Порадовал тезис #18(Web 2.0 стучится в образование, но ему не открывают). Меня очень волнует проблема применения вебдванольной концепции к образовательному процессу. Но дело в том, что я вижу основную фишку вебдваноль именно в том, что пользователи сами создают контент. Своего рода такой коллективный разум, который генерит и отбирает из сгенерированного самый релевантный,валидный и актуальный контент. Такой принцип создания учебного материала, на мой взгляд, действительно может решить вот эту самую "проблему гибкости и адаптации учебных материалов". И я уверен,что найдутся преподаватели с большой буквы "П", которые будут писать этот контент. Но здесь появляется обратная сторона медали,а именно всякого рода государственные образовательные стандарты, которые утверждаются-переутверждаются и следовательно остается только один путь обучения-самообучение, ибо не развернуть систему адекватного образования имея такой механизм принятия учебных программ.
Так что действительно,дабы человек начал заниматься самообучением наверное надо что-то делать с воспитанием, мировозрением, культурой, мотивацией и т.д
Так что действительно,дабы человек начал заниматься самообучением наверное надо что-то делать с воспитанием, мировозрением, культурой, мотивацией и т.д