7 штук, которые точно не надо делать при открытии кружка робототехники. Вот совсем не надо делать



    Уже 2 года я развиваю робототехнику в России. Наверно громко сказано, однако недавно устроив вечер воспоминаний понял, что за это время под моим руководством было открыто 12 кружков по России. Сегодня решил написать об основных штуках, которые я делал в процессе открытия, но Вам этого делать точно не нужно. Так сказать, концентрированный опыт в 7 пунктах. Выделил только самый сок. Приятного чтения.

    1. Открываться сходу в дорогом помещении, которое кладёт всю финансовую модель на лопатки, расположенное в торговом или бизнес центре.



    Открываться строго в спальном районе, вблизи своих клиентов. Если вы проживаете в очень маленьком городе — открываться вблизи школ. Всегда можно найти подходящее помещение. За свой путь я просмотрел не меньше 50 помещений для кружка робототехники и всегда получалось выбрать то, которое устаревает по основным параметрам.

    2. Нанимать преподавателя без опыта работы с детьми.



    Вначале я думал, что преподавателем может быть практически каждый рукастый мужик, таких и брал на работу. Мой первый преподаватель — бывший полицейский с заочным высшим образованием юриста, занимающийся покраской машин. Маленький город накладывает большие ограничения на поиск и выбор преподавателя, но найти его можно.) Поверьте, найти точно можно. Просто искать нужно заранее. Лучше всего, если занятие вначале будете вести вы сами, чтобы прочувствовать внутреннюю кухню и держать руку на пульсе в будущем.

    3. Не использовать на занятиях интерактив.



    В современном мире знание — далеко не единственное, зачем дети приходят в технический кружок. В советское время в станциях юных техников и прочих заведениях был конкурс на запись. Попасть туда было не так просто. Детей полноценно обучали крутым штукам и раздолбаем путь туда был закрыт. Сейчас же ситуация в корне изменилась — приходится бороться за каждого клиента, и очень часто не все клиенты нужного вам качества. Я очень редко выгоняю детей с занятий по причине плохого поведения. Но ещё не нашлось ни одного кружка, в котором бы я не выгонял детей. Их наглость сильно превышает мои педагогические навыки. Ключ к решению — интерактив на занятиях. Перед тем, как учить детей, засел самый важный шаг — заинтересовать детей. Вначале антуражем помещения и историей, которую расскажете при записи. В дальнейшем — интересными занятиями, на которых 80% практики.

    4. Выбрать неверный формат занятий.



    Вы когда-нибудь пробовали 50 человек состыковать в группы на 1 час 2 раза в неделю? Одно из основных правил бизнеса — зарабатывай легко. Мы часто боимся тестировать какие-то моменты, ссылаясь на выдуманные причины. Это называется ограничивающее убеждение. Мы долго тянули с переходом на формат занятий — 1 раз в неделю 3 часа. Думали, что это не сработает, что ощутимый процент детей перестанет ходить. Как итог — работали 6 дней в неделю. Бывало такое, что в день только 1 занятие, при этом нужно потратить время на дорогу. График радовал не особо. Когда перешли на формат — 1 раз в неделю, 3 часа, при этом вели занятия только по выходным — отвалилось всего несколько детей, при этом пришло гораздо больше новых. 2 дня в неделю работаешь — 5 дней тоже работаешь, но на дорогой работе.) Либо отдыхаешь. В общем — такой график гораздо приятнее.

    5. Не считать финансы.



    Казалось бы, чего вести финансовую модель при оборотке в 100 — 200 тысяч рублей? И так всё плюс минус понятно. 20 000 на аренду, 5 000 на расходники, что-то на налоги, остальное себе в карман. Да вот только такой подход заведёт Вас в кассовый разрыв. На такой небольшой оборотке он будет совсем небольшим, но всё же. Вы учитываете, что летом будет какой-то просест по выручке? А в январе? А то, что в декабре практически не будет новых записей? То, что вы потратите рекламный бюджет на плохо настроенную рекламную компанию? — как итог деньги будут потрачены, а клиенты не придут? С самого начала ведите полную финансовую модель. Она убережёт Вас от самых грубых ошибок, которые вы не увидите в упор.

    6. Непродуманно покупать оборудование.



    Оборудования и инструментов в кружке должно быть с небольшим запасом, и это понятно. Однако многие уже на старте кружка задумываются о покупке ЧПУ и лазерных станков, паяльных станций и многого другого. Как итог, бюджета на самое необходимое не хватает. На занятия приходят дети, на столах их ждут новые красивые паяльные станции. Да вот только купили ли вы к ним все расходники? Припой, флюс? Сделали вытяжку с угольными фильтрами? Купили защитные очки? А аптечку с мазями от ожогов? Стрипперы и провода? Третьи руки? Оплётку для выпайки? И это не полный список. Как не забыть купить всё оборудование? Когда кружок уже будет готов, засесть в него на пару дней и сделать все проекты на пол года вперёд, которые будете давать детям. Посмотреть на инструмент, который будете использовать, у множить на количество детей в группах. Записать и докупить, чего не хватает. С одной стороны вы будете уверены, что на занятиях не будет нехватки инструмента и оборудования, с другой — получите модели проектов, которые будут делать дети. Сможете их продемонстрировать. Уровень вовлеченности в этом случае будет на порядок выше.

    7. При записи на занятия продавать родителем занятия.



    Каков основный продукт Вашего кружка робототехники? Важно понимать, что вы продаёте не абонементы на занятия, вы продаёте решение боли клиента. В чём боль родителей, которые записывают на занятия детей? Если понять это сразу, то на занятия будут приходить абсолютно все, кто Вам позвонил. Конверсия 100%! Как Вам? К примеру — на наших занятиях ребёнок занимается 80% времени практикой. На первом пробном бесплатном занятии он уже будет работать с инструментом. Узнает, какие виды пил бывают и что чем нужно пилить. Чем отличаются наждачные бумаги и какой лучше шлифовать дерево, чем болт отличается от самореза. Научится использовать угольник, линейку и рулетку. И это только на первом занятии. Представляете что будет через месяц, когда мы добавим к этим навыкам чтение чертежей и программирование? Работу со станками? Пайку. Мы вырастим в Вашем сыне все навыки инженера на реальных проектах. Изменения вы заметите уже через неделю. На момент окончания школы Ваш сын будет точно знать, куда пойти учиться дальше, т.к. в нашем кружке он перепробует и обучится всем направлениям инженерии.

    Что ещё?

    На самом деле вопрос, касающихся открытия кружка очень много. Я выделил 22 вопроса, которые нужно детально проработать до, во время, и после открытия. Только детально изучив каждый вопрос вы минимизируйте риски провала своего кружка. За последний год мне поступило множество сообщений и заявок с просьбой помочь в тех или иных вопросах открытия. В этом году у меня было несколько сложных периодов, связанных с кассовым разрывом в 5 млн рублей, и в это время я откровенно сливал просьбы о помощи, о в другое время был открыт. Поэтому готов помочь в любых Ваших начинаниях.)

