а я считаю основной задачей школы дать человеку инструменты для реальной жизни!
Совершенно верно, я исхожу из того же в точности. Просто инструментами для реальной жизни являются не те вещи, которые таковыми считаете Вы, вот и всё. Для того, чтобы знание и, тем более, понимание тервера и комбинаторики влияли на принятие решений в реальном мире необходимо их знание в рамках фундаментальной программы высшей школы, потребуется множество абстракций их матанализа, к которому Вы с таким пренебрежением относитесь.
Вы, по сути, сетуете, что нельзя вообще всё необходимое для самой разнообразной жизни впихнуть в среднее общее (я подчеркну, общее) образование. Но это всего лишь обратная стороны рассуждений на тему "институт ничего не даёт" и является неявным оправданием последующему после школы ничегонеделанию в институте и сну на па́рах.
Повторюсь -- все эти уже преподаваемые детям математические изыски в массе не помогают им даже на выпускных экзаменах, не говоря уже об институте и взрослой жизни вообще. Эти выкрутасы с тервером в школе в ущерб фундаменту (тервер в школе быть может, но только в рамках факультатива) только обесценивают суть среднего общего массового образования.
Логика и теор.вер со статистикой на самом базовом уровне намного важней для понимания реального окружающего мира чем основы мат.анализа с дифференцированием и интегрированием, которые "проходят" в 10-11 классе.
Чушь. Вы ничего не понимаете в методике преподавания школьной математики и в приоретизации тем. Современная школьная программа по математике -- просто провальная, в ней очень много лишнего и портящего дальнейшее усвоение математики, если она потом потребуется, и комбинаторика с тервером здесь в первых рядах. Самое глупое было -- включить факультативы в обязательную программу, это и сделали.
В школе. Математику. Учить надо. На русском. Уймитесь уже, пожалуйста, дети ни черта не знают вплоть до таблицы умножения и двух слов связать не могут не от того, что они плохо знают английский.
Ну, это Ваши проблемы) кого как учили себя вести. Лет 20 назад никаких проблем с этим не было. Кто такие пикаперы я не знаю, а я лично легко заговорю с женщиной, которая проявит ко мне внимание. Это как на публике выступать -- кого не учили, для того и кринж.
Кстати, женщины моего возраста и старше прекрасно и с явным удовольствием реагируют, просто они замужем, как правило)
И да, этикет. Он для того и придуман, чтобы вот без вот этих всех неловкостей обходиться и не выглядеть глупо или грубо. Но молодёжь никто не учит, а сама она книг не читает...
Так вежливо поблагодарить за внимание, сказать, что спешишь/не заинтересована/уже есть кто-то -- это и есть нормальные, развитые навыки коммуникации. Никакого кринжа в спонтанном общении на улице нет и быть не может, если все участники вежливы и обходительны, Боже, куда делись манеры и этикет?
Идеальным знакомство делает человек, а не обстановка. Нормальный, воспитанный человек справится с любыми обстоятельствами, это только для совершенно необученных людей нужно чтобы "само" познакомилось, и они же чувствуют неуместную неловкость при внимании в их адрес со стороны других людей. Вот эта неловкость -- и есть кринж, как выражается молодежь.
Искренне сочувствую. Пытался познакомиться по старинке -- на улице (последний раз знакомился ещё в университете так), но народ делает ужасные глаза и бежит, взяв телефон зачем-то (нет, я не страшный). Матом не ругаюсь, не пьянствую и не кухонный боксер, но, как я понял, это никому не нужно. В обществе что-то явно нарушилось, знакомые женщины подтвердили, что знакомства на улице это теперь страшно почему-то. А платформы знакомств люди используют, кажется, как банальную соцсеть.
Нет, я о тех случаях, когда, скажем, в проектах с использованием GSL возникают проблемы, подключить MPFR возможным не представляется и приходится руками менять алгоритм численного метода, чтобы получить решение. Более того, есть проблемные ситуации, в которых, похоже, разрядность представления чисел вообще не имеет значения.
Самое интересное начинается только тогда, когда повышение разрядности до FP64 не помогает) Вот тогда и начинается настоящая жизнь и борьба с IEEE 754 за результат вычислений...
Совершенно верно, я исхожу из того же в точности. Просто инструментами для реальной жизни являются не те вещи, которые таковыми считаете Вы, вот и всё. Для того, чтобы знание и, тем более, понимание тервера и комбинаторики влияли на принятие решений в реальном мире необходимо их знание в рамках фундаментальной программы высшей школы, потребуется множество абстракций их матанализа, к которому Вы с таким пренебрежением относитесь.
