Как я стала системным аналитиком: активное обучение и "дурацкий" отдых

Привет, Хабр! С вами Диана, системный аналитик в АШАН ТЕХ. В прошлый раз я говорила, как осознанное обучение и нейрокогнитивные техники помогли войти в системный анализ. Сегодня хочу поделиться новыми приёмами: методом Фейнмана, принципами активного обучения и «дурацкими» перерывами. Расскажу о полезных расширениях для браузера и о том, почему хакатоны дают мощный толчок в развитии.

Метод Фейнмана: «А смогу ли объяснить это ребёнку?»

Я заметила, что неплохо запоминаю теорию, но изложить её другим бывает нелегко. Тогда обратилась к методу Фейнмана. Идея проста: если ты в чём-то разобрался, сможешь объяснить это даже ребёнку.

Как я это делаю на практике:

1. Выбираю «тернистую» тему — например, UML-диаграммы.

2. Выписываю основы: понятия, принципы, зачем эта диаграмма нужна.

3. Нахожу пробелы: если начинает «буксовать» логика, возвращаюсь к теории.

Важным шагом стал пересказ подругам, далёким от IT, чтобы увидеть, насколько доступно я излагаю. Такая практика учит находить простые формулировки и выявлять пробелы, которые не всегда очевидны при «пассивном» чтении. Теперь на встречах со стейкхолдерами мне проще объяснять суть без перегруженных терминов.

Активное обучение: когда читать и конспектировать недостаточно

Кроме mindmap и флеш-карточек, о которых говорилось в прошлой статье, я стараюсь постоянно взаимодействовать с материалом. И не позволять себе пассивно “скользить” по строкам учебника.

Приёмы:

• Опрос. После каждой темы составляю вопросы в Anki, а через несколько дней устраиваю себе проверку. Сразу видно, что запомнилось, а что надо повторить.

• Практика. Например, расписать бизнес-процесс заказа пиццы или регистрации на вебинар. Пет-проекты и практика микрозадач отлично помогают.

Цифровые инструменты против прокрастинации

«Залипнуть» в соцсетях — типичная история. Чтобы не тратить на это часы, использую:

• StayFocusd. Добавляю в чёрный список сайты, где чаще всего отвлекаюсь. Ставлю лимит времени. Когда лимит исчерпан, расширение блокирует доступ.

• OneTab. Если в процессе работы открыто множество вкладок, можно быстро перевести их в список, упорядочив хаос. Так и компьютер не тормозит, и ничего не теряется.

• Digital Detox. Мобильное приложение, которое жёстко ограничивает использование телефона. Если задать конкретные часы «цифрового детокса» и настроить доступ, то и жульничать не получится.

«Дурацкий» отдых: мемы и кофебрейки важны

Я поначалу считала отдых чем-то второстепенным. Но мозгу нужен «сброс» напряжения. Иногда пару минут листать смешные картинки оказывается эффективнее, чем литры кофе: это как короткая перезагрузка. Прогулка тоже отлично тонизирует, ведь смена обстановки и немного физической активности — отличный способ вернуть себе концентрацию. Главное — соблюдать баланс и не уходить в многочасовые «релаксы». Хобби, не связанное с IT, также помогает мозгу переключиться и вернуться к рабочим задачам с новыми идеями.

Хакатон: интенсивное развитие

Мой первый хакатон был волнительным: страшно зависнуть и подвести команду. Но выяснилось, что именно в таких «сжатых» сроках учишься невероятно быстро:

• Командная работа. Приходится договариваться с людьми разных ролей — разработчиками, дизайнерами, продактами, причём все поджимаются жесткими сроками.

• Быстрая проверка знаний. Теоретизировать некогда, сразу видишь, чего не знаешь. Зато каждый найденный ответ ощущается как победа.

• Адреналин и уверенность. Сначала стресс, но по итогу ты гордишься, что справилась с новым вызовом и хочешь повторить этот опыт.