    Собственно 22 вопроса, которые нужно проработать при открытии кружка робототехники:

    Концепция и трафик

    1.Анализ рынка
    2.Поиск локации
    3.Календарный план открытия
    4.Реклама
    5.Точки контакта с ЦА
    6.Как записывать на занятия.
    7.Продажи

    Финансовое планирование и оборудование

    8.Финансовая модель
    9.Ценообразование
    10.Закупка мебели
    11.Закупка электроники
    12.Закупка компьютеров
    13.Оформление помещения
    14.Ремонт и расстановка

    Юридические вопросы и учебная программа

    15.Формат занятий
    16.Учебные программы
    17.Открытие ИП
    18.Возрастные группы
    19.Договоры с родителями

    Финиш

    20.Robo день
    21.Первое занятие
    22. Найм преподавателей

    Каждый вопрос — это тема отдельно статьи. Возможно, когда-нибудь я заряжусь настолько, что оформлю детальные статьи по каждому пункту, но обещать не могу.) Однозначно поможет понимание, что есть интерес к этой теме, так что милости прошу в комментарии.

    Только зарегистрированные пользователи могут участвовать в опросе. Войдите, пожалуйста.

    Хотели бы Вы открыть кружок робототехники, передавать свой опыт младшим, при этом зарабатывать?

    Поделиться публикацией

    Комментарии 114

      +17
      Удивительно, но это основы любого бизнеса.
      И всегда грустно, когда всё это говоришь людям несколько раз, но они так увлечены идеей витанием в облаках что не слышат тебя, а потом удивляются.
        +7
        Читают инструкцию после того, как сломали. Идут учиться бизнесу после того, как ушли в кассовый разрыв.)
          +1
          Да, все верно. Более того, есть компании с оборотом и более 100 млн в год «узнают» про финансовое планирование и кассовый разрыв регулярно и с упорством забывают до следующего раза. Это относится к модному когнитивному искажению — «Ошибка планирования» (10 раз не получилось, но теперь я точно смогу). Плюс, с развитием меняются и суммы. Сначала «кассовый разрыв» вы легко закрываете кредиткой, потом квартирой и помощью друга, а потом у вас все хорошо, но «вдруг» в Нингбо на погрузку стоят 20 контейнеров, которые надо платить, а банк не открывает кредит и клиентская просроченная дебиторка вот именно сейчас «вдруг» слишком большая. Учиться никогда не поздно)
            +1
            Кассовый разрыв это увлекательный опыт) Не получая его самостоятельно бизнесу не научиться.
            Когда тебя пугают им — кажется во фигня! Ну кредитанусь, если что…
            А потом — ой -50. Кредитанусь… -100… Хмм. -150… Надо что-то делать… Так здесь срежем, тут уберем — кредитку дернем и вытащим… -300… Мде… Приплыли…
          +7
          Не понял, где в разделе «Юридических вопросов» стоит пункт о получении лицензии на образовательную деятельность.

          Если же работать как ИП, то на фига нужен п.2 из статьи с наймом преподавателя?

          Авторы закона об образовании ОЧЕНЬ хорошо позаботились, чтобы всякая мелкая шваль:) не пыталась конкурировать с вузами. А то кто же пойдет в эти вузы на платные занятия и принесет копеечку этим авторам закона:(.
            +23

            Если ВУЗы не могут нормально конкурировать с детскими кружками робототехники, то надо что-то менять в консерватории.

              +4
              С помощью закона зажимали в основном языковые и подготовительные курсы. О кружках робототехники никто и не думал на тот момент. Они просто сейчас случайно попали под раздачу. Но это не отменяет того факта, что законно работать кружку робототехники реально только в формате ИП.
              +22
              80% кружков по России работают, как Центры досуга и развития детей. Юридически кружки образованием не занимаются, соответственно лицензия не нужна. В этом случае стоит только принять меры предосторожности, ваши программы не должны называться учебными, а в рекламной сфере не должно мелькать слово образование. Ну и ряд других ограничений. В остальном — всё работает без проблем.)
                0
                Давно вникал в тему, но там тоже какая-то мина была в этом варианте. Толи изменение в закон об образовании меня смущало или еще что-то. В любом случае мы пошли обходить совершенно в другом направлении (у меня не робототехника).
                  +1
                  Расскажете подробнее? Что за направление и как обошли?)
                    +3
                    Подготовка к ЕГЭ. 80 человек на гражданско-правовых договорах, ни одного нет в штате. Для большинства не подойдет, т.к. эти люди реально выполняют разовые работы. Никакая трудовая инспекция не может подкопаться на тему, что это трудовые отношения.
                      +1
                      пипец, все в россии через одно место
                        0
                        Вы о чём?)
                          +14
                          о том, чтобы людям простым что-то сделать, надо придумывать схему обхода закона, который изначально не на стороне людей.
                            +2
                            Замечу, что лоббизм — это отнюдь не российское изобретение. И, очевидно, у бизнес-мелочи возможности лоббизма низкие. Вон где-то в соседней теме как раз обсуждается, что монстрам-телекомам закон Яровой практически никак не отразится, а всяких мелких провайдеров поставит на грань банкротства.
                              0
                              Я уже забыл в чем суть того закона, но все эти указы на тему записи разговоров и не только, все это пшик и в реальности никем не соблюдается, зато мелких провов, вы правы, нагибать можно только в путь. Попытался я достать записи телефонных разговоров своего номера, на который мошенники звонили, чтобы в полицию к заявлению приложить, номером просто жена пользуется. В итоге был послан далеко и надолго потому как запись включается по требованию органов, а не по умолчанию, зато сколько от голубого, зеленого, черножелтого и красного провайдеров стонов было, что они убытки миллиардные понесут.
                                0
                                Запись разговоров в целях сорм производится на оборудовании, которое для оператора — чёрный ящик. Оператор доступа к нему не имеет, только правоохранители. Причём никто кроме охранителей не знает — кого пасут в данный момент. С яровой тоже самое. Так что клиент законом воспользоваться может только если суд постановит изъять и приобщить записи к делу, тогда охранители будут обязаны залезть в яровую и забрать информацию. Если время хранения не и течёт, естно.
                              –3

                              Как интересно получается. Предприниматель — это простой человек, которого закон не защищает и он, бедняга, вынужден его обходить.


                              А люди, которых должна защищать трудовая инспекция, они не простые, хотя их большинство. Они не нуждаются в защите закона.

                            +6
                            Причем качество критиков России на первом месте в списке того, что через одно место.
                              –1
                              аплодирую стоя
                                0
                                Так ситуация такая, рабство, вроде и отменили, а оно, вроде, и осталось, но, вроде, и нет :)
                    +2
                    Блин, я хотел увидеть 7 подделок/штук, которые делать не нужно… Ну мало ли, интересные истории, курьёзы…

                    PS Все это называется Бизнес-План и относится к любому стартапу.
                      +1
                      Общался с множеством людей, которые хотят открыть кружок или уже открыли. Не поверите, но всё написанное далеко не так очевидно. И поголовно каждый наступает на одни из семи грабель.)
                      +2
                      Правила подойдут для любого бизнеса.
                        +1
                        Однозначно у всех бизнес направлений существует одна общая бизнес модель, но дьявол в мелочах.)
                        0
                        Мне особенно понравилась 100% конверсия, когда поймёшь нужды клиента.
                        \чтобы каждый позвонивший записался на курс.
                        Но не все подходят. С каждого кружка приходится исключать детей. Тоже верно.
                          +3
                          Первое правило ведения бизнеса в РФ?
                            +4
                            Все кружки робототехники, которые я видел, работали по двум схемам:
                            1) У нас есть Лего Майндстормс, давайте собирать по инструкциям
                            2) Вот у нас Ардуино и моторчики, давайте зальем вот этот скетч и машина поедет по прямой (или по черной линии)

                            Второй вариант для начала наверное даже неплохо (да и первый для самых юных). Но я как то ни разу не видел кружка, который мог бы продвинуться дальше (ROS, автономность, карты помещений и т.д). Детям быстро надоедает или преподаватели не тянут?
                              +2
                              Вы endgame-контент предлагаете. Смысл в том, что с небольшими уроками на начальном уровне можно:
                              — экспериментировать
                              — дети не сильно устают
                              — легче обучить преподов (большинство, кого я видел в робототехнических кружках как в бизнесе, делают франшизы. Т.е. — а давайте найдем препода в городе N и по-быстрому его обучим как собирать роботов — и будет филиал)

                              Содержательные вещи (типа карты территорий) мало кому нужны — сложно собрать аудиторию, тем более, которая будет за это платить. Да и напряжения при разработке будет сильно больше.