Вы, по сути, сетуете, что нельзя вообще всё необходимое для самой разнообразной жизни впихнуть в среднее общее (я подчеркну, общее) образование. Но это всего лишь обратная стороны рассуждений на тему "институт ничего не даёт" и является неявным оправданием последующему после школы ничегонеделанию в институте и сну на па́рах.
Повторюсь -- все эти уже преподаваемые детям математические изыски в массе не помогают им даже на выпускных экзаменах, не говоря уже об институте и взрослой жизни вообще. Эти выкрутасы с тервером в школе в ущерб фундаменту (тервер в школе быть может, но только в рамках факультатива) только обесценивают суть среднего общего массового образования.
Чушь. Вы ничего не понимаете в методике преподавания школьной математики и в приоретизации тем. Современная школьная программа по математике -- просто провальная, в ней очень много лишнего и портящего дальнейшее усвоение математики, если она потом потребуется, и комбинаторика с тервером здесь в первых рядах. Самое глупое было -- включить факультативы в обязательную программу, это и сделали.
В школе. Математику. Учить надо. На русском. Уймитесь уже, пожалуйста, дети ни черта не знают вплоть до таблицы умножения и двух слов связать не могут не от того, что они плохо знают английский.
Бионика здорового человека. Спасибо за статью.
За Дьюи автолайк сразу
Простите, а что такое "лайкодинг"?
А Вы не хотели бы написать об этом статью здесь? Было бы очень круто)
Спасибо, и Вам того же) Лучше без стен, конечно же)
Смотря что считать результатом)
Не перекладывайте с больной головы на здоровую)
Ну, это Ваши проблемы) кого как учили себя вести. Лет 20 назад никаких проблем с этим не было. Кто такие пикаперы я не знаю, а я лично легко заговорю с женщиной, которая проявит ко мне внимание. Это как на публике выступать -- кого не учили, для того и кринж.
Кстати, женщины моего возраста и старше прекрасно и с явным удовольствием реагируют, просто они замужем, как правило)
И да, этикет. Он для того и придуман, чтобы вот без вот этих всех неловкостей обходиться и не выглядеть глупо или грубо. Но молодёжь никто не учит, а сама она книг не читает...
Так вежливо поблагодарить за внимание, сказать, что спешишь/не заинтересована/уже есть кто-то -- это и есть нормальные, развитые навыки коммуникации. Никакого кринжа в спонтанном общении на улице нет и быть не может, если все участники вежливы и обходительны, Боже, куда делись манеры и этикет?
Идеальным знакомство делает человек, а не обстановка. Нормальный, воспитанный человек справится с любыми обстоятельствами, это только для совершенно необученных людей нужно чтобы "само" познакомилось, и они же чувствуют неуместную неловкость при внимании в их адрес со стороны других людей. Вот эта неловкость -- и есть кринж, как выражается молодежь.
У меня рабочая гипотеза, что просто никто не собирается ни с кем знакомиться вообще) Сам социум изменился, социальные роли.
Вот и я о том же! Мир изменился, пока я разглядывал уравнения...
Искренне сочувствую. Пытался познакомиться по старинке -- на улице (последний раз знакомился ещё в университете так), но народ делает ужасные глаза и бежит, взяв телефон зачем-то (нет, я не страшный). Матом не ругаюсь, не пьянствую и не кухонный боксер, но, как я понял, это никому не нужно. В обществе что-то явно нарушилось, знакомые женщины подтвердили, что знакомства на улице это теперь страшно почему-то. А платформы знакомств люди используют, кажется, как банальную соцсеть.
Простите, а где Вы встречаете этих самых нормальных женщин?) Просто интересно)
del
Нет, я о тех случаях, когда, скажем, в проектах с использованием GSL возникают проблемы, подключить MPFR возможным не представляется и приходится руками менять алгоритм численного метода, чтобы получить решение. Более того, есть проблемные ситуации, в которых, похоже, разрядность представления чисел вообще не имеет значения.
Спасибо!
У Вас уже были какие-то подозрения на возможные решения этой задачи? Вопрос важный, присоединяюсь к нему, спасибо.
Самое интересное начинается только тогда, когда повышение разрядности до FP64 не помогает) Вот тогда и начинается настоящая жизнь и борьба с IEEE 754 за результат вычислений...