Comments 103
Сына же, в его 8 лет, давно поглотил мир видеоигр и ютуба, так что начинать программированиеMinecraft и Python «заходит» неплохо и детям постарше.
что бы такого необычного еще придумать для обучения программированию.Полюбопытствую лишь: потенциальный путь вне программирования родителем не рассматривается? Что если попробовать «спасти» ребёнка от видеоигр, скажем, творчеством или спортом?
Swift Playgrounds для iPad в сочетании с тем же Parrot Mambo впечатляют как детей так и родителей. Это если не пугает фруктовая экосистема.
Что если попробовать «спасти» ребёнка от видеоигр, скажем, творчеством или спортом?Как вариант, предложить ребёнку заряжать гаджеты динамкой во время велопрогулки.
Тут не в «спасти» идея, а начать передавать свои знания, по-возможности ненавязчиво. В моем детстве была только серия книг «Библиотека системного программиста» Фроловых да Фигурнов. А теперь и википедия, и stackoverflow, и курсы всевозможные. Казалось бы, что еще? Похоже переизбыток доступной информации вредит, на начальном этапе, больше, чем ее недостаток. Мне так кажется.
Про фрукты — интересно, хотя мне эта экосистема всегда казалась враждебной к разработчикам и я с младых ногтей сына от нее отваживал.
Про фрукты — интересно, хотя мне эта экосистема всегда казалась враждебной к разработчикам и я с младых ногтей сына от нее отваживал.
Может быть вы и правы на счет переизбытка, но не запирать же детей в чулане со спектрумом!
Шутки шутками, а контраст возможностей ребенка и игровой индустрии сейчас просто чудовищный по сравнению с временами моего детства. Если раньше можно было возиться с бейсиком и рисовать свой платформер или шахматы и отличаться от заводских они будут лишь некоторой тормознутостью и детальностью отрисовки, то теперь 3d ускорители, шейдеры, физика, нейросети задрали порог вхождения до небес.
Майнкрафт, пожалуй, это единственный островок золотого сочетания простоты и богатства игрового мира. Одно время у меня лично были надежды на Colobot в этом плане, благо он даже в opensource перешел, но как-то не взлетело...
Наверно стоит отпустить своё понимание "нормы" и дать современным детям найти себя в мире более-менее самостоятельно. Просто предоставить побольше разнообразия, приправить поддержкой и пониманием, постараться проникнуться уважением к собственному мнению ребенка.
Не знаю… У нас в своё время зачастую этого всего не было и выросли же вроде нормальные люди. Думаю следующее поколение тоже не подведёт. Детей в массе испортить не просто. Разве что в частности… Пока что нет единого правильного рецепта (в смысле не испортить=)).
Полностью согласен с «задрали порог», лучше не сказать. Но вот «дать найти себя» и «выросли же вроде нормальные люди»… Хочется лучше. Это же мой ребенок и я могу ему передать, чего достиг сам. Конечно же и любому другому ребеноку я желаю отлчичного образования, но на своего имею больше влияние. Но вот как это влияние правильно применить…
Мне кажется что этот комментарий полностью поглощён стереотипами…
Выб докерок собрали сразу со всем этим барахлом, вместо шагов как пройти путь джедая…
Вариант. Только такой докер устареет быстро, стоит сменится версии API. Я с этим первым делом столкнулся — Minecraft 1.11 уже отказывался работать с сервером и без каких либо пояснений: «не удалось подключиться к миру» и все, совместимость тут не в почете. Тогда уже какой-то скрипт написать, который скачает все последнее и соберет образ. Но тут, понятно, чуть если изменится списоб запуска чего-то и привет. Сам сервер nukkit еще версии 1.0-snapshot — о стабильности говорить рано.
Имея в разработке под Майнкрафт некоторый опыт, могу сказать, что в PC-версии 1.13 произошли глобальные изменения API, из-за которых RaspberryJuice, вероятно, и не завёлся.
В ближайшее время такие значительные апдейты вряд ли предвидятся (кастомные ядра под ПК очень консервативные, разработчики стараются как можно реже вносить изменения, ломающие обратную совместимость, и там делается в основном реализация функционала новых версий игры).
В связи с этим, не думаю, что RaspberryJuice в обозримом будущем придётся снова пересобирать. А у Nukkit'а способ запуска не меняется — для нужной версии Pocket (Bedrock) Edition'а можно просто подкачивать нужное ядро.
Кстати, если переписать RaspberryJuice напрямую под Nukkit (что не должно быть сложным, т.к. API этого ядра схоже с API пкшных ядер), то, скорее всего, о каких-либо проблемах вообще можно будет забыть.
В ближайшее время такие значительные апдейты вряд ли предвидятся (кастомные ядра под ПК очень консервативные, разработчики стараются как можно реже вносить изменения, ломающие обратную совместимость, и там делается в основном реализация функционала новых версий игры).
В связи с этим, не думаю, что RaspberryJuice в обозримом будущем придётся снова пересобирать. А у Nukkit'а способ запуска не меняется — для нужной версии Pocket (Bedrock) Edition'а можно просто подкачивать нужное ядро.
Кстати, если переписать RaspberryJuice напрямую под Nukkit (что не должно быть сложным, т.к. API этого ядра схоже с API пкшных ядер), то, скорее всего, о каких-либо проблемах вообще можно будет забыть.
Автор RaspberryJuice ответил 3 дня назад в том смысле, что не будет развивать плагин в сторону поддержки новых API, так как из-за этого поломаются старые приложения, и предложил желающим создать репу для RaspberryJuice2.
Кстати, мне разработчик ответил, что в Nukkit нет и не будет «mob ai». То есть, наши курицы, коровы и ламы никогда не оживут, не подскажите?
А то тут недавно пчёл анонсировали, случайно увидел, видео — просто заглядение, по-моему. twitter.com/Minecraft/status/1177978532913434626
А то тут недавно пчёл анонсировали, случайно увидел, видео — просто заглядение, по-моему. twitter.com/Minecraft/status/1177978532913434626
Возможно, еще будут. Mojang открывает карты обфускации с версии 1.15, под них наверняка будут подгонять Spigot API, так что ID блоков и сущностей могут измениться. Я все ждал новость об этом на хабре, но, видимо, не судьба.