                              (У меня есть такой контент по архитектуре ПО и когнитивистике, так что много думал о создании курса по этим темам. Но просто понимаю, что черта с два найду людей, которые это оценят и оплатят.)
                                +4
                                Ну в итоге получаем программу на год максимум, научил ездить тележку по кругу — молодец, вот тебе диплом, гуляй, Вася! Больше мы тебя ничему не научим, освободи помещение.
                                  0

                                  В кружках дипломы-документы не дают. Могут дать просто красивую бумажку, но не более того.

                                    0
                                    Красивую бумажку с надписью «диплом». Понятно, что кроме поднятия ЧСВ она почти никуда больше не пригодна. Не суть.

                                    Вопрос скорее в том, что это единственный выхлоп от этих курсов, больше ничего вы не получите.
                                      0

                                      Выхлоп от кружков сборки лего по инструкциям наверняка не очень большой.
                                      Но задуманный выхлоп от кружков описали в комментарии ниже.
                                      Если вас какой-то конкретный кружок не устраивает, ищите подходящий, занимайтесь самостоятельно.


                                      Вы, на самом деле, слишком трудные вещи для детей хотите. Ваши требования скорей тянут на full-time работу, чем на кружок.

                                        0
                                        Смотря какой возраст рассматривать, для пятиклассников — да, слишком сложно.

                                        Если говорить о 9-11 классах — старший ребенок занимается в «кружке», где уже преподают ML/DL, С++ он начал изучать в 13 лет. Причем там несколько сотен человек занимается, а не «избранные гении».
                                          0

                                          В начале ветки вы говорили о том, что видели кружки только по сборке лего и заливке готовых скетчей, а сейчас — что у вас ребенок ходит и что-то "крутое" делает.
                                          Вы что изначально хотели сказать то?

                                            0
                                            Он ходит не на робототехнику.

                                            Робототехника везде одинаковая — «давайте сделаем чтобы машинка ездила по черной линии, молодцы, до свидания».
                                              0
                                              А можно узнать что за кружок по программированию? Можно в личку.

                                              Просто те что видел я, к сожалению тоже в своей массе не сильно отличаются от этих «давайте сделаем чтобы машинка ездила по черной линии». Только еще менее интересно.
                                              Обычно программа курса по программированию выглядит так.
                                              «Пишем игру, свою, как майнкрафт, только круче»
                                              1. Изучаем что переменная, for, while и if
                                              2. Изучаем что такое ООП, пишем классы Animal и Dog
                                              3. Пишем свою игру. Детям дается уже почти готовый проект (потому что графику, загрузку текстур и прочее — само собой за такое время не освоишь), куда надо вписать или скопипастить что-то тоже заранее заданное. С ифами и элсами.
                                              На выходе что-то там ездит чем можно управлять стрелками. От майнкрафта по качеству и интересу отличается разительно. Даже от реальной машинки ездящей по черной линии тоже — там хотя бы что-то новое ребенок видит.
                                              А самое главное, связи между буковками в среде разработки и готовой игрой у детей не появляется.
                                                0
                                                Написал в личку.

                                                Детям дается уже почти готовый проект, куда надо вписать что-то тоже заранее заданное. С ифами и элсами.


                                                И такое тоже видел…
                                                +1

                                                Когда в группе обучения 10-12 детей, физически нереально давать что-то более сложное, потому что у каждого из детей очень разная скорость усвоения, и научить всех сразу не получится, ребенок расстроится, а родители потребуют назад деньги.
                                                К тому же в принципе тяжело человека, который нормально разбирается в программировании, и при этом не работает фуллтайм программистом и хочет работать с детьми.

                                    0
                                    Дети не потянут. Тут нужно хорошо программирование знать, разбираться в основах электроники, уметь держать паяльник в руках и пр. и пр. — не каждый студент осилит.
                                    А тех, кто потянет,
                                    1) мало
                                    2) они и сами разобраться могут с интернетом
                                    3) их родители не всегда платёжеспособны
                                    +1

                                    И то, и другое, и третье. Сложные проекты — сложные и требуют зачастую уровень подготовки детей гораздо выше, чем наблюдается. Если дети не знают, что такое переменная, объяснить им алгоритмы картирования и локализации займёт неоправданно много времени, они скорее всего перегорят. Ну и подготовка преподавателей, конечно. У нас только сотрудники института автоматики преподают
                                    школьникам на занятиях ROS (студенты того же института, этим еще не владеют, например)

                                    +3
                                    Возле дома в школе девочка ведёт кружок с детьми — начальные классы, конструкторы Lego Wedo — дети готовы туда идти даже с температурой 39
                                      +2
                                      Это безусловно здорово, но параметров в направлении значительно больше. Например, средний цикл жизни клиента Лего робототехники в России — 6 месяцев, поэтому вопрос — как долго они готовы ходить на занятия с температурой? Какой средний возраст клиентов? Лего работает с детьми 5-12 лет максимум. Да и то, 12-ти летних уже заинтересовать Лего очень сложно. Соответственно, как обстоят дела с передачей более высокоуровневых знаний? И таких параметров можно перечислить ещё с десяток. Стоит понимать, что каждый бизнес работает под свою ЦА, и не каждому мужчине нужны женские колготки. Поэтому сравнивать 2 кружка робототехники нужно очень аккуратно по множеству параметров, во главе стола которых будет похожесть целевой аудитории.
                                        +4
                                        Я видел кружок по Лего, где детям выносят таз с деталями — и они в нем ковыряются, до программирования чаще всего дело вообще не доходит. Детям интересно, ходят с удовольствием, но я как родитель за такое платить не готов.
                                        0

                                        Голосовал за первый вариант.
                                        Но у меня немного другая мечта: кружок радиосвязи. Готовить из мальчишек и девчонок связистов :)

                                          0
                                          Звучит очень круто.) Это, как всех электронщиков/ардуинщиков юридически до сих пор называют радиолюбителями в определённых кругах.) А в чём там фишка? Будете радио собирать или изучать саму связь?
                                            0
                                            Не будем.
                                            Нет финансирования. Любительская радиосвязь умирает. Местная мореходка готовит специалистов силами вчерашних выпускников :(
                                            Но мечта ещё остаётся
                                            0
                                            тяжко Вам будет. Водил племяшку в дом пионеров, ну и между прочим спросил у заведующей, а что насчет радиокружка(про мото-, водо- и не спрашивал)?… всё, как теперь, в деньги уперлось. А идея Ваша правильная, удачи Вам.
                                            –14
                                            Я как родитель отпишусь ))) У меня дома есть гараж, там куча всякого барахла пилы-шмилы, сверлилки ручная и настольная, циркулярка, токарный маленький. Отвёртки, топоры, молотки, дров/досок целая куча, сварочник, горн наковальня и тд. Всё по углам/полкам разбросано используется только когда приспичит что-то поделать для души — не зарабатываю я этим ))) Но самый главный вопрос знатокам как умение всем этим пользоваться реально поможет в _современной_ жизни, банально туже ипотеку заплатить — да никак не поможет ;D Гораздо полезнее уметь в попу без мыла залезть и иметь побольше знакомых. А всех этих «работотехников» потом просто нанимать на работу и эксплуатировать как завещал «карлумаркс» ))) Вроде простая правда жизни, но почемуто никто этого не рассказывает школьникам…

                                            ЗЫ. В школе вроде есть уроки труда, зачем ещё ребёнка пичкать электроникой, вырастет сам решит что ему интересно и как жить.
                                              0
                                              (-:
                                              image
                                                +12
                                                Вопрос про цель жизни (ипотека, знакомые и пр.) — философский, пусть на него философы отвечают.

