Привет, студент! (а может, уже и не студент)
Я уже больше 5 лет учусь в университете, 4 года из которых эффективно совмещаю с работой. Чтобы успевать по учёбе, я использовал собственный способ отслеживания прогресса по ней. Благодаря методу я всегда сдавал все предметы вовремя и ни разу не был на допсе.
Допса — это период после сессии, в течение которого можно пересдать экзамен или сдать недостающие зачёты.
Мой метод совмещает в себе некоторые элементы гибких методологий и обычного "списка задач". Метод оказался для меня настоящим спасением в университете. Я делился им со знакомыми, а теперь хочу поделиться со всеми.
Из чего состоит учёба в университете?
Для начала стоит добавить немного контекста: учёба в университете ИТМО разбита на семестры, где за каждый семестр студент должен сдать некоторое количество лабораторных работ и контрольных по каждому предмету. Зачастую количество задач известно заранее, что позволяет хоть как-то планировать.
❗Важное уточнение: задач реально много и они сложные. Поэтому если не вести список задач, то велика вероятность пропус��ить какую-нибудь домашку или лабораторную работу.
Планирование
Каждый семестр у меня была цель - сдать все работы и написать контрольные. Поэтому в начале каждого семестра я брал пустую страницу тетради и на отдельных строках записывал названия предметов, которые у меня будут.
Дальше, напротив каждого предмета, в кружочках, я записывал задачи, которые нужно сделать. Например, если нужно сдать 4 лабораторные, написать два рубежных контроля и сдать экзамен, то, согласно порядку их сдачи, я запишу: ЛР1, ЛР2, РУБ1, ЛР3, ЛР4, РУБ2, ЭКЗ.
Семестр в университете длится примерно 5 месяцев. 4 из которых студенты учатся, а пятый отведён под сессию. Задачи нужно сдавать равномерно по всем предметам, поэтому я вначале делил его на 4 равные части длительностью в месяц и каждый месяц брал в работу следующий месяц.
Если смотреть с точки зрения менеджмента, то это уж очень напоминает спринты или вехи.
После этого, по каждой ближайшей задаче я ставил дедлайн. Дедлайн — это либо дата следующего занятия либо дедлайн, выставленный преподавателем.
Чтобы по приоритету понять, какую задачу нужно делать следующей, нужно просто взять задачу с ближайшей датой и всё - удобно!
На картинке выше в первую очередь нужно делать ДЗ 1 по математике.
Отслеживание прогресса
Когда получалось сдать какую-то работу, я закрашивал кружок. На самом деле это очень приятное занятие, когда в конце дня ты можешь закрасить несколько кружков. Как будто получаешь ачивку в игре или проходишь уровень.
Закрашивание кружков позволило мне легко отслеживать прогресс по каждому предмету, и сразу замечать, по какому предмету нужно приложить больше усилий.
Спустя месяц заводится "новый спринт", вертикальная черта сдвигается вправо, а для новых задач записываются дедлайны.
Предмет по которому сделаны все задачи вычёркивается из списка как "закрытый".
На картинке выше были сданы все задачи по программированию, и поэтому я вычеркнул предмет.
Вычеркнутый предмет позволяет о нём больше не думать и сосредоточить силы на оставшихся предметах.
Когда все предметы закрыты, семестр тоже закрывается. Снова же, если проводить параллель, то это сравнимо с выполнением проекта.
Почему это работает
Казалось бы, метод примитивен: просто кружки и дедлайны. Но именно эта простота спасла мою нервную систему во время учёбы. Главные плюсы такого подхода:
Ты видишь весь объем работ на семестр сразу. Это пугает в начале, но спасает от иллюзии "времени ещё полно" в середине семестра.
Снижение когнитивной нагрузки. Выписав задачи и дедлайны на бумагу, я перестал забивать ими голову.
На фото ниже — тот самый реальный "боевой листок" с первого курса магистратуры. Вертикальных линий там нет, но суть подхода сохранена.
Возможно, в рассказе вы узнали себя или, наоборот, используете какой-то радикально другой способ планирования задач. Не стесняйтесь написать об этом в комментариях, мне правда интересно узнать альтернативы и ваш опыт.
