Каковы два основных принципа работы REST?...2. Единый протокол
Я не присутствовал на защите Роем Филдингом его диссертации, но точно знаю, что принципа "единый протокол" там нет. И тем более нет "Для REST таким протоколом является HTTP." HTTP реализует принципы REST, но не ограничивает набор протоколов только собой.
Хорошие (хотя уже заезженные на собеседованиях) вопросы, но очень спорные ответы. Своим студентам буду рекомендовать статью, но читать только вопросы для самопроверки; а самым сильным студентам - еще и покритиковать ответы.
Насчёт готового плана я бы посомневался... Технические навыки и знания проверить можно, а вот личностные характеристики и мышление - как? Спрашивать "а у вас есть системное мышление?" понятно, что ответят. Давать логические задачи - глуповато, да и что они покажут. Остаётся только экспертная оценка в ситуации, приближенной к боевой.
И если тратить время на объяснения, зачем это нужно, то времени совсем не хватит, увы
Обучение взрослых (андрогогика цикл Колба и т.д.) строится на том, что сначала у человека есть проблема или заинтересованность, ее он сам пытается решить, не получается - лезет за теорией, разбирается, а потом еще и кому-то объясняет.
А у детей, как считается, нет заинтересованности и проблемы, поэтому им знания нужно пушить - в расчете на то, что потом пригодится, а знания уже есть
Нужны. Оперировать в голове человек может "инструкциями", которые он хоть когда-то пробовал и знаниями/фактами, которые через мозг проходили и оставили хоть какие-то зацепки. Мозг работает с атрибутированными и индексированными знаниями. Сам алгоритм устного счета можно забыть и при необходимости нагуглить, а вот знание того, что можно считать в уме - оно уже должно быть в голове.
Хороший вопрос, что же учат в школе на уроках русского языка. Выпускник владеет русским лучше первоклассника, но, думаю, это из-за общего развития мозга и опять же практики. А использует ли выпускник орфографические и пунктуационные правила в разговоре и письме? Вряд ли
Это с точки зрения клиента плохой бот. А с точки зрения компании он может быть и хорошим: средняя цена решения инцидента ниже и тп. Как и написал автор,
p.s. Когда в больших компаниях бот плохо отвечает, чаще всего у них рассчитано и им выгодно плохо отвечать.
... а если Брукс покажется вам сухим и академичным, почитайте "Deadline. Роман об управлении проектами" Тома Демарко. Там те же истины, но в весёленьких примерах
Как насчёт того, что не использовать в речи клише "зарплатные ожидания" , "вилка", "компенсация" и выглядеть живым человеком, а не статистом из плохого сериала?
Плюсую! Если бы отрефлексировать результаты этой практики, то студенты могли бы научиться:
нарезать в MVP объем, который могут пожевать, а не всё-всё
работать с обратной связью, полученной на прототип (а не считать, что с первого раза угадали)
не быть оптимистом "там все понятно, аналитик не нужен, го кодить!"
Вполне жизненные уроки. Студенты же в реальную жизнь хотели погрузиться? Как говорят адетпы Agile, или вы успешно достигнете результат, или получите новый эмпирический опыт
Посмотрел на рейтинг и карму автора... искренне надеюсь, что @An_Ton завел отдельный акк и написал эту статью, только чтобы проверить гипотезу: самый провальные темы на Хабре - "работодатель прав", ну и "менеджеры нужны" и "выход в офис".
HR - посредник в процессе (как и множество других профессий). Если посредник приносит добавленную ценность в этот процесс - он востребован, если нет - участники будут отказываться от такого посредника и делать напрямую. Кто-то из посредников это понимает и эволюционирует, стараясь приносить хоть минимальную стоимость и быть востребованным (конкурентный подход). Кто-то понимает, но менять ничего не хочет и свои усилия тратит только на то, чтобы направлять процесс только через себя (монополизировать)
.. или удивляться тому, что взрослый человек её знает негласных правил Хабра: HR - каста неприкасаемых, софтскиллы - осуждаем.
Я не Рой Филдинг, но ответы в приведенной статье "25 вопросов и ответов по терминам REST..." мне не понравились.
Я не присутствовал на защите Роем Филдингом его диссертации, но точно знаю, что принципа "единый протокол" там нет.