                                                Практически (исхожу из того, что ребенок будет ходить в кружок робототехники потому, что ему это интересно, а не из-под палки):
                                                1. Хобби позволяет расширять кругозор. Звучит банально, но если ребенок завязан только на школу, то он получает информацию только одним стандартным способом и общается со сверстниками по одному шаблону, характерному для его класса. Занятия вне школы (чем угодно — танцы, хор, спорт, ремесло и пр.) учат мыслить и действовать «out of the box».
                                                2. Конкурентное преимущество. Даже один первый пункт может дать навыки, которых лишены другие дети. Такой ребенок (потом подросток, взрослый) не будет бояться изучать новые сферы, ему будет это легче даваться. Дополнительно, имея специальные умения, он сможет применить их совершенно неожиданно, в том числе приобретая новые знакомства, иногда вызывая «вау» эффект. Личный пример: еще в СССР занимался в кружке радиотехники, освоил азы программирования, занимался фото. Сейчас профессионально очень далек от этого, но периодически бывал тем единственным, кто мог установить ПО, наладить сеть, поснимать на мероприятии (это — высокая самооценка), принять участие в разработке автоматизации документооборота предприятия как предметный специалист, тестировать продукт и обучать пользователей (а это — оплачиваемая работа).
                                                3. Просто интересное детство. У наших детей и так детство испорчено ЕГЭ и прочим тюканием. Хорошо, если будет что-то приятное и интересное, о чем будет хорошо вспоминать.
                                                  0
                                                  У меня еще у мамы был принцип — ребенок должен быть чем-то занят. Речь не о том, что у него не должно быть свободного времени, речь о том, что после школы он должен знать, что в понедельник-четверг идти на тренировку, во вторник-пятницу на музыку/кружок/английский, потом прийти домой, сделать уроки, выполнить свои обязанности по дому, а потом заниматься чем хочет, хоть на велосипеде гонять, хоть кишки вырезать в доке-2.

                                                  В таком случае у него гораздо меньше времени скучать, бездельничать и залипать часами в играх или пробовать сигареты со старшеклассниками за школой.
                                                    0
                                                    А каково в такой модели соотношение свободного времени и тренировок-кружков-обязанностей?
                                                      0
                                                      Пара часов в день точно есть, плюс выходные. Не целиком конечно. Плюс каникулы. Я не помню чтобы чувствовал себя обделенным детством, у меня хватало времени и с друзьями играть в казаков-разбойников, и в денди ходить играть к однокласснику, и арбалет себе делать втайне в сарае, при том что у меня были два раза в неделю пианино (+час занятий дома ежедневно), математика и английский у репетиторов.

                                                      Все лучше чем нюхать клей, как делали некоторые мои одноклассники, у которых «было детство и свободное время» или по 5-6 часов ежедневно залипать в приставку до прихода родителей.
                                                  +5
                                                  как умение всем этим пользоваться реально поможет в _современной_ жизни, банально туже ипотеку заплатить — да никак не поможет

                                                  Живу в Европе и могу сказать, что те кто умеет всем этим пользоваться тут легко может заработывать больше, чем я тут же программистом. Это проблема России, а не умения работать руками…

                                                  зачем ещё ребёнка пичкать электроникой

                                                  Во-первых, затем же, зачем дети ходят в любые другие кружки, например, футбольные. Мало ведь, родителей реально настраиваются вырастить в провинциальном кружке с посещением раз в неделю профессонального футболиста. Детям в любом случае нужно какое-то занятие, общение со сверстниками и умение получать новые знания и трудится. Другая альтернатива круглосуточные игрушки или пропадание во дворе с местными хулиганами.

                                                  Во-вторых, любые занятия могут стать основной будущей профессии, я бы не стал программистом и не работа в Европе, если бы не детское увлечение созданием игрушек на спектруме (не в клубе, конечно, самостоятельно с друзьями, но суть та же). Но даже если нет, то они дают полезные навыки, то же умение заводить друзей и влезать в попу оно само по себе не вырабатывается и чем больше круг общения у ребенка, тем оно будет лучше. Социализация в классе часто недостаточна (одно дело наладить отношения с десятком детишек, которых знаешь с первого класса, другое — постоянно в каждом новом кружке или с каждым новым учеником в кружке).
                                                    0
                                                    Я тоже был маленьким во времена CCCP и ходил в кружки/квадратики ))) Но тогда кружки были бесплатные ребёнок сам приходил и записывался без всяких родителей. И не во всякий кружок брали, если ребёнок балбес и ничему не хотел научится говорили «иди ка ты отсюда» место не занимай. А счас руководитель должен на цырлах бегать и развлекать оболтусов чтобы «они интерес не потеряли» — а их родители оплатили занятия )))) Неправильно это…
                                                    Китайская мудрость
                                                    Как утверждают легенды, попасть в Шаолинь было очень непросто, а выйти оттуда еще труднее ;P


                                                      +3
                                                      Неправильно это

                                                      Это правильно и справедливо. Это рынок. Раньше все со своих налогов платили за «бесплатные кружки», независимо от их полезности и интересности (пусть даже там вел занятия хронический алкоголик непереносящий на дух детей).

                                                      Сейчас каждый родитель видит, за что он платит деньги. Если ребенок мешает остальным детям его и с платного занятия попросят. Если преподаватель кружка должен бегать за каждым балбесом — может он просто плохой преподаватель? У действительно хорошего — отбоя от желающих родителей быть не должно, да и большинству детишек должно быть интересно.
                                                        +3
                                                        А счас руководитель должен на цырлах бегать и развлекать оболтусов чтобы «они интерес не потеряли» — а их родители оплатили занятия

                                                        Вы не правы. «Оболтус» своим присутствием часто-густо портит занятия другим детям; они об этом рассказывают своим родителям, и в результате у руководителя появляется неиллюзорная возможность не только не заработать на «оболтусе», но потерять на нормальных детях. Поэтому, если не хочет ребенок ходить, или не выполняет правила — никто силой не держит и родителей не уговаривает.
                                                      +3
                                                      Науку и промышленность одним только залезанием в жопу и друзьями не вытащить.
                                                      Да и Вы не переживайте, такому животному подходу к жизни такие родители своих чад без всяких кружков обучают дома, чтобы те продолжали семейную традицию жития «человек-пустышка».