«В 1833 году были определены часы работы для несовершеннолетних шахтеров: дети младше 13 лет не могли работать больше 8 часов в день, подростки до 18 лет — только 12 часов в день. Детям запретили работать по ночам.»
Прогресс, однако, не стоит на месте, и теперь ребёнок может полночи просидеть за компьютером/телефоном.
Идея обучения ребёнка программированию в процессе игры интересна. У ребёнка масса свободного времени и свежее восприятие, хорошая память и обучаемость.
Прогресс, однако, не стоит на месте, и теперь ребёнок может полночи просидеть за компьютером/телефоном.
Идея обучения ребёнка программированию в процессе игры интересна. У ребёнка масса свободного времени и свежее восприятие, хорошая память и обучаемость.
Идея конечно хорошая. Можно ещё параллельно азбуке Морзе обучить. И пускай рубильником отправит сообщение в телеграм или ещё куда. Ну и обратную связь прикрутить :).
Есть книга для детей «Learn to Program with Minecraft Plugins: Create Flaming Cows in Java Using CanaryMod»
Для 8 летнего лучше всего начинать знакомство с программированием со scratch.mit.edu
Если зайдет (вероятность 80%), то можно продолжить на платформе progkids.com
На которой наши отечественные разработчики скрестили блочное программирование и даже Python с Minecraft 1.12
Лучшие книги по Scratch:
www.labirint.ru/books/552457
www.labirint.ru/books/705204
Детский онлайн курс по Scratch и по программированию в Minecraft есть на платформе
codim.online
Ну а если ребенок предпочитает только планшет, то остается ScratchJR для начинающих, он гораздо проще чем Swift Playgrounds
Если зайдет (вероятность 80%), то можно продолжить на платформе progkids.com
На которой наши отечественные разработчики скрестили блочное программирование и даже Python с Minecraft 1.12
Лучшие книги по Scratch:
www.labirint.ru/books/552457
www.labirint.ru/books/705204
Детский онлайн курс по Scratch и по программированию в Minecraft есть на платформе
codim.online
Ну а если ребенок предпочитает только планшет, то остается ScratchJR для начинающих, он гораздо проще чем Swift Playgrounds
Интересно, да. Я такие игрушки c code.org/learn подсовывал сыну в том году. Еще есть красивая бесплатная мобильная игрушка Lego Mindstorms Fix the factory — программировать робота для прохождения лабиринта. Сын ее прошел. Но вот осталось впечатление, что только для того, что бы папа был рад.
рисование черепашкой тут уже вроде упоминали, можно и без майнкрафта.
можно пожалуй даже и эмулятор MSX найти с Logo, чтобы аж олдскулы свело, но выглядит по нынешним временам конечно страшненько.
но все похожее что попадалось в веб версии — ещё хуже.
но вот это выглядит вроде даже ничего: www.youtube.com/watch?v=FpxIfCHKGpQ
а ещё про программирование есть 'human resource machine' и '7 billion humans'
можно пожалуй даже и эмулятор MSX найти с Logo, чтобы аж олдскулы свело, но выглядит по нынешним временам конечно страшненько.
но все похожее что попадалось в веб версии — ещё хуже.
но вот это выглядит вроде даже ничего: www.youtube.com/watch?v=FpxIfCHKGpQ
а ещё про программирование есть 'human resource machine' и '7 billion humans'
Colobot пробовали?
Есть прекрасный мод OpenComputers. Там правда, только Lua, но интересней программировать не ради программирования, а для решения игровых задач. Роботами и дронами можно копать/садить картошку, разводить животных, добывать и сортировать ресурсы. Есть даже возможность управлять миром и игроками через специальное админское устройство.
И да, можно даже подключиться к IRC и помигать лампочкой в квартире.
И да, можно даже подключиться к IRC и помигать лампочкой в квартире.
В свое время рассказывал детям программирование в началке на основе мода «черепашка»
www.computercraft.info/wiki/Turtle
но это было на полноценной версии minecraft.
Сейчас Microsoft выпустила специальную образовательную версию, с поддержкой программирования education.minecraft.net/class-resources/code-with-minecraft
www.computercraft.info/wiki/Turtle
но это было на полноценной версии minecraft.
Сейчас Microsoft выпустила специальную образовательную версию, с поддержкой программирования education.minecraft.net/class-resources/code-with-minecraft
Все таки не совсем понятно какой итог? Сыну это интересно? У него самого какие мысли/идеи на этот счет? Если не проявится интереса, будете все равно искать подход и какие-то методы? Цель конечная какая? Научить ребенка каким-то навыкам, пусть и через не хочу? Или же создать желание у ребенка изучать это?
Ему пока не очень интересно. В частности, я написал эту статью, ради советов в комментариях. И вижу, что не зря, все ссылки обязательно попробую. Цель — программирование (и математика, конечно). Через не хочу не получится, это я давно понял. Буду искать, другого варианта нет.
Мои сыновья до программирования ещё не дошли, но математику прокачали капитально. Сейчас им 11 и 10 (будет в ноябре) лет, математику они проходят на уровне 8-го класса физматшколы, с сентября начали изучать физику, со следующего лета договорились изучать программирование. Таких результатов мы добились за 2 года. Вот мой рецепт:
1. 1-1,5 часа занятий в день, но каждый(!) день, кроме вторника и четверга в школьные дни, когда у них тренировка (тренировка есть и в субботу, но в субботу нет школы, поэтому мы и тренируемся, и занимаемся математикой или физикой). В воскресенье также занимаемся.
2. Все занятия только вместе со мной (несмотря на то, что занятия ведёт преподаватель онлайн-школы Фоксфорда). При мне они не отвлекаются, я вижу, когда им что-то непонятно, проверяю, поняли ли они объяснение преподавателя, задавая уточняющие вопросы и т.д. Давать им заниматься самим я пробовал, но пришёл к выводу, что в таком возрасте это неэффективно (в моём конкретном случае).
3. Ребёнок должен не только понимать долгосрочную цель своих занятий («в будущем тебе это очень пригодится, кем бы ты ни захотел стать», «спрос на математиков на рынке труда очень высок и будет только расти в будущем» и т.д.), но и иметь более краткосрочные цели.
