К сожалению, не был знаком с «Бронштейнa и Семендяева».
Про школьное образование — тут очень много проблем:
— подбор коллектива (случайны процесс, причем с негативным отбором, т.к. успехи не поощряются и иногда ставятся даже в вину, типа "не спеши, коллектив не успевает")
— мотивации в виде «зачем учимся?»
— школьное образование запрещаетсамостоятельно думать, т.е. не пытайся сам делать, а делай как учитель и думай как учитель
Замечания: в ВУЗе нет учителей, 5-6 лет относится скорее к ВУЗу, но школьные 9-11 лет тоже могут потратить время в пустую и человек уйдет с пустой головой. Это еще в лучшем случае!
Отсутствие двоек? Вы серьезно? Даже в советском образовании были двойки и люди выцыганивали тройки, хоть это было тогда и сложнее. Тогда приучали к нужности образования! В результате работал на гос.предприятии и люди с советским образованием были иной раз очень большой проблемой — трудности в переквалификации и «всегда так делал» (даже если это не правильно). При кривизну рук советских сантехников и даже инженеров (особенно из автопрома) — ходили легенды.
Также из недостатков советского образования (современного и подавно):
— проблема мотивации, особенно зачем учить, если можно зазубрить в ночь перед экзаменом
— социализация людей и сексуальное воспитание (правильный подбор партнера, психология, курсы для родителей, организация групп и т.д.) — поставлено на самотек и «авось»
— финансовый менеджмент (как распоряжаться деньгами — накопление, инвестирование и т.д.) — в советское время табу, сейчас — просто игнор. И многие придумывают варианты на тему «Надо пропить!»
— скорость обучения. У всех разная, но всех под одну скорость, в итоге медлительные отстают, а быстросхватывающим — унижения
и т.д.
Я привел лишь часть проблем. Может, не в двойках дело? Перечисленные проблемы в большинстве случаев даже другие действующие и старые системы не решают.
Это несложно, т.к. ответ был заранее готов. «Древо технологий» аналогичная игровым, хотя такая структура в реальности больше похожа на сеть и очень сложную. Но сети две — система знаний (обычный ориентированный граф) и система образования (граф, имеющий направления и начальную точку). Система знаний — такая сеть, работа с которой требует уже наличие знаний. Система образования — это такая сеть, у которой есть некоторый «вход», который не требует знаний.
У современной системы образования есть недостаток — она не представлена в таком виде, отсюда проблема в виде «потерь входов» и прочие проблемы, затронутые в статье. А вот простые системы знаний иногда даже можно увидеть — хотя бы граф связей станиц Википедии, но более сложные системы знаний все таки разрознены.
К сожалению, математику надо еще подружить с физикой.
Учусь на один из подвидов экономиста и тут изучают математику без физики, поэтому иногда математически верные расчеты при физическом сопоставлении с задачей превращается в непроходимый бред. А еще у нас(экономистов) математика преподается слабее и в учебниках по экономики даются входные данные, диф.ур. и сразу результат без вывода и преобразований, в стиле «поверьте на слово». Дали математикам пересчитать — их результат с результатом из учебника не сошелся.
Вроде экономист должен быть ближе к инженерам по подготовке, т.к. от экономиста зависит проект иной раз больше, чем от инженера. Например, инженер сообщает: — мы может сделать такую деталь в 4-х вариантах, в каждом упор на такие-то свойства.
И уже экономист считает альтернативные расходы, экономическую эффективность и прочие показатели, на базе которых находит сбалансированное решение. Но современные экономисты ищут не сбалансированное решение, а «правильное», которое в реальном мире может не существовать. Я молчу про привычку экономистов все переводить в деньги, что приводит к «эффективному менеджменту»: «деньги за каждую строчку кода» и стилю кода «индусский код».
математика — куча заимствований и куча непонятных слов. По сути — это больше иностранный язык (специализированный, профильный). Но никто не учит его как иностранный язык, в том числе с созданием словарей. Особенно, когда некоторые понятия могут встречаться единожды, тогда смысл запоминать и понимать, если достаточно словаря с разъяснением конкретного термина. Без разъяснения мы упускаем всё то, где этот термин встречается, а в университете таких текстов огромное количество и студенты пользуются заглушками или пустышками для этих терминов, что иногда нарушает всю логику, приводя не к пониманию, а к зубрежке.