                                                      Ну а на счёт «зачем», вы, поди, своих-то детей в свой гараж водите? Мелкая моторика в юном возрасте крайне положительно влияет на мозг. Системный подход к решению задач, развитие логического аппарата. Это ж конкурентное преимущество на рынке труда, не? (тоже по «карлумарксу», если что). Сами себе противоречите.
                                                        –8
                                                        Ну а на счёт «зачем», вы, поди, своих-то детей в свой гараж водите
                                                        Конечно и чтобы не очень нравилось (иногда за уши не оттащишь ) обязательно даю грязную работу (подмести там или тяжелое что поносить, кирпичи и тд) чтобы не придумал потом работать за станком в холодном цеху или гайки в тепловозном депо крутить по колено в мазуте. Сидеть в тёплом офисе бумажки перекладывать полюбому приятнее, а с железками лучше только как хобби баловаться или для ютуба ролики снимать )))
                                                        image
                                                          0
                                                          Ну каждому своё, ага. Кто-то должен и бумажки перекладывать, и кофе носить и на звонки отвечать. Только крутые — не они, и в глубине души они всегда это будут знать, я уверен. Ну я понял, кому-то от гудка до гудка и бегом домой, тешить органы чувств, а кому-то кайф от ДЕЛА, не важно какого, главное — полезного не только для себя.

                                                          И я не понял, как электроника может привести человека к станку в холодном цеху или к мазуту по колено. Тот же офис, только халат белый в качестве формы а не сорочка.
                                                            +1
                                                            Да запросто вы просто КИПиА никогда не видели, пока от вагончика до котла неработающего чинить идёшь 200метров по улице в кружке кипяток шайбой льда покрывается )))) Это сейчас электроника в офисах, как компютеры в 60х, а лет через 20 эту электронику/роботов в такие дырени засунут )))
                                                              0
                                                              Я также всем говорю про родной город (ЯНАО), «комары, размером с воробья выпьют всю кровь за секунды».
                                                              Но для меня, самым холодным городом оказался не родной, где -45 зимой не редкость, а Архангельск. Там при -13 руки коченели при походе ротой в столовую.
                                                              Добавлено: но мне повезло встретить в простеньком радиокружке учителя, который хорошо рассказывал и смог привить любовь к электротехнике. Сперва показывал конечный результат, потом рассказывал как всё это работает.
                                                              Самым лучшим примером для меня, как не особо общительного, показался имитатор падающего мячика из динамика, транзистора и конденсатора. Залипал на часы.
                                                              +3
                                                              В нефтянке и сейчас один и тот же человек-АСУТПшник в разные дни будет писать бэкенд, паять микроконтроллеры, и отлаживать какой-нибудь датчик там, куда он прополз по грудь в снегу (летний вариант — пришёл, переступая по пути свежие медвежьи кучи).
                                                              0
                                                              Сидеть в тёплом офисе бумажки перекладывать полюбому приятнее )))


                                                              В советское время в нашем НПО часть инженеров уходила работать простыми рабочими в цех (достаточно вредное производство, в этом же цеху работала машина плазменной резки и несколько десятков станций аргоно-дуговой сварки. Плюс в одном из пролетов был расположен участок химобработки)
                                                              Обратно они уже не возвращались, так как зарплата была просто несравнима.
                                                                0

                                                                В общем это один из печальных фактов про СССР, когда у тебя в стране инженерам до з.п. не хватает и они идут грузчиками подрабатывать, что-то в ней не так

                                                            +2
                                                            Толсто.
                                                              +4
                                                              Я как родитель отвечу: Надо чтобы ребенок мог правильно пользоваться своими руками\ногами, понимал что такое техника безопасности, умел мыслить логически. В школах этому всему тоже как-то не разбежались учить. Просто посмотрите на окружающих Вас людей которых обошел естественный отбор только по причине технического развития цивилизации и слепого случая! А ходили бы в кружки, может и не стали бы кузнецами, токарями, великими музыкантами. Но и термин «офисный планктон» не был бы столь легко к ним применим.
                                                                0
                                                                Прямые руки и навык работы с инструментом позволяет жить там, где хочешь, а не там, где одобрил банк-кредитор и твой, и застройщика. А ипотеку оставим остальным.
                                                                +2
                                                                В советское время в станциях юных техников и прочих заведениях был конкурс на запись. Попасть туда было не так просто. Детей полноценно обучали крутым штукам и раздолбаем путь туда был закрыт.


                                                                «Не так все было» (с)
                                                                Приходили на станцию самостоятельно, записывались в кружок(кружки) свободно, без конкурса — кроме одного, того где обучали вождению мотоцикла, там всегда был аншлаг.
                                                                В модельных кружках всегда был недобор — там надо было много работать руками, многие кандидаты не выдерживали более одного-двух занятий (благо все было бесплатно)
                                                                Куча оболтусов говорили своим родителям, что пошли на станцию юных техников (СЮТ), на самом же деле шли в кино.
                                                                Я, в свое время, ознакомился со всеми тамошними кружками (наиболее круто выглядел судомодельный, но и он же был самым тяжелым в плане умения работать руками) и выбрал тот, в котором учили вождению автомобиля. Там как раз собрались все раздолбаи )

                                                                И, в целом — сделал правильный выбор, так как сумел выжить там до конца и получить права )
                                                                  +3
                                                                  Я уже застал только самый конец союза в своем детстве, но я помню, что в кружок где собирали модели (и куда я дико хотел попасть) конечно прийти было можно, но даже рейки, клей, нитки надо было искать самостоятельно, не говоря уже про какие-то более важные вещи вроде моторчиков(хотя их как-раз можно было взять распотрошенных игрушек) В магазинах ничего этого не было, достать (помните такое слово?) все эти вещи было практически невозможно в то время

                                                                  Т.е. ты приходишь на занятие, а делать тебе нечего. В лучшем случае дадут какую-нибудь очень скучную и тупую работу, вроде тереть отработавшей все нормы наждачной бумагой какую-нибудь херню для модели на выставку, хозяин которой на три класса тебя старше и ближе 5 метров даже не подпускает. А принесенные на следущее занятие тобой дефицитные материалы могли распределить по другим, почти готовым моделям (у которых были хозяева), потому что у тебя все равно нет остального.
                                                                  Неудивительно, что больше одного-двух раз мало кто приходил. Может конечно мне так не повезло.
                                                                    0
                                                                    достать (помните такое слово?) все эти вещи было практически невозможно в то время


                                                                    В 1974..1975 гг., когда я учился водить (грузовик, между прочим ) в СЮТ — никаких проблем с материалами ни в авиамодельном, ни в судомодельном еще не было.
                                                                    И сама СЮТ получала что-то от государства, и предприятия- шефы помогали.
                                                                    Там (не сами пионеры, а их руководители) делали такие такие классные модели, что это мне казалось невероятным — например, летающую радиоуправляемую копию самолета АН-24 (которую потом слегка разбили при посадке).
                                                                    Или радиоуправляемую масштабную модель пассажирского лайнера такого размера, что внутрь можно было посадить маленького ребенка.

                                                                    (обучение было поэтапным — вначале делали простые модели, потом более сложные — с моторчиками, потом — радиоуправляемые, и в завершение — модели-копии в масштабе. Над последними работали целыми поколениями школьников )

                                                                    Уточнение: почти все в то время клеили корабли и танки из наборов. Аврору/Потемкин или Т-34/КВ.
                                                                    Моделисты-копиисты же делали свои модели с нуля. С качеством много выше того, что было у клееных из наборов.
                                                                      0

                                                                      Вероятно очень сильно от места зависело, когда слушаю рассказы о детстве жителей столицы (но это уже к 90м), что тут было, у меня ощущение что я в голодающей Африке жил :) одно приемущество, теплее было...