Во-первых, я им плачу за их труд (по 5 евро в неделю каждому; с сентября я поднял их зарплату до 10 евро в неделю — при условии, что они не пропустили ни одного дня, кроме дней, когда есть и школа, и тренировка).
Во-вторых, у нас есть правило: гаджеты разрешены только если не было пропусков дополнительных занятий в течение предыдущих 7 дней. То есть если они захотят полениться и пропустить занятие, то следующую неделю проведут без гаджетов.
В-третьих, у них есть и более долгосрочные цели. В первый год занятий для старшего сына такой целью был мой старый iPhone 6+. Я пообещал ему отдать его, если он до 1 сентября успеет полностью пройти программу 6 класса по математике (углублённый курс для 6-го класса уже упоминавшегося Фоксфорда). Он напрягся и прошёл. Получил iPhone. Во второй год такой целью для обоих был игровой компьютер с мощной видеокартой (своего компа у них не было, игрались на гаджетах плюс иногда на моём Макбуке в Майнкрафт). Они копили на него деньги (откладывали свою зарплату плюс деньги, которые им дарили на дни рождения), и я пообещал им добавить свои на день рождения младшего (будет в следующем месяце), если они целый год (с 1 сентября по 31 августа) будут хорошо заниматься. Они были молодцами, и я сейчас им купил навороченный комп с GeForce RTX 2080 Ti, навороченный монитор, гейминговыю клаву и мышку и т.д. На днях всё должно прийти с Амазона, они счастливы. Но дальше нужны будут деньги на покупку игр, поэтому они уже подсчитывают, когда они смогут их купить ;)).
Такая стратегия со среднесрочными целями, кстати, помогла их приучить не тратить деньги сразу как их получили, а копить их на что-то. Тоже очень полезный навык.
Не знаю, подойдёт ли вам мой рецепт, но у меня он пока работает )). Они, кстати, очень гордятся, что они не просто так получают деньги от родителей, как их одноклассники, а зарабатывают их, причём не руками, а умом.
1. 1-1,5 часа занятий в день, но каждый(!) день, кроме вторника и четверга в школьные дни, когда у них тренировка (тренировка есть и в субботу, но в субботу нет школы, поэтому мы и тренируемся, и занимаемся математикой или физикой). В воскресенье также занимаемся.
2. Все занятия только вместе со мной (несмотря на то, что занятия ведёт преподаватель онлайн-школы Фоксфорда). При мне они не отвлекаются, я вижу, когда им что-то непонятно, проверяю, поняли ли они объяснение преподавателя, задавая уточняющие вопросы и т.д. Давать им заниматься самим я пробовал, но пришёл к выводу, что в таком возрасте это неэффективно (в моём конкретном случае).
3. Ребёнок должен не только понимать долгосрочную цель своих занятий («в будущем тебе это очень пригодится, кем бы ты ни захотел стать», «спрос на математиков на рынке труда очень высок и будет только расти в будущем» и т.д.), но и иметь более краткосрочные цели.
Во-первых, я им плачу за их труд (по 5 евро в неделю каждому; с сентября я поднял их зарплату до 10 евро в неделю — при условии, что они не пропустили ни одного дня, кроме дней, когда есть и школа, и тренировка).
Во-вторых, у нас есть правило: гаджеты разрешены только если не было пропусков дополнительных занятий в течение предыдущих 7 дней. То есть если они захотят полениться и пропустить занятие, то следующую неделю проведут без гаджетов.
В-третьих, у них есть и более долгосрочные цели. В первый год занятий для старшего сына такой целью был мой старый iPhone 6+. Я пообещал ему отдать его, если он до 1 сентября успеет полностью пройти программу 6 класса по математике (углублённый курс для 6-го класса уже упоминавшегося Фоксфорда). Он напрягся и прошёл. Получил iPhone. Во второй год такой целью для обоих был игровой компьютер с мощной видеокартой (своего компа у них не было, игрались на гаджетах плюс иногда на моём Макбуке в Майнкрафт). Они копили на него деньги (откладывали свою зарплату плюс деньги, которые им дарили на дни рождения), и я пообещал им добавить свои на день рождения младшего (будет в следующем месяце), если они целый год (с 1 сентября по 31 августа) будут хорошо заниматься. Они были молодцами, и я сейчас им купил навороченный комп с GeForce RTX 2080 Ti, навороченный монитор, гейминговыю клаву и мышку и т.д. На днях всё должно прийти с Амазона, они счастливы. Но дальше нужны будут деньги на покупку игр, поэтому они уже подсчитывают, когда они смогут их купить ;)).
Такая стратегия со среднесрочными целями, кстати, помогла их приучить не тратить деньги сразу как их получили, а копить их на что-то. Тоже очень полезный навык.
Не знаю, подойдёт ли вам мой рецепт, но у меня он пока работает )). Они, кстати, очень гордятся, что они не просто так получают деньги от родителей, как их одноклассники, а зарабатывают их, причём не руками, а умом.
звучит дико на мой взгляд, пытаться воспитывать человека методом только пряника. Так в один момент человек может сказать себе "Ну нафиг" и пойти в разгул на долгие годы, есть такие знакомые, в 17 лет уже получившие степень бакалавра и успешно прошляпившие свое возможное успешное будущее, ресурсы нервов не бесконечные. Я это на себе тоже прочуствовал, пару классов в школе перескочил, без проблем все сдавал и мне было нормально учиться с 9 до 9. Где то ближе к концу второго курса института общая атмосфера разгельдяйства вокруг и понимание бесполезности того, что мне впаривают в институте свела на нет все желание там находиться, с тех пор я изучаю только то, что интересно мне, хотя я и сильно скатился на ечебе. Надо сказать, что подобное самоообразование при искреннем моем желании на порядок эффективнее, чем если бы мне кто-то за это что-то обещал. Могу еще добавить, что мои знакомые, которые продолжались париться над отличными оценками до конца магистратуры по итогу оказались с ситуацией, когда а) у них к концу магистратуры не было никакого практического опыта б) знания, которые им дали в институте по большей части бесполезны и чаще всего не применимы в работе вовсе
Во-первых, у меня не только метод пряника. Как я уже писал, играть в гаджеты им можно только если они за последние 7 календарных дней не пропускали дополнительных занятий. Так что «нет занятий — нет гаджетов», а это кнут для детей сильный.