Забавно, если так учили бы плаванию. Расскажут немного теории, а потом столкнут с обрыва и вперед
в обучении этому способу мышления
Никто не умирает на уроках матана, поэтому и попыток что-то поменять не предпринимают в лучших традициях «Пока гром не грянет — стиль преподавания не изменится».
самоучитель — это УЧЕБНИК для самостоятельного обучения
Следует ли из этого определение:
учебник — это книга для несамостоятельного обучения
?
И воображение рисует инвалидов, которые не способны все делать самостоятельно и должны полагаться на постороннюю помощь, причем эта помощь будет очень дорогой в современном мире. В данном случае — расходы на репетиторов или преподавателей.
Как кто-то шутил про один учебник в техникуме(!):
«Один профессор создал напоминание для другого профессора, который немного подзабыл»
Этот неловкий момент, когда раздобыл советский учебник и там понятнее изложено, чем в десятках современных и местами даже актуальнее(sic!). Актуальность достигается тем, что понятия до сих пор не устарели и более полно развернуты. У современных авторов — пропали целые разделы, зато вместо них — вода, идентичная натуральной. Максимум, что из современного учебника полезного — обзор новейших технологий.
Если что — учебник, связанный с прикладной математикой. Утерян сразу после сессии.
Еще можно упомянуть в качестве образца Детскую энциклопедию, эдакая доступная версия Википедии на десятилетия раньше.
очень зависит от размеров экрана и плотности пикселов. На экране телефона кроме калькулятора на экране даже 720 пикселей — не влезет ничего, удобного для работы пальцами. Да и стандартное масштабирование HTML-страницы 1х будет смотреться крайне мелким. А даже на старых мониторах 1280х1024 или 1024х1280 можно много чего разместить — 2-4 окна, типа калькулятора (он у меня ранее был вынесен аппаратно в клавиатуру), браузер, записная книжка (от блокнота до ворда) и т.д. Сайты с узкой и единственной колонкой так и намекают на подобный стиль работы, когда при полноэкранном просмотре слева 30% и справа 30% свободного места, а можно выставить браузер на эти 40% экрана слева, а справа разместить еще несколько окон.
Еще популярны многомониторные конфигурации. В этом случае вы будете советовать размещать калькулятор в полноэкранном режиме на всех мониторах? У меня такое было, когда в гос.учреждении к ПК подключен аппаратный повторитель, дающий выход на монитор и проектор (к видеокарте подключен только 1 VGA, для винды также только 1 внешний монитор). Принес свой ноут и в режиме расширенного стола получил — на ноуте могу заниматься чем угодно (скидывать с флешки файлы и редактировать презентации, просмотр почты и прочее), а на мониторе+проекторе идет презентация. Раньше на одном мониторе+проекторе приходилось бы либо дождаться окончания презентации, либо ее прервать.
И даже в таких ситуациях вы будете предлагать свое?
А зачем Вам во время работы с калькулятором надо иметь на экране ещё что-то другое?
Или перестали сталкиваться с чем-либо еще, кроме телефонов?
начал смотреть, весьма сомнительное качество (сами упомянули в видео — не против критики), но дошел до сравнения по IQ и разочаровался. Т.к. тестом пытаются определить одну единственную цифру. Но
интеллекта как единой сущности не существует — есть набор независимых и разных типов мыслительных способностей.
Я уже не буду рассказывать, что по результату теста IQ на работу не возьмут, т.к. интересуют, в первую очередь, определенные навыки.
Проще взять в качестве измерителя IQ не абстрактное число, а граф, аналогичный научным исследованиям в играх (чаще всего там вообще в виде дерева). После окончания школы часть такой карты будет отмечена «изучено», отдельно отметить «доказано использование». Заодно вывод — какие предметы учить независимо от остальных, что от чего зависит и т.д. Брать на работу — задача упрощается, т.к. оценка по одному и тому же предмету в разных учебных заведениях (особенно в университетах) — это абсолютно разные оценки с разной шкалой оценивания. А на графе — это разночтения явно видно. Если, конечно, стандартизировать граф, а не у каждого свой граф, что приведет к ситуации похлеще войны стандартов (компакт-дисков, браузеров, архитектур процессоров и т.д.)