                                                                  +11
                                                                  Были с сыном на пробном занятии в таком кружке. Потом начинаю расспрашивать препода:
                                                                  — Учебный план покажете?
                                                                  — Нет плана. Т.е. как-бы есть, но он секретный.
                                                                  — А как я могу узнать чему и в какие сроки моего сына научат?
                                                                  — Робототехнике научим, паять научим, программировать научим в старших группах.
                                                                  — На чем программировать?
                                                                  — Ну-у-у… Языков много, там посмотрим
                                                                  — А у Вас какое образование?
                                                                  — Педагог
                                                                  — А что про проектирование и прочую инженерию знаете?
                                                                  — Все знаю, всему научу
                                                                  — Спасибо, всего хорошего.
                                                                  Сын, вот тебе паяльник, лампочки, канифоль и олово. Давай ка мы с тобой бабушкам и дедушкам герлянды на новый год сделаем и сами витражными красками раскрасим! А кружок с лего у тебя дома в детской и так есть. Кодить я тебя чуть позже видимо сам учить буду…
                                                                    0
                                                                    +
                                                                      +3

                                                                      На самом деле предсказать сроки обучения невозможно. Ученик может быть умный и за месяц все освоит, а может быть и нет — тогда хоть год сиди и занимайся, но выхлоп будет небольшой.
                                                                      Родители, конечно же, думают что их чадо самое умное.

                                                                        +2
                                                                        Так это же вроде не индивидуальные занятия. Значит у них должна быть программа, подготовленная для абстрактного усреднённого ученика, а дальше кто успевает – тот молодец, кто не успевает – сам дурак.
                                                                          +1

                                                                          Когда задают вопрос "А как я могу узнать чему и в какие сроки моего сына научат?", то это значит, что при срыве сроков "сам дурак" будет не ребенок, а учебное заведение.


                                                                          Подозреваю, что само наличие программы дисциплины может привести к тому, что контролирующие органы посчитают заведение "настоящим" образовательным со всеми вытекающими юридическими последствиями.

                                                                        +1
                                                                        Всё правильно, за одним «но». Отношение детей к чужому человеку совершенно отлично от отношения к родственникам.

                                                                        Очень полезно развить навык коммуникации и понимание «что такое хорошо, а что такое плохо» тоже очень нужно, так что плохой пример, может быть хорошим. Выхлоп может быть там где его не ждали, но конечно в явно отстойные кружки ходить не надо.

                                                                        Как некоторые уже писали, в советское время записывался наверное в три десятка разных кружков. Конкурс был только на картинги и то по записи время ожидания 2-3 месяца. Ходил в них где-то пару недель, где то три месяца, задержался только в программировании. Так что возможность попробовать и отказаться очень полезна, хотя для бизнеса конечно не очень.

                                                                        В США в очень многие кружки/секции есть signing и cancellation fee, как раз для того чтобы мотивировать ходить целый год, даже если не хочется. Но есть очень много non-profit/city/county организаций где тоже самое будет в 5-10 раз дешевле.

                                                                        +3
                                                                        Когда я учился в институте — у нас училось несколько радиолюбителей с детства. Все они так или иначе в процессе ошивались на кафедре и что-то там делали. Никто из них так и не стал профессиональным разработчиком электроники.
                                                                        Все мои одногруппники, кроме одной девушки, ставшие разработчиками электроники — троечники (как и я).
                                                                        Среди моих коллег разработчиков электроники я не знаю ни одного, кто бы ходил в какие-то радиокружки в детстве и что-то там радиолюбительствовал.
                                                                        Я в детстве ходил в кружок английского театра.
                                                                        Кружки — это просто досуг. Не надо позиционировать их как-то какое-то образование и предварительную подготовку каких-то там инженеров.
                                                                          +1
                                                                          Все мои одногруппники, кроме одной девушки, ставшие разработчиками электроники — троечники (как и я)

                                                                          Ничто не мешает быть троечником в любимой специальности, но стать потом профессиональным разработчиком. Скорее наоборот, все эти краснодипломники технических ВУЗов работают потом сплошь менеджерами да маркетологами.

                                                                          Оценки сильно зависят и от субъективизма преподавателей и от отношения студента к зачастую идиотским требованиям. Например, набившая всем оскомину необходимость рисования блок-схемы программы. Причем на полном серьезе предполагается, что студент сначала родит алгоритм в виде этой схемы на ватмене, и уже потом закодирует его на нужном языке. И все преподы прекрасно знают, что в реальности все происходит наоборот: студент пишет программу, а потом срисовывает с нее эту идиотскую схему чтобы сдать. И все равно требуют.

                                                                          Или по электронике. Нормальному студенту на уже первом курсе совершенно неинтересно ходить на лабы, где по два часа тратят на снятие передаточной характеристики какого-нибудь МП42Б на лабораторном стенде 80-х годов с зарисовыванием графиков в тетрадку. Не потому, что он ленивый болван, а потому что голова его занята обдумыванием оригинального двухпетлевого синтезатора частоты для SDR-приемника собственной конструкции.

                                                                          Вообще, считаю, что привычные оценки в техническом ВУЗе — это зло, которое должно быть уничтожено. Результаты учебы должны оцениваться по курсовым работам по принципу конкурса. Создал что-то полезное и оригинальное, получил «отл» и стипендию. Создал не очень оригинальное, но просто работающее, тоже неплохо, «уд» и учись дальше. Ниасилил даже радиоприемник на одной микросхеме, «неуд» и свободен.
                                                                            +1
                                                                            все эти краснодипломники технических ВУЗов работают потом сплошь менеджерами да маркетологами

                                                                            Вот не надо, пожалуйста, так обобщать! У меня в магистерском дипломе технического вуза все 5 (красный не дали, т.к. бакалаврский был синим), и я вполне успешно работаю программистом.

