Расскажу про системы с микросервисной архитектурой (MSA). Как они устроены, как я их анализировала, какие увидела проблемы и преимущества.

Статья не раскрывает лучшие практики использования микросервисов и не разоблачает их излишнюю популярность. Основная цель - описать технологию и процесс работы с ней с точки зрения системного аналитика.

Уже три года, как мы постепенно передаем солюшн-архитектуру в команды разработки. Приходится часто объяснять, как сделать архитектурное решение коллегам, которые раньше подобными вещами не занимались. Отсюда родилась идея этой статьи – поделиться опытом, который сложился у меня и моих коллег за 10 лет практики. Важная часть этого опыта – шаблон архитектурного решения с пояснениями как его заполнять и почему именно так. По сути, шаблон - это структура необходимых знаний. Если вы нашли ответы на все вопросы шаблона, значит вы продуманно подошли к созданию архитектуры. А еще, сделали хороший документ, с которым удобно работать.

Статья расскажет, как правильно оформить ваши мысли, и что должно содержать качественное архитектурное решение. Статья не научит делать архитектуру.

Статья будет полезна:

• Аналитикам, тимлидам, программистам, которые уже делают или собираются делать архитектурные решения;

• Архитекторам, чтобы улучшить качество выпускаемых документов;

• Главным архитекторам с целью посмотреть «а как там у них».

Мы искали сервис, в котором можно оценить качество городской среды, чтобы выбирать комфортные места для прогулок. Поиск не увенчался успехом, поэтому на примере Питера мы сделали карту гулябельности.

Отечественные школы не славятся актуальностью и нюансировкой преподаваемого материала. Особое место в этом смысле занимает английский язык. Во всех странах бывшего СССР печальные дамы бальзаковского возраста муштруют детей по учебникам библейских времен и рассказывают им с жирным русским акцентом о туманном Лондоне и плутовских проделках его обитателей.

Результаты этих занятий печальны. После сотен академических часов понимают и говорят ученики с трудом, но зато прочно запоминают устаревшие понятия, формализмы и локальные британские обороты речи. Этот багаж остается с ними надолго (или лучше сказать “с нами”, поскольку автор статьи после школы был точно в такой же ситуации). Избавиться от него обычно помогает только общение с носителями языка, которые внезапно не понимают, на каком языке им что-то пытается сказать этот странный русский. Или прочтение подобных статей, заботливо сотканных мозолистыми руками случайных авторов из интернета. То есть, основного источника знаний любого уважающего себя современного человека.