Петя создавал контент — видеоролики, т.е. является автором, Вася-блоггер
просто опубликовал 100500 мемов и стал известным челом с кучей подписчиков (но денег ему за этот аккаунт не платят), а потом его пригласили на ТВ как известного блоггера
И ТВ, по факту, поимело получило прибыль от деятельности Васи и Пети. Но как только ТВ заплатит деньги за участие Васе-блоггеру, то этот блоггер уже «не просто публиковал», а зарабатывал.
Не думаю, что ТВ, которое зарабатывает на рекламе, выплатит деньги перечисленным персонажам.
P.S. история и все персонажи выдуманы, перечислить % за использование истории можно на мой пока пустой кошелек… Номер кошелька является авторским контентом агрегатора, поэтому ему также полагается %.
С кодом ситуация совершенно другая, соврменный код хоть и не эффективен, но людей не убивает.
Код очень даже убивает. Есть еще ошибки автопилотов (у них сложный и непонятный ИИ с нейросетями), хотя вот этот автопилот отработал на куда более скромных системах без всяких нейросетей и фреймворков.
Даже на хабре есть статья с перечислениями фатальных ошибок.
Тут зависит не от руководства, а от финансирования. Сам работал на гос.предприятии, которое имело долги по всему, кроме з/п и эл.энергии. И это было еще до войны.
Простым руководством невозможно удержать человека на з/п 5к при условии, что в соседней стране платят за тоже самое >15к, т.е. в 3 раза больше.
Не уверен, что 10 творческих лучше. Тем более рынок в этом незаинтересован, только в креативных людях. Разница? Творческая личность будет создавать, а креативная продавать. А рынку создатели не интересны, если они не умеют продать.
И в вашем варианте появится 10 именно креативных людей, которые будут пытаться резать сову на продажи придумывать необычные варианты монетизации вашего бизнеса без регистрации и смс.
И сразу недостатки так и бросаются. Особенно робот садовник, который не умеет работать с сорняками. Только с очень маленькими сорняками на подготовленной ровной поверхности.
Подстричь кусты, полив растений, подкормка, обрезка, посадка, прививка, сбор плодов — ничего этого по вашим ссылкам и близко нет.
г.Донецк. Трамвайный-троллейбусный парк не используется на 100%, т.к. нехватка водителей. Многие, кто получил корочки, предпочитают потом ездить на заработки в Россию. Ибо разница з/п в разы.
Тут общественный транспорт очень даже государственный.
Другой конец города без пересадок? Живу в городе без метро и с запада на восток города без пересадки в центре добраться в принципе невозможно — нет соответствующих маршрутов. Вообще. И даже не планируется. А есть крайние районы, от которых до центра ехать с как минимум одной пересадкой. А вот с севера на юг протяженность меньше, поэтому там куча маршрутов.
И в некоторых случаях добраться с одного конца города до другого можно с 2-3 пересадками!
Также неудобство общественного транспорта — в его некруглосуточной работе. Максимум до 19..21 часов вечера и все, следующий рейс только утром. Хотя комендантский час (который начинается только в полночь) — это уже последствия войны и сюда не относятся.
Прочитал, но ожидал методы другого действия. Например:
— если мозг требует мгновенное вознаграждение — то работу иной раз можно представить в виде набора мгновенных вознаграждений за каждый отдельный этап. И примеры
— если есть проблемы со стартом, тогда… продолжать более раннее в другом амплуа?
Мгновенное вознаграждение — на этом построены многие игры. Особенно там нравится — полоска прогресса, которая может прибавляться на несколько % за каждое действие. Еще вариант — расстановка «бочек в пустыни», т.е. каких-то контрольный измерений.
Проблема старта — считать новую работу в отрыве от всего. Внутри дерева задач переключаться легче.
Еще сюда «комната знаний» от выражения «разложить по полочкам». Т.е. виртуальная комната, где по виртуальным полочкам все будет разложено. Пример — в игре MineCraft на складе все раскладывал по сундукам и потом среди полусотни сундуков мог ориентироваться что где лежит.