                                                                              –2
                                                                              Ну не надо так буквально же. Просто тенденция налицо: именно бывшие раздолбаи в основном двигают индустрию. А пример с краснодипломниками — из собственной практики и рассказов родственников/знакомых.
                                                                          +2
                                                                          Поговорив с множеством людей, которые хотят открыть кружок, выявил, что делают это они по двум основным причинам:
                                                                          1) Заработать денег и технически воплотить свои навыки и знания в проекте, которым хочется заниматься.
                                                                          2) Передать накопившийся опыт и знания младшему поколению.
                                                                          Полемика по поводу полезности тех или иных кружков бессмысленна. Можно долго рыдать по советскому времени или проводить аналогии со своим детством, но живём мы сейчас, и сейчас всё работает по-другому.) Воспринимайте, как факт. Он не может быть не плохим не хорошим, он просто существует независимо от Вашего мнения. Это ФАКТ.
                                                                            +2
                                                                            Все кружки одинаково полезны. Что секция бокса, что авиамоделирование. Причем ИМХО первое даже полезнее (просто мой английский театр мне в жизни не пригодился ни разу, а вот психологические установки, типа отсутствия боязни ударить первым, полученные в секциях единобоств — много раз).
                                                                            Просто в стране бытует какое-то странное мнение что вот мы сейчас понаплодим Кванториумов и через 20 лет у нас будут тысячи инженеров.
                                                                            Не будут у нас тысячи инженеров, пока у них не будет нормальных доходов. В мое поколении сейчас каждый второй программист, причем я что-то не припомню обилия кружков по программированию в моем детстве. Просто сегодня обстоятельства такие, что программисты в России зарабатывают сносно. Поэтому их сразу стало дофига. Чтоб стало дофига разработчиков робототехники — на них должен сначала появиться спрос.
                                                                            А вообще тут правильно выше написали — ребенка в первую очередь нужно учить жить в нашем обществе, а не микросхемы паять. Паять он и сам потом научится, а вот превратить уже взрослого инфанта в нормального человека — нельзя.
                                                                              0
                                                                              Честно говоря, мой уровень нормы и виток развития не позволяет в полной мере оценить важность тех или иных кружков. Полностью с Вами согласен в том, что не хватает знаний и навыков, касающихся обычных житейских ситуаций. Полезность детского кружка в практике. Через неё ребёнок получает навык на всю жизнь. В случае с темой — как платить коммунальные платежи или что делать, если попал в ДТП, практикой подкрепить сложно. А обычное зазубривание ни к чему хорошему не приведёт. Плюс русский менталитет. Пока не заболит, мы не начнём лечить.) Поэтому не совсем понятно, как полезные социальные навыки жизни прививать ребёнку через кружки или занятия в школе.
                                                                                +1
                                                                                А, кстати, интересно, есть ли кружки, значительно повышающие вероятность успеха в бизнесе или карьере? Тут пусть не экспертное мнение (что было бы идеально), а хотя бы мысли интересны.
                                                                                Давно думал о том, что есть ряд базовых навыков, которые просто неоткуда взять (если их не дали родители, или не повезло начать карьеру в месте, где работодатель может, и имеет финансовый интерес обучить). Такие, как умение скрывать эмоции, вести переговоры, торговаться (в том числе о зарплате), распознавать ложь, заводить разговор с незнакомым человеком, находить нужные доводы при убеждении, блефовать, распознавать манипуляции, критически мысли в конце концов.
                                                                                К примеру, лично я очень завидую людям с опытом в холодных продажах (но, вот прямо сейчас все бросить и пойти туда на мизерную долю дохода, к которому я привык + каждый день терпеть целый день боли и морального унижения на работе — ну нет, не выйду из зоны комфорта, хоть и шальная мысль посещает иногда). Но вот десять-пятнадцать лет назад, когда я ходил в школу — как было бы здорово, если я тогда бы вкладывал свое время, которого было в разы больше, да и новая информация усваивалась лучше, в получение вышеописанных навыков… Хотя, наверное, сам виноват, надо было искать возможности, ведь кто-то же из будущих миллиардеров продавал конфеьы одноклассникам)
                                                                                Из самого банального — опытный и обладающий авторитетом инженер может не убедить своего руководителя или инвестора в правильном решении лишь потому, что не понимает, как говорить на его языке, а таких примеров масса, и они не о зубрежке, а о практике, многочасовой, и с личной заинтересованостью.

                                                                                PS:
                                                                                как платить коммунальные платежи или что делать, если попал в ДТП

                                                                                тут скорее о принципах, чем о фактах. Как правило, человек, который знает правильные принципы, может генерировать +-оптимальные решения на ходу.
                                                                                К примеру, можно рассказывать человеку о всех видах мошенничества в интернете, чтобы он не попался, но придумают новый способ, которого он еще не знает, и знания не помогут. А можно научиться оценивать возможности с позиции «кому это выгодно», и «если предположить, что это правда, то почему не… [какое-либо противоречие]», и сразу видеть опасность в 99% схем.
                                                                                  +2
                                                                                  А, кстати, интересно, есть ли кружки, значительно повышающие вероятность успеха в бизнесе или карьере?

                                                                                  Сетевой маркетинг проводит тренинги для своих полевых солдат по развитию навыков "заводить разговор с незнакомым человеком, находить нужные доводы при убеждении, блефовать, заводить разговор с незнакомым человеком, находить нужные доводы при убеждении, блефовать".

                                                                                    0
                                                                                    А, кстати, интересно, есть ли кружки, значительно повышающие вероятность успеха в бизнесе или карьере?

                                                                                    «Бизнес-молодость», например. Я лично считаю их сектантами и почти шарлатанами, но кто я такой? Многим нравится, некоторым вроде бы даже помогло чего-то добиться.
                                                                                      +2

                                                                                      БМ, как и сетевой маркетинг, разрушает критическое мышление. И, не буду утверждать, ведь там не был, но скорее всего еще и догматизмом страдают (не думай, просто делай вот так — это правильно). Так себе качества для достижения целей.


                                                                                      Насчет "помогло добиться" — охотно верю. Когда 10000 и так неплохо смотивированных людей получают огромный пинок дополнительной мотивации, то кто-то из них по-любому чего-то добьется. Просто из закона больших чисел.

                                                                                0
                                                                                В мире капитализма тоже может быть все устроено хорошо. Правило простое: потребитель услуг, не доверяй каждому встречному нищеброду-поставщику. Поставщик, хочешь заработать — сначала проинвестируй проект «в долгую», от 5 лет и более. Чтобы разговор шел не об обеспечении, а о деле. Создание работоспособной экономической модели обязательно, но должно оставаться всегда за кадром. И никогда не жать, ни на одно причинное место.
                                                                                  0
                                                                                  проинвестируй проект «в долгую», от 5 лет и более.

                                                                                  нет, спасибо. минимум через 5 лет посмотрим.
                                                                                  www.youtube.com/watch?v=v642447EJUQ
                                                                                +2
                                                                                Такой кружок определил моё хобби и повлиял на выбор проф. деятельности. Это хорошее дело.
                                                                                Мы ходили с одноклассником туда. И в 93 году детей выгоняли. Думаю, они не изменились.
                                                                                Помню, что было не понятно, почему выгоняют или кричат. Ну иногда шумновато становилось или кто-то сильно отвлекался.
                                                                                Мне кажется, что уровень квалификации работы с детьми недооценен. Пункт про преподавателя важный. Опыт с детьми — это нужно, актуальность знаний о них не менее важна.
                                                                                Ведь разный их возраст имеет свои психологические особенности.
                                                                                Мне было не прикольно ходить одному, потому что друг спалил последний транзистор, его выгнали и он больше не приходил.
                                                                                  +2
                                                                                  Хочу дать совет — бросайте паять и дети к вам потянутся. Им гораздо интереснее собирать схемы перемычками на макетных платах (breadboards), да и получается быстрее и лучше. И со стороны родителей и всяческих инспекций — тоже.
                                                                                  А на деньги предназначавшиеся для паяльных станций, вытяжки и мази от ожогов — купите лучше ЖК-экранчиков от Нокии и Ардуино и устройте соревнования на самую интересную демо-анимацию.
                                                                                    +2
                                                                                    бросайте паять и дети к вам потянутся. Им гораздо интереснее собирать схемы перемычками на макетных платах (breadboards)
                                                                                    …а для тех кто ещё не знает, нравится ли ему всё это, есть Lego. Lego нравится всем.
                                                                                      0
                                                                                      Лего дорогой и не «хардкорный».
                                                                                        0
                                                                                        Качественный пластик, продуманный дизайн, наличие любых запчастей и «экосистема» того стоят. Не всем хочется быть Тони Старком, собирающим реактор из подручного хлама.
                                                                                    0

                                                                                    В теме — робототехника, в описании доставляемых плюшек — понимание какой наждачкой работать по дереву, пилы, лобзики. Судя по описанию — это олдскульные уроки труда для мальчиков, где большинство старшего мужского населения страны сделали кривую табуретку, а самые невезучие — лишились пальца или глаза :)

                                                                                      +1
                                                                                      Проектная деятельность на моделировании — это первые 3 месяца работы. После этого так же внедряем теоретические занятия с изучением элементной базы и дальше по списку. Занятия проходят 3 часа 1 раз в неделю, из них 2 часа — работа над проектом, 1 час — изучение теории, сборка схем, 3Д моделирование, изучение функций и прочее.)
                                                                                      +1
                                                                                      В чём боль родителей, которые записывают на занятия детей?

