На мой взгляд, путь один - такая модель возможно появится вначале в каком-то промышленном языке и уже потом - в других языках - попроще как синтаксический сахар.
Не всегда так - зачастую революционные вещи появляется в, так называемых, академических ЯП или в каких-то совсем любительских ЯП - а потом уже, после обкатки, перебираются на более распространённые языки программирования - причём не сразу - тут тоже есть как более прогрессивно развивающиеся ЯП, как, например, C# и более консервативные , как, например Java - последние уже тянут фишки после обкатки на более прогрессивных (но это не всегда всё именно так)
То что вы пишете про декларативные языки и новые концепции типа AI - это больше похоже на какой-то DSL-язык.
Да вполне так может казаться. Но я всё-таки говорю о ЯП широкого профиля. Всё-таки за декларативной моделью стоит обычная кодогенерация (в промежуточный ЯП - даже набор ЯП где га верхнем уровне будет впролне себе классический ЯП - это необходимо как для упрощения процесса, так для его разбиения на отдельные части-модули - где далее уже будут трудиться другие решения, оптимизированные под свои задачи, так и для более высокого уровня совместимости с разными платформами и библиотека, так для эффективного анализа и отладки создаваемого кода) , основанная на статистике и генеративных AI алгоритмах. Да и код, который я привожу в примерах, всё-таки, всё ещё очень близок к классическим ЯП - да я говорю, что он декларативный - но на вид он не далеко ушёл от императивного ОО программирования с функциональными фишками (а фишками АОП)!
Не думаю, что декларативные языки полностью вытеснят обычные на поле универсальных языков в сколько нибудь обозримом поле
Я этого и не говорю. Во-первых, это очень длительный процесс. Во-вторы, как выше заметил - всё-таки после декларативного ЯП на выходе будет более классический код - и так будет очень долго (выше описал почему). В-третьих, "всегда" будут области, где эффективнее и надёжнее писать на каком-то классическом ЯП. Но тут лишь вопрос в соотношении, изменении этого соотношения во времени 100..1000...1000000 лет...
к. Не думаю, что декларативные языки полностью вытеснят обычные на поле универсальных языков в сколько нибудь обозримом поле
Я учил информатике в школе. И мне кажется, у декларативного ЯП больше шансов стать более удобным для обучения, чем у классических ЯП (но не берусь утверждать что тот синтаксис, что предлагаю я для этого подойдёт - но у меня это просто пример, возможны и другие реализации идеи в будущем). Просто ребёнку проще что-то утверждать: запрашивать, задавать и требовать - чем вникать в тонкости инструкций обработки процессором. В этом сила декларативного подхода. Поэтому, скажем, школьнику проще освоить (я про базовый уровень) SQL язык, чем, скажем, Питон. Но... если начать углубляться в реляционную алгебру - то вот тут уже нужен, как минимум, багаж знаний о теории множеств - а это уже как минимум старшая школа (а скорее уже ВУЗ). Но я пробовал на старшеклассниках - в принципе усваивают! Но им до этого информатику практически не преподавали - тем более программирование.
Но начинать учить детей нужно с куда более раннего возраста и с куда более простыми системами "программирования" (графическими в первую очередь), а потом детям, скорее будет интересно продолжать программирование в области игр. СУБД - это только для старшекласников.... но кто знает - может со временем можно и в средней школе замутить!
Я как раз против того что убрали дизлайки (хотя где-то просо скрыли, оставив механизм). И против возможности установки минусов я не выступаю - но то что в этом полный беспредел - это факт.
Было бы обоснование этого мнения - то ещё может быть. Но вообще если мнение автора текста и молчаливого оценщика не совпадают - это не повод ставить минус - это просо разные точки зрения! Ну если только текст изначальное не полностью фриковый - не потеме и вообще ещё нарушает правила форума - тогда минуса без обоснования могут быть оправданы
А если автор старался (но это не тот случай) и подробно и боле-менее корректно изложил свою точку зрения, потратил время - то это совсем не повод ставить минус без такого же основательного ответа. Не нравится - ну не плюсуй, выскажи своё мнение в ответном комментарии - зачем автора то обижать!
