Я думаю исследование велось о потоковых лекциях, где находятся сразу несколько групп и физически не может быть половина семинара.
Ну и мое ИМХО — преподаватель должен для начала заинтересовать студента, например его незнанием. Банально «есть функция, как нам посчитать с какой скоростью она изменяется?». Студент поймет, что он бездарен, но выкрутится «А зачем это вообще нужно?», а ему «Например вы можете взять производную от времени и получить скорость».
Тут у студента переворот в сознании, его обманывали что есть строгая формула — есть производные же! И так должно быть с каждой темой. Иначе грош-цена преподу и его лекциям. Я прекрасно понимаю, что студент учится для себя, а не препод его учит, но неужели преподу не важны заинтересованные студенты?
Как раз таки это и важно. Вы можете сколько угодно это отрицать — но на ваше впечатление от чего бы то ни было влияют мелочи. Меня например вымораживает, что apple дает 5 гб в облаке, когда айфон имеет минимум 16 (исключим 4s на 8гб). На мой взгляд просто издевательство предлагать мне импортировать фотки в облако на 5гб, когда у меня 32гб памяти.
Тупиковая дискуссия. Да, основы, с ООП вся группа знакома, препод это понимает и объяснял как это устроено в плюсах. Но делал это небрежно, тратя больше времени на выяснение знания студентами формул операций над комплексными числами, вместо разъяснений нюансов и тонкостей, которые помогут в дальнейшем делать меньше ошибок, вот и все. Когда препод упомянул о перегрузке операторов — предложил рассказать о конструкторах копирования, тут препод сказал что ему это лень записывать на доске, как и прочие мелочи, не из плана занятия.
Не напрасно. Я работал в двух студиях, где работали 2-3 студента и начальник, который раньше когда-то там был разработчиком, а сейчас ведет бизнес.
С одной такой я начал, там был парень на пару лет меня старше и на человеко-год опытнее, и я благодарен и такой работе, ибо это был опыт, и толчек к тому чтобы дальше двигаться и развиваться. Но поверьте, там никто за мной ничего не переделывал, уровень не тот.
В профиле — вы аспирант. А значит у вас нет 15-20 лет за плечами одних и тех же студентов, выполняющих одни и те же задачи.
И да, препод отнесся более чем адекватно, он и про код-стайл у нас упоминал… Все жду, когда хоть кто-то упомянет о системах контроля версий.
Нет, я не опытнее преподавателя. Просто в отличии от преподавателя, я пишу лабы, курсачи, а он их только оценивает: работает/не работает. Я все рассказал довольно кратко — но препод признал, и немного рассказал о том, о чем без моих возражений, возможно, не рассказал бы никогда.
О себе: Archlinux TU, аспирант химического факультета МГУ
Ваш профиль говорит за вас. В моем институте преподы как раз отрабатывают часы, в большинстве своем.
Для примера — я достаточно хорошо знаю плюсы, относительно вузовской программы + люблю чистый код, и когда у нас начались лекции о «ООП», пару раз придрался к преподу — то конструктор копирования не объявил, где нужно, то const не расставил. Так вот через пару моих подобных вопросов, препод сказал, что ему лень все это сейчас записывать (о да, у нас программирование ведется с доской, а не проектором), а проговаривать просто так — только запутывать.
Мне кажется стоит разделять «Джуниор» и «Студент». Джуниор — это выпустившийся студент, без достаточного опыта, и с ним нет проблем, как со студентами и как я понял, автор ведет речь именно о студентах.
Я в компанию устраивался — все хорошо, знания по всем областям достаточные чтобы работать, расти есть куда (в компании были помешаны на базах данных, думал sql подтяну). Сразу предупредил, что через месяц у меня начнется сессия и я буду пропадать, переодически, собеседующие восприняли с пониманием и заверели, что никаких проблем не будет. Однако где-то в середине сессии решили, что я не подхожу.
Ведь чаще всего джуниор занимается банальным баг-фиксом, реже добавлением фич и полезного функционала.
Это вы про крупную компанию говорите. В не достаточно крупных — джуниоры, это дешевые человеко-часы, они выгоднее фрилансеров, потому что их можно держать под контролем в офисе, вот и все.
Я не понимаю главного — зачем по бокам сделали поля?
И пожалуйста, обновите наконец иконки в редакторе, очень мозолят глаза на ретине.
PS только не из тостера редактор)
Скажите, а вы не думали выпускать книги в форматах для читалок, типо epub, fb2 и прочих? Я например с собой всегда таскаю ноут + планшет, хотелось бы иметь книгу в одном из этих устройств.
А чего тут такого? Для меня Яндекс — поиск всего бытового, связанного с Россией. Если вы ищите что-то связанное с ИТ, машинным обучением в частности, ясно что большая часть информации будет на английском и гугл тут в помощь.
Ну и мое ИМХО — преподаватель должен для начала заинтересовать студента, например его незнанием. Банально «есть функция, как нам посчитать с какой скоростью она изменяется?». Студент поймет, что он бездарен, но выкрутится «А зачем это вообще нужно?», а ему «Например вы можете взять производную от времени и получить скорость».
Тут у студента переворот в сознании, его обманывали что есть строгая формула — есть производные же! И так должно быть с каждой темой. Иначе грош-цена преподу и его лекциям. Я прекрасно понимаю, что студент учится для себя, а не препод его учит, но неужели преподу не важны заинтересованные студенты?
А если серьезно — KnpMenuBundle же есть
Нет, начались основы ООП, препод на примере с комплексными числами рассказывал что такое ООП и с чем его едят. Поэтому я и влез, пример-то простой.
С одной такой я начал, там был парень на пару лет меня старше и на человеко-год опытнее, и я благодарен и такой работе, ибо это был опыт, и толчек к тому чтобы дальше двигаться и развиваться. Но поверьте, там никто за мной ничего не переделывал, уровень не тот.
И да, препод отнесся более чем адекватно, он и про код-стайл у нас упоминал… Все жду, когда хоть кто-то упомянет о системах контроля версий.
Ваш профиль говорит за вас. В моем институте преподы как раз отрабатывают часы, в большинстве своем.
Для примера — я достаточно хорошо знаю плюсы, относительно вузовской программы + люблю чистый код, и когда у нас начались лекции о «ООП», пару раз придрался к преподу — то конструктор копирования не объявил, где нужно, то const не расставил. Так вот через пару моих подобных вопросов, препод сказал, что ему лень все это сейчас записывать (о да, у нас программирование ведется с доской, а не проектором), а проговаривать просто так — только запутывать.
Я в компанию устраивался — все хорошо, знания по всем областям достаточные чтобы работать, расти есть куда (в компании были помешаны на базах данных, думал sql подтяну). Сразу предупредил, что через месяц у меня начнется сессия и я буду пропадать, переодически, собеседующие восприняли с пониманием и заверели, что никаких проблем не будет. Однако где-то в середине сессии решили, что я не подхожу.
Это вы про крупную компанию говорите. В не достаточно крупных — джуниоры, это дешевые человеко-часы, они выгоднее фрилансеров, потому что их можно держать под контролем в офисе, вот и все.
И пожалуйста, обновите наконец иконки в редакторе, очень мозолят глаза на ретине.
PS только не из тостера редактор)
twitter.com/gusnkt/status/466488851016744960