И тем более нет "Для REST таким протоколом является HTTP." HTTP реализует принципы REST, но не ограничивает набор протоколов только собой.
Хорошие (хотя уже заезженные на собеседованиях) вопросы, но очень спорные ответы. Своим студентам буду рекомендовать статью, но читать только вопросы для самопроверки; а самым сильным студентам - еще и покритиковать ответы.
Автору, в любом случае, респект за его труд.
Спасибо за статью! Люто плюсую: то, что у других людей считается софтскиллами, у аналитика - харды :д
Насчёт готового плана я бы посомневался... Технические навыки и знания проверить можно, а вот личностные характеристики и мышление - как? Спрашивать "а у вас есть системное мышление?" понятно, что ответят. Давать логические задачи - глуповато, да и что они покажут. Остаётся только экспертная оценка в ситуации, приближенной к боевой.
Или есть серебряная пуля?
Если человек ведёт себя так же, как и я - он адекватный (это я для себя вывел, и да, меня тоже подёргивает от этого ходового слова)
ок, убедительно, ничего делать не будем
Обучение взрослых (андрогогика цикл Колба и т.д.) строится на том, что сначала у человека есть проблема или заинтересованность, ее он сам пытается решить, не получается - лезет за теорией, разбирается, а потом еще и кому-то объясняет.
А у детей, как считается, нет заинтересованности и проблемы, поэтому им знания нужно пушить - в расчете на то, что потом пригодится, а знания уже есть
Нужны. Оперировать в голове человек может "инструкциями", которые он хоть когда-то пробовал и знаниями/фактами, которые через мозг проходили и оставили хоть какие-то зацепки. Мозг работает с атрибутированными и индексированными знаниями. Сам алгоритм устного счета можно забыть и при необходимости нагуглить, а вот знание того, что можно считать в уме - оно уже должно быть в голове.
IMHO, конечно, но в это верю
Получилось отложить или...?
Хороший вопрос, что же учат в школе на уроках русского языка. Выпускник владеет русским лучше первоклассника, но, думаю, это из-за общего развития мозга и опять же практики. А использует ли выпускник орфографические и пунктуационные правила в разговоре и письме? Вряд ли
Да, но
Это с точки зрения клиента плохой бот. А с точки зрения компании он может быть и хорошим: средняя цена решения инцидента ниже и тп. Как и написал автор,
... а если Брукс покажется вам сухим и академичным, почитайте "Deadline. Роман об управлении проектами" Тома Демарко. Там те же истины, но в весёленьких примерах
Это точно человек писал?
Как насчёт того, что не использовать в речи клише "зарплатные ожидания" , "вилка", "компенсация" и выглядеть живым человеком, а не статистом из плохого сериала?
Плюсую! Если бы отрефлексировать результаты этой практики, то студенты могли бы научиться:
нарезать в MVP объем, который могут пожевать, а не всё-всё
работать с обратной связью, полученной на прототип (а не считать, что с первого раза угадали)
не быть оптимистом "там все понятно, аналитик не нужен, го кодить!"
Вполне жизненные уроки. Студенты же в реальную жизнь хотели погрузиться?
Как говорят адетпы Agile, или вы успешно достигнете результат, или получите новый эмпирический опытЗаминусуют! Предупреждаю! :))
Посмотрел на рейтинг и карму автора... искренне надеюсь, что @An_Ton завел отдельный акк и написал эту статью, только чтобы проверить гипотезу: самый провальные темы на Хабре - "работодатель прав", ну и "менеджеры нужны" и "выход в офис".
не знаю про методичку, но это же так приятно - ЧСВ, я крутой спец в белом пальто, охотьтесь за мной, а я буду выбирать и т.д.
HR - посредник в процессе (как и множество других профессий). Если посредник приносит добавленную ценность в этот процесс - он востребован, если нет - участники будут отказываться от такого посредника и делать напрямую. Кто-то из посредников это понимает и эволюционирует, стараясь приносить хоть минимальную стоимость и быть востребованным (конкурентный подход). Кто-то понимает, но менять ничего не хочет и свои усилия тратит только на то, чтобы направлять процесс только через себя (монополизировать)