Во-вторых, не путайте взрослых людей и детей. У детей способность к самодисциплине находится на гораздо более низком уровне, чем у взрослых. И, кстати, регулярные занятия, без пропусков, эту самую самодисциплину очень хорошо тренируют.
Что касается оценок, то они меня не особо интересуют. И мои дети это знают. Меня интересуют знания, а не оценки, тем более в их возрасте.
Во-вторых, не путайте взрослых людей и детей. У детей способность к самодисциплине находится на гораздо более низком уровне, чем у взрослых. И, кстати, регулярные занятия, без пропусков, эту самую самодисциплину очень хорошо тренируют.
Что касается оценок, то они меня не особо интересуют. И мои дети это знают. Меня интересуют знания, а не оценки, тем более в их возрасте.
У меня тоже к приобретению геймингового компьютера идёт. Не испортит ли это все начинания?..
Олимпиадную математику тоже даёте?
Нет, не думаю, что испортит. У нас правило: первым делом после школы сделать домашку, потом дополнительно позаниматься, а потом, если осталось время — игры, ютуб и т.д. Иногда можно после домашки поиграться до дополнительных занятий, если мне нужно закончить работу и я не могу оторваться на занятия с ними.
Кроме того, наличие игрового компа предоставляет дополнительную возможность для мотивации. Например, они знают, что первое время им будет разрешено играться только по полчаса в день. Сколько продлится такой режим? До того момента, пока они не освоят метод слепой десятипальцевой печати на обеих раскладках (английской и русской). Для них это большая мотивация, поэтому, думаю, освоют быстро ;)). Дальше нужно будет покупать игры в том же Steam — а откуда на них брать деньги? Вариант только один — заниматься )).
Кроме того, наличие игрового компа предоставляет дополнительную возможность для мотивации. Например, они знают, что первое время им будет разрешено играться только по полчаса в день. Сколько продлится такой режим? До того момента, пока они не освоят метод слепой десятипальцевой печати на обеих раскладках (английской и русской). Для них это большая мотивация, поэтому, думаю, освоют быстро ;)). Дальше нужно будет покупать игры в том же Steam — а откуда на них брать деньги? Вариант только один — заниматься )).
Олимпиадной математикой мы летом занимаемся. В течение года на неё не хватает времени. У нас получается проходить по половине полуторачасового занятия в день — потому что мы останавливаем воспроизведение когда преподаватель даёт задачи, когда нужно проверить, усвоили ли они материал, когда нужно что-то дополнительно объяснить и т.д. В итоге за неделю мы успеваем проходить всего 3 полуторачасовых занятия вместе с домашками к ним. Сейчас это одно занятие по алгебре, одно по геометрии и одно по физике. А олимпиадный курс пройдём летом, когда будет больше свободного времени.
Железная дисциплина. У меня не получается контролировать даже сколько можно играть на телефоне, не говоря о том, что бы отобрать или деактивировать за какой-то проступок. Сын считает андроид своим конституционным правом и не допускает покушений. С домашкой спасает продлёнка — там её железной делает. А дома — территория отдыха и игр.
Как по мне — так это хороший повод объяснить ребенку, что вместе правами всегда появляются и обязанности. У нас, как у родителей, есть обязанность кормить ребенка, одевать его, а у ребёнка есть обязанность хорошо учиться в школе. Это базовые обязанности, которые никто не оспаривает. Но затем всё по-другому. Например, гаджеты, игры и т.д. — это всё в обмен на дополнительные занятия. Право тупить в гаджетах идёт вместе с обязанностью дополнительно заниматься. Ведь ребёнок не сам купил гаджет, не сам оплачивает интернет, не сам покупает игрушки. Если он хочет, чтобы родители всё это продолжали делать — пусть радует родителей каким-то образом.
P.S.: Гаджет отбирать и не нужно. Чаще всего достаточно сменить пароль Wi-Fi, и через 15 минут ребёнок придёт договариваться ))
P.S.: Гаджет отбирать и не нужно. Чаще всего достаточно сменить пароль Wi-Fi, и через 15 минут ребёнок придёт договариваться ))
Поделюсь своим опытом:
Похожая проблема, но несколько с другой стороны:
Сыну 6 лет, телефонов-планшетов нет — несколько лет назад поняли, что ютуб затягивает в трясину СДВГ поощряя беспорядочное перескакивание с ролика на ролик сомнительного качества (распаковка игрушек и как играют в игрушки другие дети). После 2х недельной ломки телефоны-планшеты стали не интересны. Цена — пришлось удалить все развлекательное и залочить (уже к тому времени playmarket/appstore был изучен :)
Пару месяцев назад задумался над тем, чтобы дать основы программирования: переходы, циклы, процедуры. Кстати тоже была в каша в голове, как в игровой форме научить.
Из более-менее нашел Box Island, SriteBox, Code Karts. Проходим вместе, пока очень интересно и увлекательно. Бонусом является то, что это идет как вознаграждение за чтение/письмо )
Похожая проблема, но несколько с другой стороны:
Сыну 6 лет, телефонов-планшетов нет — несколько лет назад поняли, что ютуб затягивает в трясину СДВГ поощряя беспорядочное перескакивание с ролика на ролик сомнительного качества (распаковка игрушек и как играют в игрушки другие дети). После 2х недельной ломки телефоны-планшеты стали не интересны. Цена — пришлось удалить все развлекательное и залочить (уже к тому времени playmarket/appstore был изучен :)
Пару месяцев назад задумался над тем, чтобы дать основы программирования: переходы, циклы, процедуры. Кстати тоже была в каша в голове, как в игровой форме научить.
Из более-менее нашел Box Island, SriteBox, Code Karts. Проходим вместе, пока очень интересно и увлекательно. Бонусом является то, что это идет как вознаграждение за чтение/письмо )
Кстати есть статейка на хабре habr.com/ru/post/440376
codecombat.com а вот такую штуку не смотрели?
1. Уход в ютуб/игры как по мне это следствие отсутствия внимания со стороны родителей.
Мой малый обожает майнкрафт, но с такой же радостью идет кататься со мной на велосипеде.
В нелетную погоду собираем лего.
Видеоигры тоже есть, но играем мы вместе — берем игрушку по сложнее майнкрафта и проходим ее вместе.