За видео спасибо - но, честно - там ещё большая хрень!
Не, ну может за 3D интерфейсами действительно есть перспективное будущее. Хотя, помнится, в Матрице 3 там операторы Зилона, даже в VR, по сути работали с плоскими экранами - по сути это AR - и оно уже сейчас хоть примитивное но доступно у MS HoloLens.
Другое дело это 3D интерфейс а-ля чего-то как в Джони Мнемонике - хотя там всё тоже примитивно по нынешним временам (как уж это будет восприниматься по временам через лет 100 я промолчу).
Но тема 3D интерфейса всё-таки интересная - но, скорее уже исключительно в контексте VR (на мониторе это будет жопа) - но тут явно нужен очередной "стив джобс" и "бил гейтс" (не думаю что одного "марка цукенберга" тут хватит с его мета вселенными). Тут не столько техническую часть надо продумывать (ну если оставить в стороне тонкости 3D драйверов что для VR пока почти никакие) - сколько надо именно архитектурный дизайн системы прорабатывать - удобство, скорость и кайф от использования (и надёжность + безопасность, в т.ч. здоровью пользователей).
Ну и управление шышкой и клавой тут уже не катит - эти инструменты хороши для плоского монитора - для VR нужно совершенствовать манипуляторы от Valve и различные VR-перчатки (разрабатываемые с начала 80-х голов). Без этого всего нет смысла проектировать 3D интерфейс - и нет смысла его презентовать широкой публике (хотя в узких кругах может зайти - где все эти VR прибамбасы не проблема достать и от применения VR проку куда больше и так, кроме чем понтоваться 3D интерфейсом)!
То что показано на видео - очень далеко от этого! Как Земля до центра галактики, вопрос только какой ещё открыт!
Если так рассудить - ребёнок почти все предметы начнёт считать нелюбимыми. Это плохое решение. Есть некоторый набор предметов - которые всё-таки очень активно развивают личность и интеллект, даже преподаваемые в минимальном объёме. Их состав - это отдельный вопрос - я его не поднимаю, но лично я считаю, что информатика в современном обществе относится к ним. И сложно представить себе в большинстве случае человека недалёкого будущего несоприкасающегося с электроникой дальше чем чтение сайтов, просмотр медиаконтента и раскладывание пасьянсов. Безусловно такая прослойка будет - но меньше, чем те, кто с электронной техникой будет более глубоко на "Вы". Да - может программировать или вообще составлять какие-лило алгоритмы многим и не придётся - но алгоритмическое мышление лишним многим не будет!
Безусловно - всегда, наверное, будут люди, у которых нет вообще никакой предрасположенности к компьютерам - им, скорее не повезло - просто пока распространено общее образование нет возможности индивидуального подхода к каждому - учебная программа и сетка расписания составляется так, чтобы, условно, угодить большинству. Впрочем - есть же классы, но тут скорее лучше сразу говорить - школы с углублённым изучением какого-то предмета (в данном случае не информатики, а скажем - русского и литературы, ну или иностранных языков) - можно тогда перейти в такую школу - там могут преподавать информатику "для галочки" - дети скорее буду играть, чем учиться - но экзамен по информатики они не сдадут - но и не будут выбирать его (пока он не обязательный) - но я считаю, всё-таки, это плохим решением (так преподавать непрофильный предмет, который всё-равно большинству будет необходим в будущем). Другое решение - классы и школы для дебилов - там все необязательные предметы для галочки - но тут уже ничего не поделаешь с таким контингентом учеников.
Но я так же ратую за то, что AI технологии в течении 100 лет таки позволят перейти от общего образования к массовому частному (и, в большинстве случаев, на дому) - тогда уже можно и индивидуальные программы составлять под реальные расположенности ребёнка и ещё более интенсивно переходить к раннему распределению в узкое русло обучения. Но всё-равно - без информатики таким детям будет сложнее жить и работать потом во взрослой жизни - просто таков, ожидаемо, будет мир уже недалёкого будущего (всего-то через 1-2 поколения)!
