Комментарии 39
Интересно, как много и какие вузы России так же активно пользуются интернет ресурсами в процессе обучения? Делитесь своим опытом и знаниями)
Я учусь в вузе, где сайт поддерживается, как кажется, духом, давно ушедшим… Какой-то мертвый и еле живущий сайт вуза. Про сторонние сайты Вуз вообще не знает вроде (за некоторым исключением)
Я учусь в вузе, где сайт поддерживается, как кажется, духом, давно ушедшим… Какой-то мертвый и еле живущий сайт вуза. Про сторонние сайты Вуз вообще не знает вроде (за некоторым исключением)
+2
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
учусь ы Московской Финансово–Промышленной Академии.
Сайт приличный (хотя, можно и лучше), так же мы используем веб–порталы для обучения.
У нас есть своя библиотека, где совершенно бесплатно и законно, мы можем скачать книги написанные преподавателями нашего вуза (и не только). Также есть портал для совместного написания докладов, сдачи ЭЛАЗ-ов и.т.п.
В ЛК можно посмотреть список группы (контакты, фото), результаты КИМ-ов, расписание и.т.д.
Сайт академии
Информационный портал (ЛК, Запись на мастер–классы и.т.п.)
Одним словом – у нас применяются подобные варианты обучения.
Сайт приличный (хотя, можно и лучше), так же мы используем веб–порталы для обучения.
У нас есть своя библиотека, где совершенно бесплатно и законно, мы можем скачать книги написанные преподавателями нашего вуза (и не только). Также есть портал для совместного написания докладов, сдачи ЭЛАЗ-ов и.т.п.
В ЛК можно посмотреть список группы (контакты, фото), результаты КИМ-ов, расписание и.т.д.
Сайт академии
Информационный портал (ЛК, Запись на мастер–классы и.т.п.)
Одним словом – у нас применяются подобные варианты обучения.
+2
Учусь в Международном банковском институте (г. Санкт-Петербург) на кафедре «Прикладная информатика в экономике». Имеется как головной сайт, так и образовательный портал для студентов и преподавателей (который носит название «Единая образовательная среда»).
С первым сайтом все относительно понятно — публикуются новости, отчеты с прошедших мероприятий, информация о грядущих событиях, информация для поступающих и тому подобное. Второй же работает на системе Moodle: там зарегистрированы все преподаватели, студенты; публикуется электронный контент (лекции и различный дополнительный материал) для преобладающего большинства дисциплин (не только по информационным технологиям, но и экономике, банковскому делу, высшей математике и т.п. — это инициатива со стороны руководства), там же проводятся тестирования знаний (но уже не по всем дисциплинам). Помимо этого, конечно, можно отправить ЛС любому преподавателю и студенту. Данные для авторизации студентам предоставляют после зачисления на первый курс.
В дальнейшем, насколько я знаю, планируется внедрить в виде модуля к Moodle подачу заявки на поступления и подключить библиотеку института. В дополнение к этому в системе так же реализовано несколько приятных мелочей, например, «Электронный деканат».
Но, как и везде, есть и некоторые недочеты. Например, очень ущербный дизайн.
С первым сайтом все относительно понятно — публикуются новости, отчеты с прошедших мероприятий, информация о грядущих событиях, информация для поступающих и тому подобное. Второй же работает на системе Moodle: там зарегистрированы все преподаватели, студенты; публикуется электронный контент (лекции и различный дополнительный материал) для преобладающего большинства дисциплин (не только по информационным технологиям, но и экономике, банковскому делу, высшей математике и т.п. — это инициатива со стороны руководства), там же проводятся тестирования знаний (но уже не по всем дисциплинам). Помимо этого, конечно, можно отправить ЛС любому преподавателю и студенту. Данные для авторизации студентам предоставляют после зачисления на первый курс.
В дальнейшем, насколько я знаю, планируется внедрить в виде модуля к Moodle подачу заявки на поступления и подключить библиотеку института. В дополнение к этому в системе так же реализовано несколько приятных мелочей, например, «Электронный деканат».
Но, как и везде, есть и некоторые недочеты. Например, очень ущербный дизайн.
0
охуенно. Как такое можно предложить своему университету? Ни или, хотя бы, профилирующей кафедре? Т.е. как разработать т.з., кто это изготовит? Как думаете, сложно?
+2
Вопрос денег и времени.
Дело в том, что если какая-нибудь кафедра или факультет выложит несколько десятков миллионов рублей (хотя это надо ещё отыскать) на такую вещь, то наши антикоррупционные службы тут же найдут виновного.
Дело в том, что если какая-нибудь кафедра или факультет выложит несколько десятков миллионов рублей (хотя это надо ещё отыскать) на такую вещь, то наши антикоррупционные службы тут же найдут виновного.
0
Не обязательно все разрабатывать «с нуля». Для организации ряда образовательных задач есть OpenSource-решения.