Заключение

Эффективное обучение — это не просто зубрёжка, а целая система. Метод Фейнмана помогает глубоко разобраться в теме; активное взаимодействие с материалом (опросы, пробные проекты) не даёт мозгу «спать»; цифровые инструменты оберегают от прокрастинации; а «дурацкий» отдых восстанавливает ресурсы. Если захотите более мощного скачка — попробуйте хакатон: он проверяет всё на практике, и после него чувствуешь себя гораздо сильнее.

Делитесь своими наблюдениями и лайфхаками!

Как я стала системным аналитиком: нейрокогнитивные техники обучения для новичков и первые шаги в профессии

Привет, Хабр! Меня зовут Диана, и я работаю системным аналитиком в АШАН ТЕХ. Сегодня хочу обсудить с вами осознанные подходы к обучению на примере своего опыта прохождения курса «Системный аналитик» от Яндекс Практикума.

Изначально меня заинтересовала программа «Аналитик данных». И я решила пройти вводную часть – это первый модуль программы. Он бесплатный, но обязательный. За время прохождения можно решить, подходит тебе программа или нет. Оказалось, что это не то, что я искала. Как раз в этот момент наткнулась на тест профориентации того же Яндекс Практикума. Из любопытства решила изучить выпавшую в результате профессию. И она меня заинтересовала.

С самого начала я хотела учиться не просто ради галочки, а действительно понимать материал. Поэтому использовала несколько подходов. Большинство из них я черпала из книги «Думай как математик» Барбары Оакли.
После каждой главы урока я делала паузу и пыталась мысленно пересказать ключевые моменты. В конце урока рисовала mindmap: это помогало связать темы в одну картину. Повторяя материал, выделяла главное и использовала флеш-карточки. Эти техники не только улучшили запоминание, но и сделали процесс обучения увлекательным.

• Для работы с карточками я использовала приложение Anki. Оно отлично подходит для интервальных повторений материала и закрепления знаний.

Нейробиологические подходы в трёх вызовах

Вызов первый: Синдром самозванца

С домашними заданиями я справлялась хорошо. Но первый проект! Нужно было написать спецификацию требований. Я точно была уверена, что сделаю кучу ошибок. И куратор подумает, что я ничего не знаю. Начала прокрастинировать. Задержала сдачу работы на неделю. В итоге решила попробовать технику Pomodoro. В итоге я так увлекалась проектом, что закончила его за пару вечеров. И мне прислали его обратно, только для одного ревью.

• Для техники Pomodoro я использую приложение "Focus To-Do".

Вызов второй: Страх провала

На первый взгляд задание показалось сложным, и я не понимала, в правильном ли направлении иду. Нужно было описать несколько моделей, выявить атрибуты и составить схемы. Оказалось, что я была не единственной, кто не сразу разобрался с заданием. В итоге на устроенном в рамках обучения воркшопе, благодаря командной работе, смогла легко справиться со всеми трудностями. До этого момента я не придавала особой ценности такому методу усвоения знаний, но он оказался удивительно эффективным.

Вызов третий: Упадок мотивации

В какой-то момент, примерно на середине обучения, появилась усталость. Начал пропадать интерес, пропало прежнее старание. Продолжать в том же темпе было сложно. Видимо, это закономерно и бывает у всех учащихся. Так как именно в этот момент у нас стартовал конкурс для обучающихся, нужно было написать пост на тему того, что даёт мотивацию и силы продолжать учиться. Участие в конкурсе напомнило мне, почему я начала учиться на системного аналитика. Мне нравится взаимодействовать с людьми и учиться новому. А разнообразие задач отлично в этом помогает.

Из вызовов, которые вставали передо мной я сделала несколько важных выводов, которых буду придерживаться и дальше

• Не бойся менять планы, если чувствуешь, что направление не откликается.

• Осваивай новые техники обучения и выбирай те, что подходят именно тебе.
  Говорят, что конспекты от руки помогают при понимании и усвоении материала, но для меня они оказались слишком затратными по времени, поэтому я переключилась на цифровые инструменты.

• Помни, что мотивация не постоянна – когда силы угасают, ищи вдохновение извне или пробуй новые форматы взаимодействия с материалом.

Эти принципы помогли мне адаптироваться и быстро расти в новой сфере. А какие осознанные подходы к обучению используете вы? Делитесь опытом!