В итоге — статья не понравилась и написал свою. Пока в виде комментария.
Да, без регистрации и смс.
Даже сейчас вполне осуществимо. Не все, только игровые (т.е. внутри игр).
1) выдается базовый набор действий/взаимодействий. Дополнительные действия доступные за всего за 4.99$
2) планировка виртуального дома, одежда и прочее — также имеет свои цены
3) если вы делаете фото со своим персонажем, то права на это фото будут принадлежать студии-разработчику (т.к. они создали этого персонажа)
4) потребуется самое новое железо. Т.е. как минимум поддержка DirectX 2030 или старше.
5) режим 18+ доступен всего за 199$
6) этот персонаж может связаться с вами по вашему Android/iOS. Такая функция доступна бесплатно для подписчиков тарифа MobileUser
7) Иногда персонаж будет озвучивать рекламные сообщения или носить девайсы известных брендов (в т.ч. получить по акции). Отключение рекламы доступно всего лишь за 20$ в месяц.
и т.д. Вы думаете, что это отдаленное будущее? Все эти функции доступны уже сейчас всего за 1999$
В связи с многочисленными пожеланиями пользователей мы позже добавим поддержку:
1) высылку вам реальных предметов, которые есть у вашего персонажа. Каждый предмет оплачивается согласно каталогу.
2) Возможность получить детей. Как виртуальных с любыми модификациями, так и биологических с любыми генными модификациями. В качестве доп.биоматериала (при отказе от клонирования с генным вмешательством) будет выбран наиболее подходящий из имеющихся баз биоматериалов (банки спермы, банки яйцеклеток и т.д.).
Будущее ближе, чем вы думаете. Даже возможность №2 — дети от знаменитостей реализуются с помощью банков биоматериалов и суррогатных матерей. Можно попасть на китайские подделки знаменитостей, но в целом текущий уровень вполне удовлетворяет заданным требованиям, если не хотите ждать генных модификаций
Мне «везло» только на 10-30 минут ролики и один из таких оказался НЕпропускаемым! Еще и на каком-то корейском (или китайском?) языке. Благо, перезапуск страницы спас и получилось избавиться от этого трэша. Хотя и неприятно удивлен, когда ролики стали внезапно прерываться видеорекламой от ютуба.
Про школьное образование — тут очень много проблем:
— подбор коллектива (случайны процесс, причем с негативным отбором, т.к. успехи не поощряются и иногда ставятся даже в вину, типа "не спеши, коллектив не успевает")
— мотивации в виде «зачем учимся?»
— школьное образование запрещает самостоятельно думать, т.е. не пытайся сам делать, а делай как учитель и думай как учитель
Замечания: в ВУЗе нет учителей, 5-6 лет относится скорее к ВУЗу, но школьные 9-11 лет тоже могут потратить время в пустую и человек уйдет с пустой головой. Это еще в лучшем случае!
Отсутствие двоек? Вы серьезно? Даже в советском образовании были двойки и люди выцыганивали тройки, хоть это было тогда и сложнее. Тогда приучали к нужности образования! В результате работал на гос.предприятии и люди с советским образованием были иной раз очень большой проблемой — трудности в переквалификации и «всегда так делал» (даже если это не правильно). При кривизну рук советских сантехников и даже инженеров (особенно из автопрома) — ходили легенды.
Также из недостатков советского образования (современного и подавно):
— проблема мотивации, особенно зачем учить, если можно зазубрить в ночь перед экзаменом
— социализация людей и сексуальное воспитание (правильный подбор партнера, психология, курсы для родителей, организация групп и т.д.) — поставлено на самотек и «авось»
— финансовый менеджмент (как распоряжаться деньгами — накопление, инвестирование и т.д.) — в советское время табу, сейчас — просто игнор. И многие придумывают варианты на тему «Надо пропить!»
— скорость обучения. У всех разная, но всех под одну скорость, в итоге медлительные отстают, а быстросхватывающим — унижения
и т.д.
Я привел лишь часть проблем. Может, не в двойках дело? Перечисленные проблемы в большинстве случаев даже другие действующие и старые системы не решают.
