при возможности переключения диапазонов у нас в учебниках формулировали именно правило верхней трети шкалы. Позднее постараюсь найти в каком конкретно учебнике это было. Удивительно (для меня удивительно) что этот вопрос вообще вызвал обсуждение.
Бегло сейчас погуглил - и действительно почти ничего нет на эту тему. Вероятно, эпоха цифровых измерителей утопила в прошлом все эти науки. Хотя ЕГЭ с его целыми баллами в эту парадигму ложится идеально.
очевидно, что если такой механизм станет массовым, то и работать будет быстро. плюс государству нужно будет содержать институт внешнего управления предприятиями на такие случаи.
сейчас вот государство умеет же управлять Роснефтью, РЖД или там Газпромом? Чем булочная сложнее?
нет, тупой тролинг - что-то искать на статистике по сельскому населению, переведя к формату "сельский" тему "о Мухосрансках".
В СССР авиация летала не то что в города - в райцентры.
не важно куда летала, важно что сейчас человек может поступить в столичный вуз не покупая дорогостоящего билета. Мало того, может стартовать в ту Москву уже имея место в вузе (и, возможно, даже в общежитии).
Проводились выездные приёмные комиссии.
да-да. к нам в Якутск они приезжали. помню-помню.
только чтобы попасть в Якутск мне нужно было сесть на самолёт (те, которые тогда летали, в отличие от теперь, как Вы и упомянули) и сгонять 2 часа в одну сторону, 2 часа в другую и неделю в Якутске пожить. И не одному - с мамой или каким иным взрослым.
Вот не понимаю, зачем Вы этот тезис постоянно повторяете? Типа, раз у Михайло во времена крепостного права получилось, то и не нужно ничего улучшать? А вообще, неплохо бы то право и вернуть. Так, что ли?
Подмена тезиса. Вы доказывали, что оно работает не в рамках статистической погрешности, а что число поступивших из деревень минимум на порядок больше, чем при СССР.
не я доказывал, а Вы хотели, чтобы я это доказывал.
я говорил, что возможности не было - она появилась. И теперь у нас студентов вдвое больше, чем было при РСФСР и в сотни раз больше, чем во времена Михайло, куда Вы стремитесь нас снова загнать.
При том, что в 1960 в СССР сельского населения было 100 миллионов человек, а сегодня 37.
я вообще о деревнях говорил не в смысле «сельского» населения
вот возьмём например средний ПГТ о 3-5 тыс или город о 100 тыс населения. Ни там ни там «разносола» вузов не наблюдается, как и даже самих вузов, а ЕГЭ всё равно даёт простую возможность уехать и учиться
Мне кажется причины минусов у данной статьи следующие:
сказал, что генерировать текст - это ок. Увы, сейчас мейнстрим такой, что люди считают это чем-то на уровне зла.
писал текст "от себя": "я считаю", "я удивлён". В целом хабра сдержано относится к подобным пассажам, но если пишете о чём-то вроде ИИ, два ментальных минуса уже точно не сложатся в плюс.
ну и нейрокартинки, конечно, добили ситуацию
а по самой статье - не вижу ничего плохого, если ИИ используется при написании текста. Но в целом, кажется, что наиболее он эффективен как корректор/редактор/вычитыватель.
Конечно, ведь такой вещи как побочный эффект в этом мире не существует. Ведь не существует же?
она называла это именно целями. а потому рассуждать о побочном эффекте нет смысла.
Это где и когда в СССР такое было?
конец 80х, одна из школ в Якутии
Картина Решетникова "Опять двойка". Можно и школу со справкой закончить
да нет, просто школа понимала, что "география ему не нужна, нужна физика - он на электронику поступает", ну и поставили что-то там... не помню. Четвёрку, кажись, или пятёрку даже.
я хочу найти это в школьном учебнике (точно помню именно в школе проходили), но и за эту ссылку тоже большое спасибо.
а вы видите путь при котором человечество выживет и не будет мировой войны?
если такое получится — буду рукоплескать, но если нет, то война переформатирует в том числе и строй, и понятие «приемлемого»
и это вполне можно обсуждать
ладно, для меня видно ситуацию так: Вы любыми средствами будете сводить к тому что белое это чёрное
а если всё-таки белое, то с пылинками, а потому неприемлемое
на том дискуссию заканчиваю со своей стороны. В споре стороны должны хоть чуть, но слушать друг друга
Спасибо! Но, боюсь, и это тоже заминусуют.
это как с рождаемостью: здесь всего два путя - что-то запрещать или думать конструктивно.
можно, например, запретить ездить из регионов в центр. Ввести прописки, вернуться в СССР (в худшем смысле этого слова).
Я вот помню времена, когда без прописки и по городу-то было не пройти - заметут или там или сям. Ничего хорошего.
а можно, ну не знаю, рабочие места создавать в регионах. Распределение ввести, как форму оплаты за бюджет - тоже решение.
