Comments 30
Я бы послал их в пешее эротическое уже на этапе оглашения правил.
Для студента без опыта, которому бесплатно дают возможность войти в профессию, эти ограничения вполне разумная плата за обучение
На деле правила не настолько жесткие и вполне оправданные. И очень сильно зависят от кампуса проведения интенсива. Я проходил в Челябинске в этом году и запрета на личные ноуты и пользования лифтами у нас не было, так что...
С личными ноутами тоже понятно — электричество взлетит до облаков
Сколько воды сольют в унитаз .. одно разорение.. :)
Если принесут трояна, или начнут играться в скрипт-кидди -:админу будет обидно, что он не смог организовать отдельный сегмент сети.
Целыми днями катались на лифте?
Кодили в лифте?
Жили в лифте?
Как можно не запретить кому-нибудь пользоваться лифтом?! Абсурд! Надо запретить!
Школа, в которой ввели наконец разделение на разные направления внутри ИТ, и которая начинает на всех направлениях все равно с изучения Си
Че там, сварка есть в специализациях?
Если где-то пытаются «избалованным и взбалмошным» идиотам объяснить, что программирование это тяжелый труд, то флаг им в руки.
Это правда в первую очередь дисциплина и усидчивость, а уже потом творческие озарения у маркерной доски
Когда то давно.. в начале 2000-х.. попал я на какие то курсы для вкатунов... там предполагалось натаскать нас чего то кодить под Mac, старинный.. И мне там чего то не понравилось.. И сама система напоминает windows 3.11 (а меня уже windows 2000 разбаловало), и ide какое то угребищное, и сам процесс сидения >!<па к >!<опе в тесном кабинете выглядит угнетающе..
до сей картинки оставалось лет 10.. ;)
Нельзя пользоваться лифтом, заходить на другие этажи
Прямо как в Хогвартсе. :)
Программист из дефицитного, избалованного и взбалмошного творца постепенно превращается в прилизанное, тихое, гладкое существо. [...] Она дает вам привычку подчиняться правилам, даже если они абсурдны.
Я вот даже не знаю, как доносить до "творцов", что никому не интересно их творчество и избалованность в рамках работы внутри большой команды. Есть иерархия, есть связующие звенья между бизнесом и разработкой. Мы, программисты, просто цифровые слесари мира коммунальных услуг связи. Как сварщик в водоканале. Это может быть больно принять. Нам дают задачу, которую бизнес посчитал нужной сделать. И нравится она нам, не нравится, никого не интересует. Ее нужно сделать. Это так работает.
Творчество начинается за пределами рабочей среды. Открыл личный ноут и пилишь личный проект, состоящий из задач, составленных лично тобой, преследуя цели, поставленные лично тобой. Если, конечно, останутся силы после труда на долбаной работе, с долбаным бизнесом и их долбаными задачами. Грусть :(
Скорее как на режимном предприятии, где перемещение сотрудников строго регламентировано политиками безопасности
Знаете, даже на режимных предприятиях до такого маразма скатываются далеко не всегда. Куда человеку не нужно по работе - там ему и закрыто. Если сильно прям нужно - обращение через начальство далее в СБ и ему в СКУД приписывают новый маршрут. Если это все грамотно - не страдает ни безопасность ни работник. Ну там еще хоть понятны такие меры. А не вот как тут.
Классический отбор в корпоративную культуру, ничего личного, просто бизнесу нужны предсказуемые гребцы, а не гениальные солисты
Как я понял, бассейн это не учеба, это пробник для студента и демонстрация вовлеченности в процесс обучения.
Факты в статье - правда. Выводы - вкусовщина.
Очень верно подмечено, что нет преподавателей, и что участники строят свой путь сами.
Сложности зашиты специально: если всё будет "разжёвано", пиры перестанут коммуницировать, и тогда бассейн действительно превратится из поиска общего решения в борьбу за выживание.
Вы знаете что такое Игра в жизнь? Каждый бассейн это новая игра. Пиры, которые отделились от группы выбывают. Коммуницируйте, учитесь у сильных и подтягивайте слабых. В спорах рождается истина, повторение (обучение слабых) - мать учения.
И тогда вы незаметно для самого себя заметите, что проблемы, которые ставят в тупик большинство людей из вашего прошлого окружения, для вас уже вовсе не проблемы. Вы изменяетесь в лучшую сторону. И в этом весь кайф.
А на тех кто пытается обмануть систему просто забейте, они в итоге обманывают сами себя, потому что главное что можно забрать из Школы это не проверки и сертификат, а нового себя, который всегда будет цениться на работе.
Спасибо за прекрасный комментарий. Я даже начал писать ответ, но сильно углубился в нюансы. Собственно, ваш комментарий и комментарий автора про программистов-слесарей, побудили меня на написание ещё одной статьи) не о школе, а большем. Я вам обязательно её скину, с вашего разрешения.
Я бы ещё отметил что самое ценное что забираем из Школы - это коммьюнити заряженных на развитие ребят и полезных связей, в наше время это очень ценный ресурс.
Я выпускник школы.