У современной системы образования есть недостаток — она не представлена в таком виде, отсюда проблема в виде «потерь входов» и прочие проблемы, затронутые в статье. А вот простые системы знаний иногда даже можно увидеть — хотя бы граф связей станиц Википедии, но более сложные системы знаний все таки разрознены.
Учусь на один из подвидов экономиста и тут изучают математику без физики, поэтому иногда математически верные расчеты при физическом сопоставлении с задачей превращается в непроходимый бред. А еще у нас(экономистов) математика преподается слабее и в учебниках по экономики даются входные данные, диф.ур. и сразу результат без вывода и преобразований, в стиле «поверьте на слово». Дали математикам пересчитать — их результат с результатом из учебника не сошелся.
Вроде экономист должен быть ближе к инженерам по подготовке, т.к. от экономиста зависит проект иной раз больше, чем от инженера. Например, инженер сообщает: — мы может сделать такую деталь в 4-х вариантах, в каждом упор на такие-то свойства.
И уже экономист считает альтернативные расходы, экономическую эффективность и прочие показатели, на базе которых находит сбалансированное решение. Но современные экономисты ищут не сбалансированное решение, а «правильное», которое в реальном мире может не существовать. Я молчу про привычку экономистов все переводить в деньги, что приводит к «эффективному менеджменту»: «деньги за каждую строчку кода» и стилю кода «индусский код».
Никто не умирает на уроках матана, поэтому и попыток что-то поменять не предпринимают в лучших традициях «Пока гром не грянет — стиль преподавания не изменится».
Следует ли из этого определение:
?
И воображение рисует инвалидов, которые не способны все делать самостоятельно и должны полагаться на постороннюю помощь, причем эта помощь будет очень дорогой в современном мире. В данном случае — расходы на репетиторов или преподавателей.
«Один профессор создал напоминание для другого профессора, который немного подзабыл»
Этот неловкий момент, когда раздобыл советский учебник и там понятнее изложено, чем в десятках современных и местами даже актуальнее(sic!). Актуальность достигается тем, что понятия до сих пор не устарели и более полно развернуты. У современных авторов — пропали целые разделы, зато вместо них — вода, идентичная натуральной. Максимум, что из современного учебника полезного — обзор новейших технологий.
Если что — учебник, связанный с прикладной математикой. Утерян сразу после сессии.
Еще можно упомянуть в качестве образца Детскую энциклопедию, эдакая доступная версия Википедии на десятилетия раньше.
Еще популярны многомониторные конфигурации. В этом случае вы будете советовать размещать калькулятор в полноэкранном режиме на всех мониторах? У меня такое было, когда в гос.учреждении к ПК подключен аппаратный повторитель, дающий выход на монитор и проектор (к видеокарте подключен только 1 VGA, для винды также только 1 внешний монитор). Принес свой ноут и в режиме расширенного стола получил — на ноуте могу заниматься чем угодно (скидывать с флешки файлы и редактировать презентации, просмотр почты и прочее), а на мониторе+проекторе идет презентация. Раньше на одном мониторе+проекторе приходилось бы либо дождаться окончания презентации, либо ее прервать.
И даже в таких ситуациях вы будете предлагать свое?
Или перестали сталкиваться с чем-либо еще, кроме телефонов?
Я уже не буду рассказывать, что по результату теста IQ на работу не возьмут, т.к. интересуют, в первую очередь, определенные навыки.
Проще взять в качестве измерителя IQ не абстрактное число, а граф, аналогичный научным исследованиям в играх (чаще всего там вообще в виде дерева). После окончания школы часть такой карты будет отмечена «изучено», отдельно отметить «доказано использование». Заодно вывод — какие предметы учить независимо от остальных, что от чего зависит и т.д. Брать на работу — задача упрощается, т.к. оценка по одному и тому же предмету в разных учебных заведениях (особенно в университетах) — это абсолютно разные оценки с разной шкалой оценивания. А на графе — это разночтения явно видно. Если, конечно, стандартизировать граф, а не у каждого свой граф, что приведет к ситуации похлеще войны стандартов (компакт-дисков, браузеров, архитектур процессоров и т.д.)
И ТВ, по факту,
поимелополучило прибыль от деятельности Васи и Пети. Но как только ТВ заплатит деньги за участие Васе-блоггеру, то этот блоггер уже «не просто публиковал», а зарабатывал.Не думаю, что ТВ, которое зарабатывает на рекламе, выплатит деньги перечисленным персонажам.
