3. Сейчас почти все излишне самостоятельные. Считают что все на свете знают и ходить на лекции = себя не уважать. Это еще проблема трудоустройства. Ясно, что старшекурсники работают. Но если раньше работодатели студентов не устраивали на полную ставку, то сейчас абсолютно все работают полный рабочий день и главная отмазка - "мне работать надо". Так работать или учиться? Я не знаю как это закреплено в законе, но по факту если раньше на группу был 1-2 красных диплома, то сейчас половина. И оценки часто ставятся очень халявно под предлогом, что человек работает и на работе очень зарекомендовал себя. Так на здоровье! Он за это з.п. получает. И в целом дипломов красных дофига, а по факту одни троечники.
4. На счет требований к оформлению - тут не совсем согласен. Если оформлено аккуратно, то согласен - плевать на требования. Но требования нужны не для этого, а для того чтобы был контроль над теми студентами, у которых оформление - это просто катастрофа. + Считаю, что это воспитывает аккуратность.
2. К сожалению не могу согласиться. Да там ИИ меньше, чем на гуманитарных, но тоже уже дофига. И очень тяжело с этим. Вузы вводят какие-то нормы на ограничения в дипломах следов ИИ порядка 10%. Но как и чем это отслеживается - это вопрос?
ИИ на таком уровне, что даже расчеты по математике студенты приносят полностью генерированные. И что самое плохое - расчеты идеальные в 80-90% случаев. Придраться не к чему. Но если бы студенты хотя бы досконально изучили то, что им ИИ генерит, то было бы вполне нормально. А так получается, что в 99% случаев тот, кто генерирует работы, ни слова сказать по работе не может.
Касательно математических/технических/физических специальностей (далее техн. специальностей), кроме просто использования ИИ есть проблема проверки работы на заимствование с помощью ИИ. Для техн. специальностей есть в каждой области фразы, которые очень трудно "перефразировать" и с учетом количества людей, уже давно все варианты этих фраз закручены и перекручены и сто раз опубликованы, и что-то нового не придумаешь. И получается что ты придумал что-то новое, получил, например, выше точность. А фраза у тебя по любому будет заимствована. И если раньше можно было даже написать что-то слегка "не по-русски" и прокатывало, антиплагиат съедал. То теперь, с уже сильно развитым ИИ , антиплагиат все твои по-настоящему новые исследования, забракует.
Отдельно стоит дело с математикой. Проверка и контроль формул.
Также отдельный вопрос проверка на ИИ при помощи ИИ. Тоже веселая штука.
Супер.
Не хватает сводной таблички на конкретные продукты (с фото), производителей и применяемый метод.
3. Сейчас почти все излишне самостоятельные. Считают что все на свете знают и ходить на лекции = себя не уважать. Это еще проблема трудоустройства. Ясно, что старшекурсники работают. Но если раньше работодатели студентов не устраивали на полную ставку, то сейчас абсолютно все работают полный рабочий день и главная отмазка - "мне работать надо". Так работать или учиться? Я не знаю как это закреплено в законе, но по факту если раньше на группу был 1-2 красных диплома, то сейчас половина. И оценки часто ставятся очень халявно под предлогом, что человек работает и на работе очень зарекомендовал себя. Так на здоровье! Он за это з.п. получает. И в целом дипломов красных дофига, а по факту одни троечники.
4. На счет требований к оформлению - тут не совсем согласен. Если оформлено аккуратно, то согласен - плевать на требования. Но требования нужны не для этого, а для того чтобы был контроль над теми студентами, у которых оформление - это просто катастрофа. + Считаю, что это воспитывает аккуратность.
2. К сожалению не могу согласиться. Да там ИИ меньше, чем на гуманитарных, но тоже уже дофига. И очень тяжело с этим. Вузы вводят какие-то нормы на ограничения в дипломах следов ИИ порядка 10%. Но как и чем это отслеживается - это вопрос?
ИИ на таком уровне, что даже расчеты по математике студенты приносят полностью генерированные. И что самое плохое - расчеты идеальные в 80-90% случаев. Придраться не к чему. Но если бы студенты хотя бы досконально изучили то, что им ИИ генерит, то было бы вполне нормально. А так получается, что в 99% случаев тот, кто генерирует работы, ни слова сказать по работе не может.
По-моему противоречиво, без знаний навыков указанных не будет.
Касательно математических/технических/физических специальностей (далее техн. специальностей), кроме просто использования ИИ есть проблема проверки работы на заимствование с помощью ИИ. Для техн. специальностей есть в каждой области фразы, которые очень трудно "перефразировать" и с учетом количества людей, уже давно все варианты этих фраз закручены и перекручены и сто раз опубликованы, и что-то нового не придумаешь. И получается что ты придумал что-то новое, получил, например, выше точность. А фраза у тебя по любому будет заимствована. И если раньше можно было даже написать что-то слегка "не по-русски" и прокатывало, антиплагиат съедал. То теперь, с уже сильно развитым ИИ , антиплагиат все твои по-настоящему новые исследования, забракует.
Отдельно стоит дело с математикой. Проверка и контроль формул.
Также отдельный вопрос проверка на ИИ при помощи ИИ. Тоже веселая штука.
Комплексные числа при работе с матрицами поддерживаются?