при возможности переключения диапазонов у нас в учебниках формулировали именно правило верхней трети шкалы. Позднее постараюсь найти в каком конкретно учебнике это было. Удивительно (для меня удивительно) что этот вопрос вообще вызвал обсуждение.
Бегло сейчас погуглил - и действительно почти ничего нет на эту тему. Вероятно, эпоха цифровых измерителей утопила в прошлом все эти науки. Хотя ЕГЭ с его целыми баллами в эту парадигму ложится идеально.
ну, пока жрали СССР - едва не подавились. Так что пытаться вполне можно.
и она никак не связана с ЕГЭ
у Китая (и человечества) всё впереди.
в чём причина первой мировой? Конфликт капитала ТОП1 с капиталом ТОП2.
в чём причина сегодняшних войн? Подготовка новой такой войны. Противостояние капитала ТОП1 с капиталом ТОП2.
Нужен механизм перманентного снятия возможности накопления таких противоречий.
я тоже не понимаю, но как одна из стратегий государства — почему бы и нет?
Китай пошел по пути строительства частного сектора рядом с государственным.
мы пошли по пути замещения государства частниками
опыт Китая показывает, что его дорога больше профита даёт, чем выбранная нами
так что отрицать капитализм не стоит, стоит творить симбиоз
очевидно, что если такой механизм станет массовым, то и работать будет быстро. плюс государству нужно будет содержать институт внешнего управления предприятиями на такие случаи.
сейчас вот государство умеет же управлять Роснефтью, РЖД или там Газпромом? Чем булочная сложнее?
тысячи бизнесов уровня "пекарня" продаются по рыночной цене, почему вдруг в таком случае никто не возьмёт?
нет, тупой тролинг - что-то искать на статистике по сельскому населению, переведя к формату "сельский" тему "о Мухосрансках".
не важно куда летала, важно что сейчас человек может поступить в столичный вуз не покупая дорогостоящего билета. Мало того, может стартовать в ту Москву уже имея место в вузе (и, возможно, даже в общежитии).
да-да. к нам в Якутск они приезжали. помню-помню.
только чтобы попасть в Якутск мне нужно было сесть на самолёт (те, которые тогда летали, в отличие от теперь, как Вы и упомянули) и сгонять 2 часа в одну сторону, 2 часа в другую и неделю в Якутске пожить. И не одному - с мамой или каким иным взрослым.
Вот не понимаю, зачем Вы этот тезис постоянно повторяете? Типа, раз у Михайло во времена крепостного права получилось, то и не нужно ничего улучшать? А вообще, неплохо бы то право и вернуть. Так, что ли?
не я доказывал, а Вы хотели, чтобы я это доказывал.
я говорил, что возможности не было - она появилась. И теперь у нас студентов вдвое больше, чем было при РСФСР и в сотни раз больше, чем во времена Михайло, куда Вы стремитесь нас снова загнать.
дальше - та самая цифровизация, от которой всех почему-то воротит
но которая как раз решит и проблему субъективности при обучении и, главное, проблему низкой квалификации преподсостава
ага, росимущество
откуда предполагаемая пекарня может быть выкуплена другими людьми
а насчёт запрета распоряжения своим имуществом, так и сейчас абсолюта в том, что с ним можно делать — нет
каким боком сельское население к деревням?
вот посёлок у жд-переезда сельский или городской?
а город о 100 тыс населения без вузов — сельский или какой?
меж тем ЕГЭ работает и в отношении перечисленных примеров «деревень»
помните поэт пел о Нижнем Новгороде?:
в длинном посте много аргументов, а аргумент объективности для традиционного экзамена непреодолим по определению самого традиционного экзамена
потому ЕГЭ лучше по определению
я вообще о деревнях говорил не в смысле «сельского» населения
вот возьмём например средний ПГТ о 3-5 тыс или город о 100 тыс населения. Ни там ни там «разносола» вузов не наблюдается, как и даже самих вузов, а ЕГЭ всё равно даёт простую возможность уехать и учиться
Мне кажется причины минусов у данной статьи следующие:
сказал, что генерировать текст - это ок. Увы, сейчас мейнстрим такой, что люди считают это чем-то на уровне зла.
писал текст "от себя": "я считаю", "я удивлён". В целом хабра сдержано относится к подобным пассажам, но если пишете о чём-то вроде ИИ, два ментальных минуса уже точно не сложатся в плюс.
ну и нейрокартинки, конечно, добили ситуацию
а по самой статье - не вижу ничего плохого, если ИИ используется при написании текста. Но в целом, кажется, что наиболее он эффективен как корректор/редактор/вычитыватель.
она называла это именно целями. а потому рассуждать о побочном эффекте нет смысла.
конец 80х, одна из школ в Якутии
да нет, просто школа понимала, что "география ему не нужна, нужна физика - он на электронику поступает", ну и поставили что-то там... не помню. Четвёрку, кажись, или пятёрку даже.