                                                                                      Так и в чем боль в итоге?
                                                                                        +4
                                                                                        Боль — приглушить чувство вины за то что с детишками не занимаешься, а в телефон тупишь.

                                                                                        Решение — купить волшебные курсы (за 250 руб в год) которые без усилий с твой стороны и желательно стороны ребёнка, сделают из него по крайней мере профессора, но конечно лучше бы академика.
                                                                                          0
                                                                                          в точку.
                                                                                        +1
                                                                                        Хотели бы Вы открыть кружок робототехники?

                                                                                        Я бы хотел в него записаться!
                                                                                          0

                                                                                          Кружок программирования микроконтроллеров хочется открыть

                                                                                            0
                                                                                            Во первых: дополнительное образование в школах по робототехнике, программированию, электронике и проектированию — бесплатное.
                                                                                            Все до единой школы РФ снабжаются по целевой федеральной программе 3д принтерами, чпу фрезерами, компами, софтом и т.д.
                                                                                            Педагоги: очень много молодёжи, которая в т.ч. ведет такие кружки в школах.

                                                                                            С этого года в школы добавили робототехнику — как одно из основных направлений.
                                                                                            Смысл ходить в платные кружки, если всё есть в школе?

                                                                                            По своей школе: 3 класса с компами и софтом, наборы лего миндсторм, ардуины — завалены шкафы. Количество 3д принтеров 2 шт. ЧПУ фрезеры. Закупка всех запчастей и т.д. тоже без проблем — даже с али заказываем. Обычная сельская школа.
                                                                                            Пошел работать педагогом доп.образования детей и взрослых, т.к. мои дети в эту школу пошли. Удивлен тем, что на образование бюджеты чумовые выделяются. И откровенно не понимаю тех, кто ведет детей в платные кружки на нелегальной основе.
                                                                                            Зарплаты в школах:
                                                                                            Педагог доп.образования с нагрузкой 8 часов получает 28 т.р.
                                                                                            Учителя в среднем около 40-55 т.р. за нагрузку общую.

                                                                                            т.е. я работаю с утра до обеда в школе, потом у меня полно свободного времени на фриланс проекты по разработке.

                                                                                            Возможно, что в москоу-вилладж все так помешались на деньгах, что не видят то, что перед носом доступно от государства бесплатно? :)
                                                                                              0

                                                                                              Откуда простой смертный может узнать об этих возможностях?

                                                                                                0
                                                                                                У КАЖДОЙ (!) школы есть свой сайт, на котором кроме официальной информации (в т.ч. о том, какая материально-техническая база есть у школы и всей документации в принципе!) есть вся новостная информация, включая какое доп.образование есть в школе, какие кружки, курсы и т.д. и т.п.
                                                                                                Повторюсь — САЙТ ШКОЛЫ.
                                                                                                В РФ 41 тыс. школ и в каждой есть свой сайт, на котором всё публикуется. И каждый учитель знает и каждый родитель знает об этом. Ну, а кто из родителей не интересует, тот видимо и не знает.
                                                                                                Моё мнение не является мнением системы образования РФ и является частным мнением родителя, у которого трое детей. Любые совпадения являются случайными и не носят информационного и уведомительного характера Министерства Просвещения. Данный комментарий не может рассматриваться отдельно и частями, а лишь как единый, целый комментарий.
                                                                                              +2
                                                                                              Обошёл за два года ни один десяток школ. В половине действительно есть кружки робототехники на Лего от Олега Дерипаска. Но вот беда — они то же платные) стоят не так много — рублей 700 за 8 занятий, но всё же все подобные кружки в школах работают на базе платного дополнительного образования. Программа федеральная, на которую вы ссылаетесь, однозначно крутая. Жаль, что не работает. Из всех школ, что обошёл, только у 5% было более существенное оборудование типа 3д принтеров, помимо Лего. Остальные лапу сосут.
                                                                                                0
                                                                                                Виду кружок спортивной робототехники, одна группа из 5 человек (подростки 12-14 лет) действительно заинтересованных. В начале было 10 учеников, двоих пришлось выгнать, трое слились сами.
                                                                                                Теорией заинтересовать сложно начинают баловаться, поэтому даю задачу в лоб и по мере поступления вопросов и происходит обучение, из-за то что группа маленькая хватает времени каждому все объяснить. Вывожу ребят на соревнования, дисциплина у нас минисумо 10х10 (даже призовые места есть).
                                                                                                Посмотреть как это выглядит vk.com/robotclubnavigator
                                                                                                Все происходит на базе молодежного центра.
                                                                                                Кружок бесплатный, только в начале года приходится брать деньги с родителей на расходники, все остальное приобретается на мои личные средства, молодежный центр помогает чем может за что им спасибо.
                                                                                                Сейчас руководство центра настаивает на наборе платной группы, аргументируя это тем что кружки должны приносить прибыль.
                                                                                                Так и живем)
                                                                                                  –1
                                                                                                  вы выбрали не верный подход. Сколько детей научить ваш кружок робототехники?
                                                                                                  а я могу обучить 2 000 000 детей если получу Разработчика программного обеспечения.
                                                                                                  Вы делаете 12 кружков и учите. Если бы я получила блокопитон, то могла бы в течение года обучить как минимум всех детей страны. Тут разница в подходе. Кружок это хорошо, но слишком ограниченный ресурс. Вы можете привлечь государственный ресурс, или инвесторов. Посмотрите на скретч, это 160 000 000 программистов которые с помощью Raspberry Pi могут программировать роботов. Как только я найду исполнителя через год приблизительно ну три, я выпущу блокопитон. И это повлияет на знание робототехники глобально. Ведь все это построено на Arduino.потому этот вопрос можно решить иначе, и добиться большего.
                                                                                                    +1
                                                                                                    Разница лишь в том, что мы и тысячи других людей уже сделали и продолжают делать, а вы только говорите о намерениях. Что здесь сказать?) Вы молодец, делайте. По результату посмотрим. 90% людей сличаются, так и не сделав ни шага.
                                                                                                      +1
                                                                                                      если получу Разработчика программного обеспечения

                                                                                                      Что именно значит "получите"? Какой смысл вы вкладываете в слова "Разработчик программного обеспечения"?


                                                                                                      Если бы я получила блокопитон, то могла бы в течение года обучить как минимум всех детей страны.

                                                                                                      Тут тоже не понятно что значит "получила". Что такое "блокопитон"? Гугл в поисках не помог. Чему и каким образом вы бы научили всех детей страны?

                                                                                                        –1
                                                                                                        Ну «получила» ведь, а не сделала. А как «получила», это уже вопрос другой. Впрочем, как бывает «получила», все и так знают. ;)
                                                                                                        ОЙ, сорвалось. На всякий случай прощаюсь.
                                                                                                      –1
                                                                                                      Всю жизнь человек идет направление и оставляет дорогу идущим потом. Вся жизнь большинства ориентирована на будущее.Все ради чего живем мы это те кто пойдет следом.Так живет природа.Доброе дело делаете, пытаясь привить интерес младшим поколениям.
                                                                                                      Деньги-инструмент, многие забывают назначение складывая в кубышки.

                                                                                                      Только полноправные пользователи могут оставлять комментарии. Войдите, пожалуйста.

                                                                                                      Самое читаемое