и подозреваю что по совсем иным причинам. Статьи и отчеты переписываю за подчинёнными до сих пор, смею думать что презентации делаю хорошо (раз с ними меня посылали и посылают по разным уголкам мира). Отмечу два момента:
1) не бойтесь писать фразы / предложения. Заголовок Introduction - по факту не несёт смысловой нагрузки.
2) Академическая и корпоративная структуры часто закостенелые. Ответьте себе на вопрос, что вам нужно от этой презентации. Когда мне нужно было просто получить свою степень от "многоуважаемого жюри", то я сделал хорошие графики, но не трогал классическую структуру (жюри благосклонно проспит половину, задаст пару вопросов да пойдет пить дармовое шампанское). Read the room, это может быть не лучший момент практиковать свой TED talk.
и в голове вспыхнула простая и ясная мысль: «Презентации — это диафильмы».
Вообще-то история вопроса такова — существовали специальные устройства, предназначенные для демонстрации слайдов (диапроекторы/слайдпроекторы) — в специальный лоток которых вставлялся набор диапозитивов/слайдов.
С их помощью и проводили презентации (хотя и слова такого у нас тогда не знали :)
Но диапроекторы были весьма дорогими и не очень компактными.
Поэтому был изобретен более простой и дешевый вариант — диафильм.
(Так что презентации всегда были диафильмами :)
Кодоскоп aka графопроектор
Был ещё более громоздкий прибор, забыл название,
О! Это была чудесная вещь.
С ее помощью мы создавали фоновый экран во время показа номеров «художественной самодеятельности» (на самом деле — полупрофессиональные постановки) в нашем вузе.
Например, ставили емкость с водой и разгоняли по экрану волны :)
(А если еще и живых аквариумных рыбок запустить :)
Можно было фломастером своё рисовать
А как же! Именно так — на прозрачных листах, цветными фломастерами или лаком.
(вот чего не помню — так это использования этих девайсов для показа презентаций :)
Вот хорошая статья https://habr.com/ru/post/397787/
а еще этого монстра постоянно заклинивало, слайды пачкались и пылились
6 предложений по 6 слов? Вы серьёзно? 36 слов выходит. Пусть слова будут из пяти букв, это 180 символов. Это получается слайд, набитый текстом. Даже в маркированных списках больше 3х - 4х строк - это явный перегруз. Мне кажется, если размещать на слайде текст, то из расчёта один слайд - одна фраза.
P.S. в комментарии 6 предложений примерно по 6 слов, предлоги не в счет. Картинки куда ставить?
Бывает, что цель "презентации" - не донести какую-то красивую идею, а синхронизировать знания с другими людьми. С подробностями и деталями, в которых грязь, тоска и множество мелочей. Можно было бы сделать таблицу, список списков и выложить как документацию - но их никто читать не будет. Надо рассказать хотя бы раз вживую, и тогда документация уже будет служить как справочник.
Поэтому нужно провести доклад, но как сделать так, чтобы его воспринимали? Я для себя нашел выход - списки и таблицы, конечно, нужно сокращать, но когда целиком от них избавиться нельзя, можно заполнять список построчно, слайд за слайдом, параллельно с "увлекательным" рассказом о том, откуда это взялось, или про грабли, которые оно за собой несет. Начинаю со списка или таблицы на весь слайд - это будет последний кадр. Первый кадр - пустой. По мере рассказа заполняются подходящие места, чтобы и логика прослеживалась, и было видно взаимосвязь в данных. Получается эдакая ленивая анимация, только не вырвиглазные эффекты из power point, а просто постепенное заполнение данных вместе с повествованием.
Короче, анимация тоже может нести информацию и помогать со структурой.
Получается запросто 300 слайдов, где опорных, скажем, 15-20. Но если показать эти 15 просто так, и потом водить по ним руками, объясняя что тут и почему, это не сработает: мозг зрителя сразу уйдет в отказ, увидев сложную "простыню", даже если там нет ничего сложного.
Поздравляю, вы "открыли" стандартные правила оформления презентаций) У нас в универе целый семак был предмет, посвященный публичным выступлениям. Я прямо попунктно флешбеки словил с занятий.
PS. С диафильмов тоже ностальгия дикая - в 7 лет дед мне этот аппарат подарил с тех самых пыльных антресолей. Эти пленки были раза в 3-4 старше меня и это добавляло какую то свою особую атмосферу. Все таки очень интересный опыт у моего поколения - в дошкольничестве это еще диалап и сега от старших братьев/cестер, третьи герои и серьезный сэм, а к концу обучения уже полноценные смартфоны, дешевый интернет и сессионочки в стиме.
Диафильмы или путь к идеальной презентации