Конечно иногда ребенку хочется отдохнуть от родителей, а родителям от ребенка. Тогда он предоставлен сам себе и играет в любимые игрушки/смотрит любимых блогеров (признаюсь, чуть подглядываю и контролирую)
2. Дети легко обучатся чему угодно. Им учится проще чем взрослым, главное мотивация.
К примеру, нам задают ДЗ в Google Class. Мой сын в 8 лет специально изучил консоль браузера чтоб менять оценки перед показом родителям (конечно мы его быстро раскусили, но все же настырность поражает)
Мой малый обожает майнкрафт, но с такой же радостью идет кататься со мной на велосипеде.
В нелетную погоду собираем лего.
Видеоигры тоже есть, но играем мы вместе — берем игрушку по сложнее майнкрафта и проходим ее вместе.
Конечно иногда ребенку хочется отдохнуть от родителей, а родителям от ребенка. Тогда он предоставлен сам себе и играет в любимые игрушки/смотрит любимых блогеров (признаюсь, чуть подглядываю и контролирую)
2. Дети легко обучатся чему угодно. Им учится проще чем взрослым, главное мотивация.
К примеру, нам задают ДЗ в Google Class. Мой сын в 8 лет специально изучил консоль браузера чтоб менять оценки перед показом родителям (конечно мы его быстро раскусили, но все же настырность поражает)
Я своему сыну (10 лет) покупал эти книжки по майнкрафту с питоном, однако а) оказалось для ребенка всё сложновато, б) можно управлять только блоками, что не очень интересно.
Но мне намного больше понравилась книга: Программируй в Minecraft, автор: Свейгарт. Качество издания очень порадовало (твердый переплет, хорошая бумага, цветные иллюстрации). Но главное, там очень простым (доступным для детей) языком всё описано. Серверов никаких устанавливать не надо, достаточно установить один мод, и появится возможность создавать черепашек-роботов, которых можно программировать на языке Lua (весьма простой язык). Черепашек можно, например, запрограммировать на добычу ископаемых, на посадку и потом рубку деревьев и т.д. В общем всё просто оказалось.
Но мне намного больше понравилась книга: Программируй в Minecraft, автор: Свейгарт. Качество издания очень порадовало (твердый переплет, хорошая бумага, цветные иллюстрации). Но главное, там очень простым (доступным для детей) языком всё описано. Серверов никаких устанавливать не надо, достаточно установить один мод, и появится возможность создавать черепашек-роботов, которых можно программировать на языке Lua (весьма простой язык). Черепашек можно, например, запрограммировать на добычу ископаемых, на посадку и потом рубку деревьев и т.д. В общем всё просто оказалось.
оказалось для ребенка всё сложноватоScratch и его аналоги не пробовали для начала?
Мне показалось использовать Scratch нецелесообразным. Проще было объяснять ему основные моменты прямо по Питону.
Текстовое программирование только кажется «понятным» и удобным каждому. Особенности синтаксиса могут оказаться значительной преградой на пути к получению удовольствия от процесса.
В моем случае оказалось, что он лучше понимает текстовые конструкции. Поэтому я не стал его запутывать еще и визуальными блоками.
Это лишь с позиции уже умеющего программировать в тексте блоки кажутся «запутывающими» и «лишними». Переход от сборки блоков в программы к текстовому программированию для ребёнка куда более гармоничный, чем нам кажется.
Если «бирюльки» Scratch («да я в его годы ассемблер осваивал!») всё же кажутся пройденным этапом, есть не менее замечательный Greenfoot (Java).
Если «бирюльки» Scratch («да я в его годы ассемблер осваивал!») всё же кажутся пройденным этапом, есть не менее замечательный Greenfoot (Java).
Ну, может быть. Я ведь как-то ему показывал Scratch. Также у него лего mindstorm есть — там роботов как раз с помощью визуальных блоков надо программировать. Но… он сильно увлекся Майнкрафтом, поэтому пришлось ограничиться рамками этой игры. А там мне больше всего понравилась возможность программирования черепашек-роботов на языке Lua. Для него это проще и понятнее.
Еще можно делать плагины под игры на Unity через uMod. Путь попроще, тот же Rust, достаточно развернуть сервер игры, накатить uMod и писать плагины на C#. Графика получше, возможности те же.
Можно выдернуть все нужные библиотеки из плагина, и полноценно писать в студии с автодополнениями и сборкой для проверки работоспособности.
Игры под которые можно писать плагины:
Universal
Rust
Hurtworld
7 Days To Die
Reign Of Kings
The Forest
Можно выдернуть все нужные библиотеки из плагина, и полноценно писать в студии с автодополнениями и сборкой для проверки работоспособности.
Игры под которые можно писать плагины:
Universal
Rust
Hurtworld
7 Days To Die
Reign Of Kings
The Forest
А это виндовые игры? Я проосто от геймерства очень далек. На краю сознания была идея попробовать Unreal engine, там вроде С++, мне он нравится больше, если речь о компилируемых языках. Но я не копал в эту сторону еще, стоит думаете?
В UE4 кстати очень мощный инструментарий Blueprint, ребенку может зайти. Почти любую задачу можно решить либо на плюсах, либо соединяя боксы стрелочками (а потом перенести полученный результат на плюсы) либо совмещать два подхода.
Но в целом это уже посложнее будет, чем minecraft.
Но в целом это уже посложнее будет, чем minecraft.
Насколько знаю Rust должен и под linux работать. Ну а язык понятно дело вкуса. Шарп мне кажется читабельнее для плагинов.
Все советуют как учить программировать, но практически никто не советует разобраться нужно ли это ребенку. Нет ничего хуже, чем заставлять человека заниматься тем, чем он не хочет. Я бы сначала посоветовал максимально попробовать самые разные дисциплины: дизайн, конструктор, фотографию, актёрство (видеоблогинг), видеомонтаж и т.д. Нужно смотреть на реакцию ребёнка и исходя из этого уже выбирать вектор учёбы.
P.S. слава богу мои родители не заставляли меня заниматься тем, чем занимаются они (музыка+педагогика).
P.S. слава богу мои родители не заставляли меня заниматься тем, чем занимаются они (музыка+педагогика).
А если у ребенка нет склонности к чтению и счету, то можно ему и без этого обойтись. Зачем быть грамотным если к этому нет предрасположенности?