Но, на мой взгляд, есть другая проблема, более существенная: будет ли подобное востребовано среди преподавателей кафедр? Без их поддержки проект может быть обречен на провал. Под поддержкой я имею в виду посещение подобного ресурса, поддержку материала в актуальном состояние.
Но, на мой взгляд, есть другая проблема, более существенная: будет ли подобное востребовано среди преподавателей кафедр? Без их поддержки проект может быть обречен на провал. Под поддержкой я имею в виду посещение подобного ресурса, поддержку материала в актуальном состояние.
0
Но бывает, что преподаватели не хотят публиковать, чтобы не расползлось по интернету (или что-то вроде того), поэтому многое спрятано за паролем.
А кому-то работа с таким веб-сайтиком вообще в новинку, отчего про методичку скажут скорее, что её можно взять в библиотеке, чем скачать по такой-то ссылке. Есть же ещё заморочка, что из материалов шпаргалки делают.
Это из знакомых примеров. Но проблему вроде как решает введение этого как служебной обязанности.
А что за OpenSource-решения?
А кому-то работа с таким веб-сайтиком вообще в новинку, отчего про методичку скажут скорее, что её можно взять в библиотеке, чем скачать по такой-то ссылке. Есть же ещё заморочка, что из материалов шпаргалки делают.
Это из знакомых примеров. Но проблему вроде как решает введение этого как служебной обязанности.
А что за OpenSource-решения?
0
Увы, если студент захочет списать, он спишет :-)
Например, методичку (не будем рассматривать крайний вариант с книгой в 500 и более страниц) можно оцифровать без особых усилий (с помощью ABBYY FineReader). Поэтому боязнь создания из электронного материала шпаргалок не оправдана.
С неумением пользоваться интернетом немного сложнее. Здесь преподаватели пенсионного возраста могут прибегнуть к помощи аспирантов или студентов (например, за 1-2 пятерки по дисциплине перепечатать рукописный материал).
Из OpenSource-решений: сходу могу назвать Moodle и eFront. Последней не пользовался, поэтому ничего сказать не могу. Первая же, Moodle, используется у меня в ВУЗ'е (несколькими постами выше описано) — лицензия GNU GPLv2 — позволяет вести различные курсы дисциплин, проводить тестирования и тому подобное. Оба решения web-based.
Например, методичку (не будем рассматривать крайний вариант с книгой в 500 и более страниц) можно оцифровать без особых усилий (с помощью ABBYY FineReader). Поэтому боязнь создания из электронного материала шпаргалок не оправдана.
С неумением пользоваться интернетом немного сложнее. Здесь преподаватели пенсионного возраста могут прибегнуть к помощи аспирантов или студентов (например, за 1-2 пятерки по дисциплине перепечатать рукописный материал).
Из OpenSource-решений: сходу могу назвать Moodle и eFront. Последней не пользовался, поэтому ничего сказать не могу. Первая же, Moodle, используется у меня в ВУЗ'е (несколькими постами выше описано) — лицензия GNU GPLv2 — позволяет вести различные курсы дисциплин, проводить тестирования и тому подобное. Оба решения web-based.
+1
Если подобные решения каким-то образом не устраивают, то искать стоит в сфере LMS (Learning Management Systems). Решений от отечественных разработчиков не встречал…
+1
У нас кафедра надумала это сделать как задание на курсовую с перспективой на диплом. То есть силами студентов, и при этом наработки можно использовать как какую-то научную работу.
А вы уже знаете какие-то хорошие готовые наработки, или в этой области всё с чистого листа пишут?
А вы уже знаете какие-то хорошие готовые наработки, или в этой области всё с чистого листа пишут?
0
Мы с другом как научную работу разрабатываем web-based систему для распределения времени нагрузки преподавателей. Гложит, что это уйдет от нас бесплатно, а будут пользоваться многие (если доделаем, но мы не сильно спешим, ибо выше написано почему).
За moodle и efront спасибо, почитаю. Его у нас в университете, уверен, что можно будет использовать как курсовую.
За moodle и efront спасибо, почитаю. Его у нас в университете, уверен, что можно будет использовать как курсовую.
0
Изготавливать есть кому да и денег тут особо вкладывать не нужно. Ведь можно те же OpenSource-решения использовать. Гугл тоже делает подобные социальные сервисы, но только там все на английском пока.
Сложность не в том, как это сделать, а в том, как побудить педагогов использовать интернет.
У скольких преподавателей есть свои сайты, где можно было бы найти учебный материал? У меня таких преподавателей не было вообще. А начинать, я думаю, надо с этого именно с сайтов педагогов.
Спасибо Фритонику за видео — полезно будет педагогам посмотреть его. Может сделают какие-то выводы и тоже задумаются над тем, что бы сделать свой сайт.