P.S. история и все персонажи выдуманы, перечислить % за использование истории можно на мой пока пустой кошелек… Номер кошелька является авторским контентом агрегатора, поэтому ему также полагается %.
Код очень даже убивает. Есть еще ошибки автопилотов (у них сложный и непонятный ИИ с нейросетями), хотя вот этот автопилот отработал на куда более скромных системах без всяких нейросетей и фреймворков.
Даже на хабре есть статья с перечислениями фатальных ошибок.
Простым руководством невозможно удержать человека на з/п 5к при условии, что в соседней стране платят за тоже самое >15к, т.е. в 3 раза больше.
И в вашем варианте появится 10 именно креативных людей, которые будут пытаться
резать сову на продажипридумывать необычные варианты монетизации вашего бизнеса без регистрации и смс.Подстричь кусты, полив растений, подкормка, обрезка, посадка, прививка, сбор плодов — ничего этого по вашим ссылкам и близко нет.
Тут общественный транспорт очень даже государственный.
И в некоторых случаях добраться с одного конца города до другого можно с 2-3 пересадками!
Также неудобство общественного транспорта — в его некруглосуточной работе. Максимум до 19..21 часов вечера и все, следующий рейс только утром. Хотя комендантский час (который начинается только в полночь) — это уже последствия войны и сюда не относятся.
— если мозг требует мгновенное вознаграждение — то работу иной раз можно представить в виде набора мгновенных вознаграждений за каждый отдельный этап. И примеры
— если есть проблемы со стартом, тогда… продолжать более раннее в другом амплуа?
Мгновенное вознаграждение — на этом построены многие игры. Особенно там нравится — полоска прогресса, которая может прибавляться на несколько % за каждое действие. Еще вариант — расстановка «бочек в пустыни», т.е. каких-то контрольный измерений.
Проблема старта — считать новую работу в отрыве от всего. Внутри дерева задач переключаться легче.
Еще сюда «комната знаний» от выражения «разложить по полочкам». Т.е. виртуальная комната, где по виртуальным полочкам все будет разложено. Пример — в игре MineCraft на складе все раскладывал по сундукам и потом среди полусотни сундуков мог ориентироваться что где лежит.
В итоге — статья не понравилась и написал свою. Пока в виде комментария.
Даже сейчас вполне осуществимо. Не все, только игровые (т.е. внутри игр).
1) выдается базовый набор действий/взаимодействий. Дополнительные действия доступные за всего за 4.99$
2) планировка виртуального дома, одежда и прочее — также имеет свои цены
3) если вы делаете фото со своим персонажем, то права на это фото будут принадлежать студии-разработчику (т.к. они создали этого персонажа)
4) потребуется самое новое железо. Т.е. как минимум поддержка DirectX 2030 или старше.
5) режим 18+ доступен всего за 199$
6) этот персонаж может связаться с вами по вашему Android/iOS. Такая функция доступна бесплатно для подписчиков тарифа MobileUser
7) Иногда персонаж будет озвучивать рекламные сообщения или носить девайсы известных брендов (в т.ч. получить по акции). Отключение рекламы доступно всего лишь за 20$ в месяц.
и т.д. Вы думаете, что это отдаленное будущее? Все эти функции доступны уже сейчас всего за 1999$
В связи с многочисленными пожеланиями пользователей мы позже добавим поддержку:
1) высылку вам реальных предметов, которые есть у вашего персонажа. Каждый предмет оплачивается согласно каталогу.
2) Возможность получить детей. Как виртуальных с любыми модификациями, так и биологических с любыми генными модификациями. В качестве доп.биоматериала (при отказе от клонирования с генным вмешательством) будет выбран наиболее подходящий из имеющихся баз биоматериалов (банки спермы, банки яйцеклеток и т.д.).
Будущее ближе, чем вы думаете. Даже возможность №2 — дети от знаменитостей реализуются с помощью банков биоматериалов и суррогатных матерей. Можно попасть на китайские подделки знаменитостей, но в целом текущий уровень вполне удовлетворяет заданным требованиям, если не хотите ждать генных модификаций