Чтение и счёт нужны в абсолютно всех сферах жизни. Уметь программировать — нет.
Верно, но ведь это следствие недавних событий, еще совсем недавно уметь читать и писать умело незначительное число людей, большей части населения это было просто не нужно. В XIX веке не так уж много семей было грамотными, но много ли вы найдете грамотных семей в которых детей НЕ учили бы грамотности? По логике что «и так прожить можно»?
Я уже не говорю о том что автор поста, как я понимаю, сын программиста/инженера, то есть его сын это потенциальный программист в третьем поколении.
Я уже не говорю о том что автор поста, как я понимаю, сын программиста/инженера, то есть его сын это потенциальный программист в третьем поколении.
Ну вот когда появится острая необходимость, тогда и нужно будет заставлять. Как по мне, важнее научить ребёнка гражданскому и уголовному праву (в свете последних событий), чем научить программированию.
Или еще лучше медицине, учитывая как нездорово сейчас общество.
В общем я считаю, что в данном топике многие преувеличивают значимость умения программировать. Есть много прекрасных вещей, которыми можно заниматься и получать достойную зарплату в дальнейшем.
Или еще лучше медицине, учитывая как нездорово сейчас общество.
В общем я считаю, что в данном топике многие преувеличивают значимость умения программировать. Есть много прекрасных вещей, которыми можно заниматься и получать достойную зарплату в дальнейшем.
Полностью согласен.
Всегда очень печально, когда родители реализуют свои собственные желания в ребенке, когда ребенку совсем не близки желания родителей.
Всегда очень печально, когда родители реализуют свои собственные желания в ребенке, когда ребенку совсем не близки желания родителей.
моим (7 и 9 ) нравиться что-то осязаемое. hour of code поигрались, было прикольно, но потом как-то забыто. А конструкторы очень интересны. Особенно электронный SnapCircuit понравился.
Но там как-то нет гибкости. Настолько, некоторые малыши не сразу понимают, что ток идет по проводам.
Посмотрел в сторону Ардуино, но там тоже будут лишь инструкции повторять.
Так как-то и не нашел чего-то гибкого по самым основам электроники и электричества.
Но там как-то нет гибкости. Настолько, некоторые малыши не сразу понимают, что ток идет по проводам.
Посмотрел в сторону Ардуино, но там тоже будут лишь инструкции повторять.
Так как-то и не нашел чего-то гибкого по самым основам электроники и электричества.
Делаем простые схемы с Ардуино, например моргать диодами по очереди, регулировать скорость моргания потенциометром, переключать диоды кнопкой (гусары, тихо, знаю, что все это можно сделать на регистрах и 555, но цель другая).
Сначала договариваемся с ребенком, что мы хотим получить от устройства, потом ребенок рисует алгоритм на бумаге, и получает наводящие вопросы, чтобы исправить ошибки, разрисовывает таблицу перебора и т.д. потом также начинает писать код и получать наводящие вопросы для исправлений.
Есть проблемы:
Я не программист, и мне приходится заранее смотреть справку по командам и примеры из интернета
Много времени уходит на набор текста и передвижение по тексту (ребенку 8 лет).
Много времени уходит на корректировки, т.к. цель — чтобы ребенок понял и сам догадался.
Когда я был школьником, для детей было круто заставить компьютер пищать динамиком, рисовать круги и т.д. мы с радостью шли в неосезаемы мир.
Сейчас у детей есть все, что угодно на планшетах и приставках. Круги и питание — не круто. Круто выходить в осезаемый мир. Ардуино, на мой взгляд, для этого подходит хорошо.
Спасибо!
Нам, наверное, надо чуток дорасти надо. И по тепрению и послушности в т.ч. И дорастать думал, как раз соединяя именно проводками а не на breadboard-e простые лампочки, звоночки, пищалки… Поскольку как не электронщик не разу, даже не знаю какие задачи перед ними ставить, что бы и интересно и поучительно. Все на что хватает моих знаний предложить светодиодики подключить, а когда сгорят, рассказать зачем нужен резистор ))
К хеллоуину чего-нибудь веселенькое забацайте! Моим очень важно «практическое применение» — маму попугать как вариант, сигнализацию какую сделать или что-то куда-то запустить.
Нам, наверное, надо чуток дорасти надо. И по тепрению и послушности в т.ч. И дорастать думал, как раз соединяя именно проводками а не на breadboard-e простые лампочки, звоночки, пищалки… Поскольку как не электронщик не разу, даже не знаю какие задачи перед ними ставить, что бы и интересно и поучительно. Все на что хватает моих знаний предложить светодиодики подключить, а когда сгорят, рассказать зачем нужен резистор ))
К хеллоуину чего-нибудь веселенькое забацайте! Моим очень важно «практическое применение» — маму попугать как вариант, сигнализацию какую сделать или что-то куда-то запустить.
А шестой пункт откуда в итоге запускается? На компе, где установлен сервер? Или прям на планшете? Если это так, то, кажется, сам процесс программирования на планшете не описан. Или все-таки программирование — на компьютере, проверка результата — на планшете? Тогда отказа от описываемой вами смены среды все-таки не получилось?
UFO just landed and posted this here
А что ваш сын делает в майнкрафте? Насколько я знаю в майнкрафте очень популярны разные мини игры, игры в игре, со своими правилами и особенностями, при чем есть и сингловые, и мультиплеерные и тд. Возможно есть смысл изучить вопрос того как эти игры, собственно, делаются? Едва ли их делают при помощи PE версии майнкрафта, но ради возможности сделать свою мини игру и показать ее друзьям, ребенок, возможно, да же за комп сядет.
Да же если там не так уж много программирования (хотя скрипты какие-то там наверняка нужны), сама по себе реализация какого-то своего собственного законченного проекта — это очень любопытный опыт.
Да же если там не так уж много программирования (хотя скрипты какие-то там наверняка нужны), сама по себе реализация какого-то своего собственного законченного проекта — это очень любопытный опыт.