Есть так же бесплатный сервис Мастер-Тест, где можно проводить тестирование студентов в режиме онлайн. Но, по-моему преподаватели к этому еще не готовы.
Сложность не в том, как это сделать, а в том, как побудить педагогов использовать интернет.
У скольких преподавателей есть свои сайты, где можно было бы найти учебный материал? У меня таких преподавателей не было вообще. А начинать, я думаю, надо с этого именно с сайтов педагогов.
Спасибо Фритонику за видео — полезно будет педагогам посмотреть его. Может сделают какие-то выводы и тоже задумаются над тем, что бы сделать свой сайт.
Есть так же бесплатный сервис Мастер-Тест, где можно проводить тестирование студентов в режиме онлайн. Но, по-моему преподаватели к этому еще не готовы.
0
вот типичный сайт периферийного вуза ВУЗа kntu.net.ua
надеюсь на хабраэффект ;)
надеюсь на хабраэффект ;)
0
моя альма-матер http://www.pgups.ru
0
Мы стараемся держать всю информацию максимально обновленной:
computer.susu.ru
Причем там актуальная информация по всем преподавателям, по всем рабочим планам, требованиям к оформлению, по научной работе У каждого преподавателя на странице можно найти актуальную информацию о тех курсах, которые он ведет.
Успеваемость студентов частенько отмечаем используя Google Spreadsheets.
Также для поддержки пользователей суперкомпьютерного центра поддерживается сайт supercomputer.susu.ru
Единственное, нет того комплекса для выбора курсов и единого «личного кабинета» студента… Зато это был бы замечательный проект для бакалаврской работы…
computer.susu.ru
Причем там актуальная информация по всем преподавателям, по всем рабочим планам, требованиям к оформлению, по научной работе У каждого преподавателя на странице можно найти актуальную информацию о тех курсах, которые он ведет.
Успеваемость студентов частенько отмечаем используя Google Spreadsheets.
Также для поддержки пользователей суперкомпьютерного центра поддерживается сайт supercomputer.susu.ru
Единственное, нет того комплекса для выбора курсов и единого «личного кабинета» студента… Зато это был бы замечательный проект для бакалаврской работы…
0
Сорри за небольшой оффтоп, но я думал что такого не бывает foreva.susu.ru/ =)
+1
Не буду хвастать, но на сайт моего вуза (ВШЭ) неисчисляемое кол-во доменов, поддоменов, околодоменов с кучей кучей всякой информации. Начиная от главных новостей, заканчивая отдельными сайтом для каких-нибудь интересных лекций.
0
А дизайн вузовских сайтов, по-видимому, везде — говно. Что в России, что в Канаде. Конечно, главное — инфа, но факт имеет место быть.
0
osp.mesi.ru/
Есть ещё закрытый кампус для студентов и преподавателей, где выкладываются материалы, проводятся тесты и т.д.
Есть ещё закрытый кампус для студентов и преподавателей, где выкладываются материалы, проводятся тесты и т.д.
0
Пытался двигать подобную идею у нас в вузе.
Чего добился:
— вначале идею украли в IT
— потом горе-студенты-программисты не смогли ее реализовать
— попытался двигать ее чуть выше — сказали, не суйся, там есть кому заниматься, и тебя туда не пустят.
Итог: системы нет и не будет (или будет когда у всех вузов она уже будет или станет обязаловкой)
Очень жаль что такие классные идеи задвигают в большинстве наших вузов в дальний ящик.
Но к сожаленью на это влияет еще и ряд факторов:
— очень небольшой % молодых преподавателей, лекции ведут сейчас люди пенсионного возраста…
— тяжело двигать бюррократов с насиженного
— на реализацию нужны желание и деньги, но ни того, ни другого нет…
Чего добился:
— вначале идею украли в IT
— потом горе-студенты-программисты не смогли ее реализовать
— попытался двигать ее чуть выше — сказали, не суйся, там есть кому заниматься, и тебя туда не пустят.
Итог: системы нет и не будет (или будет когда у всех вузов она уже будет или станет обязаловкой)
Очень жаль что такие классные идеи задвигают в большинстве наших вузов в дальний ящик.
Но к сожаленью на это влияет еще и ряд факторов:
— очень небольшой % молодых преподавателей, лекции ведут сейчас люди пенсионного возраста…
— тяжело двигать бюррократов с насиженного
— на реализацию нужны желание и деньги, но ни того, ни другого нет…
0
Вы студент? Я — студент и хочу сделать так же. Надеюсь, я пройду выше. У нас молодых преподавателей больше. И почти все, даже пожилые, умеют пользоваться университетскими компьютерами.
0
«Отлифно Ифпанфкий» все было клево «чувак» )
+1
Спасибо большое, отличный скринкаст.
+2
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Я постоянно читаю intuit.ru. ИМХО лучший IT образовательный ресурс.
+1
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий
Вебсайты в обучении