Статья не однозначная. С чем-то я согласен, с чем-то нет.
Касательно правил (лифт, еда, вода, и прочее) - вполне разумные вещи, от организации, которая предоставляет ученику рабочее место, серверное пространство, программу обучения (не обсуждая её качество сейчас) и прочее БЕСПЛАТНО. Ну типа кто барышню платит тот её и танцует. И в целом там ничего супер-критичного/ущемляющего нет. Пришёл, переобулся, покушал на кухне, поработал за ПК, переобулся, ушёл. Даже помыться можно (не знаю во всех ли кампусах душ приусутствует, у нас был).
Касательно количества заданий - я проходил месячный бассейн. И имхо этого тоже маловато, с учетом отсутствия толкового опыта программистом, чтобы выполнить все задания (Но далеко не всем подходит месяц безвылазно сидеть в кампусе).
Особенно в конце не хватило ещё ~недели, чтобы закрыть последние проекты. Как сейчас они там за две недели "галопом по европам" это все проходят - ума не приложу. Человеку, который никогда даже гит в глаза не видел - выполнить и запомнить это всё очень будет сложно. Но есть нюанс (о нём в конце).
Касательно качества заданий - в целом логика определенная прослеживалась (у нас). Ввод в общую идею программирования, о вводе/выводе данных, потом функции, потом структуры, потом ссылки и глубже глубже глубже, с комбинацией прошедшего. В целом бассейновые задачи (с оглядкой назад) - очень даже хороши и вводят ученика постепенно в "как нужно писать код".
Вот задачи блока СИ(да и других языков) уже на основе - это грусть грустная с моей точки зрения, но мы это не обсуждаем тут.
Отдельно о clang: есть специальное требование у школы что где должно лежать. Не сложно же хранить отдельные утилиты в отдельной папке. Clang не применяется рекурсивно. Опять же требование существует не просто так.
О принципах ТЗ: мне школа помогла устроится в компанию, правда пилю я там злосчастные VBA макросы в excel. Не ахти что, но на фоне текущей обстановки - но со скрипом меня устраивает. Так вот... ТЗ в школе по сравнению с ТЗ от пользователей этой компании - просто мана небесная. Потому что мне ставят задачу: "ну вот у нас тут файл, в нем данные, нам нужно найти эти данные в другом файле и вывести в третий файл, всё, делай".
И все возможные краевые случаи, что может пользователь сделать не так, что может быть с данными не так, что может быть с сетевыми путями не так и т.д. - сиди и придумывай сам.
В школе же у вас есть p2p и можно собирать группу "анализаторов", где за час-два вы бы обсудили ТЗ и предусмотрели все потенциальные краевые случаи. А тут - никого. Задание дали - делай. Ну уточнить что-то можно, да, но это "что-то" надо ещё придумать.
И слава богу я сам по себе такой, что мне не мешает влезть и спросить "а какого ля и почему это так а не так". А кому-то это сделать сложно. И мы как раз переходим к тому самому нюансу:
Школа в первую очередь оценивает тягу к изучению всем, что дают по программе и вне программы (т.е. прошел бассейн, не бросил, пытался, старался, читал инфу которая не представлена в materials), качество социального взаимодействия, общую открытость пира, соблюдение правил. За две недели собирается достаточно большой массив данных (и автоматическом и ручном режиме) о каждом ученике, на базе которого выносится "приговор". И то - он не окончательный. Бассейн можно пройти ещё раз, позже.
Ну и да - программирование это скучный и нудный процесс, где нужно именно подчиняться правилам. Всяким разным. Ну можно ещё вайбкодить, там весело. Особенно когда кодовая база на 10 000 + строк сыпет ошибками и ии-шечка пытается её решить :-D (рефактор и декомпозиция наше всё).
Мне кажется, тут немного преувеличили. Да, правила строгие, но это не значит, что школа делает из людей роботов. Просто такой формат подходит не всем.
Я прошел бассейн. Было весело. Могу сказать только, что теперь всё портит ИИ.
напишу про свою попытку пройти интенсив в июне этого года. я даже не пошла на первый экзамен в четверг первой недели. в первый день интенсива не сразу удалось въехать в правила школы 21, потеряла много времени. позже догнать уже не вариант - задания усложняются, без опыта программирования практически невозможно решать такие задачки. плюс к этому больше ценится не столько выполнение собственно проектов, как таковых, на языке программирования Си (как индивидуальных, так и групповых), сколько организация активностей и коммуникаций между пирами по определенным требованиям - успеть застолбить в календаре время проведения, пригласить не менее 5 пиров, зафиксировать на фото/видео начало и завершение активности. причем активность может быть как образовательная, так и развлекательная. тут нужны организационные навыки, для образовательной активности надо самому разбираться, чтоб было, что людям показать-рассказать. причем людям, которые в большинстве своем весьма далеки от программирования. мне такой формат не подошел. видимо для меня работа в команде малознакомых людей не самый подходящий вариант. может быть попробую позже еще раз “нырнуть в бассейн” чисто на слабо, но это не точно.
Две недели в Школе 21: кузница IT-рабов или выживальщик для программистов?