Покупка малинки сильно бы упростили процедуру. Для нее специальная версия Minecraft есть где все работает «из коробки»
projects.raspberrypi.org/en/projects/getting-started-with-minecraft-pi
А если прикупить шилдик с массивом диодов и сенсоров, то реальный мир можно «перетащить» в Minecraft и наоборот. (Удар по блоку зажигает диод, поворот платы разворачивает конструкции в мире и.т.п)
projects.raspberrypi.org/en/projects/exploring-space-with-minecraft
projects.raspberrypi.org/en/projects/getting-started-with-minecraft-pi
А если прикупить шилдик с массивом диодов и сенсоров, то реальный мир можно «перетащить» в Minecraft и наоборот. (Удар по блоку зажигает диод, поворот платы разворачивает конструкции в мире и.т.п)
projects.raspberrypi.org/en/projects/exploring-space-with-minecraft
Может, предложить написать свой мод под майнкрафт?
Еще как вариант — поднять свой сервер и вести на нем какую-то историю, какие-то квесты создавать.
Еще как вариант — поднять свой сервер и вести на нем какую-то историю, какие-то квесты создавать.
Расскажите, что модом можно сделать и где об этом почитать, примеры? Сын тоже об этом говорил, а я даже не в курсе.
Мопед не мой (с)
Если честно, я не в курсе, вот что мне выдал гугл за 5 минут:
stackoverflow.com/questions/22739920/where-to-start-with-creating-minecraft-client-mods
Если честно, я не в курсе, вот что мне выдал гугл за 5 минут:
stackoverflow.com/questions/22739920/where-to-start-with-creating-minecraft-client-mods
Для детей легко мод можно сделать в Tynker, это что-то вроде Scratch, визуальный язык программирования, там можно делать игры и моды для Minecraft. Даже мой 6-летка в восторге :) Мастерит своих животных с запрограммированными паттернами поведения и скачивает себе в мир в виде ресурсов. Доступ ко всему этому функционалу бесплатный, а платные у них пошаговые курсы и инструкции, но и без них ничего сложного.
Если не так важно какой язык программирования изучать, то можете взглянуть в сторону pmmp
Сервер написан на php последней версии. Комъюнити очень обширное. Ядро активно разрабатывается и к нему куча доступных на github плагинов.
Для старта вполне неплохой вариант, на мой взгляд
Сервер написан на php последней версии. Комъюнити очень обширное. Ядро активно разрабатывается и к нему куча доступных на github плагинов.
Для старта вполне неплохой вариант, на мой взгляд
Есть возможность организовать подключение мобильного клиента к серверу Minecraft Java Edition (версия для компьютеров).
Для этого потребуется сам сервер (советую этот) и плагин, позволяющий входить на сервер разными клиентами.
Разработка плагинов для такого сервера ведется на Java, гайд и API тут.
Из относительно простых вещей можно сделать с ребенком счетчик убийств оружием в lore,
Для этого потребуется сам сервер (советую этот) и плагин, позволяющий входить на сервер разными клиентами.
Разработка плагинов для такого сервера ведется на Java, гайд и API тут.
Из относительно простых вещей можно сделать с ребенком счетчик убийств оружием в lore,
скриншот
подобный счетчик добытых блоков у инструмента, автоматическое построение дома или другой структуры при установке особого блока/клике чем-либо, создать новых монстров с необычной экипировкой/эффектами, скриншот
сделать из куриных яиц ручные гранаты, добавить телепортирующий лук и что угодно еще, было бы желание. Можно разместить такой сервер в общем доступе, добавить его описание на любой из многочисленных мониторингов и заняться совместным администрированием. Не факт, что именно этот вариант подойдет для ребенка 8 лет, но ребята постарше точно оценят.
Paper я пробовал, но в качестве плагина взял DragonProxy. В такой связке не получилось даже просто ходить. Думал, этот вариант пока не рабочий. Спасибо за наводку на ProtocolSupport-Bedrock-Dev!
Вставлю свои пять копеек. Вы слишком сильно пытаетесь выдавить из ребенка все то что что хотите вы сам. Дайте ему свободу фантазии, но ограничьте набор инструментов. Дети из 5 кусочков лего делают сотни различных машинок. Дети из ведра лего ни делают ничего — просто лепят одну деталь на другую. Если вы немного отпустите ребенка в свободное плаванье и посмотрите к чему он будет стремится и подкидывать ему то к чему он идет — вас и главное его это будет радовать гораздо больше. Нельзя без литра бензина растопить печу закидав в нее много больших полежек, начните с малого. Еще раз — излишнее давление во всех случаях больше отпугивает чем приводит к положительным результатам. Но я в чужие дела не лезу…
PS Простые игры как blockly.games/maze иногда дают больший эффект чем Minecraft с огромным функционалом питона
PS Простые игры как blockly.games/maze иногда дают больший эффект чем Minecraft с огромным функционалом питона
Похожее есть на портале uchi.ru Стоимость, в принципе, адекватная. Из сравнительных плюсов — дизайн как-то лучше ложится в монитор, и на русском языке плюс русскоязычная озвучка. И опять же, рядом есть другие предметы, на которые ребенок может перейти, если вдруг устал от программирования. Опять же, не лишнее.
В целом, курс позиционируется как программирование на Python.
В целом, курс позиционируется как программирование на Python.
Был такой хороший советский фильм о том, как родители всеми правдами и неправдами впихивали в сына то, что интересно им. Причем, еще и спорили за право и очередь впихивания. В конечном итоге это привело к тому, что мальчик на них забил и на очередной демонстрации, когда его поставили на табуретку, он просто на все вопросы по математике/физике/истории/etc отвечал «не знаю/не помню».
Сейчас время огромных возможностей, но в обучении важно не только передать знания, но и определить, к чему у ребенка есть предрасположенность, чтобы максимально развить имеющиеся способности.
В этом плане, допустим, и ребенку и мне понравился подход Lego Education Afterschool, при котором после получения базы (в которую входит математика и физика) можно свернуть не только в программирование, но и в математику, физику, архитектуру и т.п.
Сейчас время огромных возможностей, но в обучении важно не только передать знания, но и определить, к чему у ребенка есть предрасположенность, чтобы максимально развить имеющиеся способности.
В этом плане, допустим, и ребенку и мне понравился подход Lego Education Afterschool, при котором после получения базы (в которую входит математика и физика) можно свернуть не только в программирование, но и в математику, физику, архитектуру и т.п.
Спасибо, что поделились информацией о Minecraft — не знал, что в нём что-то можно ещё и программировать :)
В качестве альтернатив на ту же тему:
В качестве альтернатив на ту же тему:
- Colobot: Gold Edition — игра с элементами программирования (C-подобный язык). Есть как упражнения, которые надо решить с помощью программы, так и миссия, которую можно проходить в ручном или полу-программном режиме, а также code battle. Open source, C++.
- Xemo — игра-симулятор по обучению робота движениям с помощью позиционирования его конечностей. Судя по описанию, есть даже возможность что-то кодировать на lua, но до этого я пока не добрался :) Игра есть и в Steam (в свободном доступе), но как-будто давненько не обновляется.
- LogicBots — симулятор создания роботов и «программирование» их на «аппаратном» уровне — проводками и микросхемами (без написания кодов/прошивок).
- Gladiabots — программирование боевых роботов «блок-схемами» (пробовал на Android).
UFO just landed and posted this here
Это вы в том смысле, что вы не смогли эти новые игры осилить? ;)
Или забеги по стройкам сильно развивали интеллект?..
Или забеги по стройкам сильно развивали интеллект?..
Обычно такую билиберду принято писать на одноклассниках или пикабу.
Нынешнее поколение детей вообще не представляет жизнь без компьютерных игр и смартфонов. И это печально. Мы в детстве на улице носились, играли, а современные дети только тупеют от этих видеоигр
Никогда не понимал этих ностальгирующих, скучающих по тем временам фанатиков.
Я бегал по стройкам, жевал гудрон, прыгал с крыш в сугробы, катался с горки, играл в футбол, строил шалаши, кричал друзьям в окна «вынеси попить», у половины не было городских телефонов, приходилось идти к ним пешком, стучать в дверь со словами «а Миша выйдет?». Любая игра в войнушку выглядела так же тупо и скучно, как плавание в бассейне без воды.
Чтобы как то спастись от этой скуки, мы придумывали и вырезали из картона настольные игры. Поскольку социальных сетей и закладок с репостами не было, у нас была тетрадка с анекдотами, которая ходила по классу, и люди интересные анекдоты переписывали себе (в свои тетрадки) — жалкое зрелище.
Это было ужасно. Всем этим я занимался от скуки, потому что ничего другого не было. Я завидую современным детям, что у них есть такие интересные развлечения и средства коммуникаций.
Возможно, здесь такое соображение: всем тогда было скучно, и чтобы скучно не было, нужно было что-то придумать. Придумывать что-нибудь — это навык, у вас он развивался, ведь нужно сделать некоторое усилие, чтобы видеть в отломанной щепке автомобиль.
Теперь для развлечений придумывать ничего не нужно, всё уже есть готовое, берёшь и развлекаешься — следовательно, такой же навык не развивается. Может, развивается какой-то другой, а может — вообще никакого не развивается. Сейчас, по сути, первое поколение, детей, которым "не скучно", и мы не знаем, это хорошо или плохо, когда дети не скучают — покажет только время. Возможно, в будущем детей специально будут держать на "голодном пайке" в смысле развлечений, в воспитательных целях.
Ну а вообще брюзжание о том, что "дети в наше время ужасны" даже на месопотамских табличках с клинописью находили.
Дети которым никогда не скучно, они если и бывают, то исключительно в парижских палатах мер и весов.
Я понимаю, что это не ваши соображения, но тем не менее отвечу на них потенциальным читателям.
Тут ведь понимаете, это зависит не от спектра и качества развлечений, а от воспитания, окружения и вкусов. В моем детстве тоже было куча мальчишек, которые курили под балконами, кидали кирпичами в кошек и муравейники ворошили. Им не нужны были никакие навыки ни тогда, ни сейчас.
За то у меня был конструктор такой металлический с дырками и гайками, из которого можно было собрать только паровоз или какую-нибудь тележку. Эти неисчерпаемые глубины кастомизации навсегда заложили травму в мое детское неокрепшее сердце. Если бы у меня в детстве был майнкрафт, я бы смог в большей степени раскрыть свой творческий потенциал. Но я жевал гудрон без хлеба.
Ну вот это еще под вопросом. Я думаю, так можно сказать про любое поколение детей, относительно предыдущего. Хотя это поколение конечно особенно, да.
Придумывать что-нибудь — это навык, у вас он развивался, ведь нужно сделать некоторое усилие, чтобы видеть в отломанной щепке автомобиль.
Тут ведь понимаете, это зависит не от спектра и качества развлечений, а от воспитания, окружения и вкусов. В моем детстве тоже было куча мальчишек, которые курили под балконами, кидали кирпичами в кошек и муравейники ворошили. Им не нужны были никакие навыки ни тогда, ни сейчас.
За то у меня был конструктор такой металлический с дырками и гайками, из которого можно было собрать только паровоз или какую-нибудь тележку. Эти неисчерпаемые глубины кастомизации навсегда заложили травму в мое детское неокрепшее сердце. Если бы у меня в детстве был майнкрафт, я бы смог в большей степени раскрыть свой творческий потенциал. Но я жевал гудрон без хлеба.
Сейчас, по сути, первое поколение, детей, которым «не скучно»
Ну вот это еще под вопросом. Я думаю, так можно сказать про любое поколение детей, относительно предыдущего. Хотя это поколение конечно особенно, да.
Да уж, и трава была зеленее и деревья как-то иначе торчали из земли.
Трудно, но нужно постараться вовремя схватить своего внутреннего старпёра за горло и заставить понять современное поколение. Отцы и дети — это же классика.
Гудрон гудроном, но важно предоставить детям возможности. Не навязать, а предоставить. Почему-то многие этого не понимают.
Вот как не продолбать момент, уловить интерес ребенка, и, каким бы он ни казался бестолковым и "неинтересным" (по сравнению с вашими/нашими увлечениями детства, просто мегакрутыми, ага), просто дать ребенку чуточку больше возможностей двигаться в интересном ему направлении. И, не приведи ктулху, подтолкнуть слишком сильно, чтобы не отбить интерес. А-то так и вырастет без увлечений, без стремлений, без представления куда и на какую специальность идти учиться.
Подскажите, обязательно нужно создавать учётную запись Microsoft, чтобы попробовать программирование под Minecraft?
Sign up to leave a comment.
Попытки начать обучение ребенка программированию с Minecraft pocket edition