Но а пока - пока надо обязательные предметы прививать детям как можно раньше и как можно в более доступной и интересной форме - тогда число таких случаев, с полной не предрасположенностью к информатике (и скорее всего и ко всем точным наукам, но тут, в общем-то нет чёткой связи) будет минимизироваться к старшим классам.
В абсолютном большинстве мозг человека без должного натаскивания развивается плохо - и в итоге получает человек обделённый интеллектом - такие предметы как математика и информатика могут очень хорошо стимулировать развитие нейронных сетей человеческого мозга - повышая его интеллект!
Понятно, что если до 7-го класса ребёнок максимум что делал на компьютерах это смотрел мультики и играл в игры, да ещё и в математике перебивается с двойки на тройку - то когда его сознание начнут окунать в методы сортировки - то это легко может вызвать сильнейшее отвращение ко всему предмету - так делать нельзя! Информатику нужно прививать с очень раннего возраста, как скажем, ту же математику, но ещё более аккуратно и в игровой форме - и всё (у большинства) к старшим классам будет хорошо!
Ну а для трудно обучаемых дебилов - есть отдельные классы и отдельные школы - и я никак не хочу тут никого задеть - просто для особых людей нужны особые подходы, не как для всех остальных - коих пока всё-таки ещё большинство (надолго ли)?
P.S.
Но в целом, выше предложенная мной третья модель допускает вынесение предметов, по которым нет обязательного экзамена в набор для выбора ученика. И если он не хочет учить информатику - не вопрос - пусть выберет что-то другое - уроки пения, рисования, труда, природоведенье - но по всем предметам всё равно будут экзамены, условно каждую четверть и особенно годовые - и по ним придётся отчитываться - коли нужен будет аттестат о выпуске и допуск к ЕГЭ
Но всё же я ратую за то, чтобы включить информатику в состав обязательных предметов и даже обязательных выпускных экзаменов - но это уже другой вопрос!
Игрушки для богатых это вещь сама в себе - не часто позволяет развить технологию для выхода на другие рынки сбыта. Да, и мой скептицизм тут всем не в стоимости продукта!
Так же я не верю и в свободно пилотируемые транспортные средства. Допусти такое - рано или поздно возникнет очередное "11 сентября" в том или ином масштабе! Если беспилотные дроны удобнее сбивать, чем совсем запретить. То пилотируемые аппараты удобнее совсем запретить - чем сбивать! И желание сбивать будет очень большим и частым в окрестностях любой частной и государственной территории!
Вот у беспилотных аппаратов (100% без штурвала) хоть мизерные но есть шансы на будущее - но их же всё-равно буду пытаться взламывать и управлять ими для совершения тёмных дел - на этот случай скорее всего будет дано право сбивать любой такой аппарат, находящийся в запретной зоне (а любая частная территория может быть такой зоной) - значит будут сбивать (а про легальные сбои тоже забывать не стоит) - значит либо легального спроса вовсе не будет либо в итоге будет полный запрет!
Безусловно, на автомобиле тоже можно нелегально прорваться на частную территорию и даже угнать бульдозер и проломить им стену - но всё же это куда сложнее, чем нанести вред с воздуха - тут защищать куда больше и дороже придётся!
В общем - пока я считаю что всё это от лукавого и это будущее "шито белыми нитками" - похоронный саван!
детство - это возможность большую часть времени быть счастливым, радостным, довольным и свободным (последнее надо вычеркнуть ибо детство и свобода совместимы, но, всё же взрослая жизнь и свобода несовместимы ещё больше)
Отъём детства - это сокращение времени пребывания ребёнка в вышеописанном состоянии до менее чем 50%
Не воспринимайте только всерьёз и не ставьте очередной минус - я не психолог и не из министерства чтобы давать тут точное определение! Я лишь обоснованно описываю свой взгляд
А вообще - "правильность" любого информационного ресурса определяется лишь расположением его серверов и юр лица, а так же балансом доступности ресурса по различным каналам связи и желанием сохранить ту или иную аудиторию!
В той же Вики-педии некоторые страницы для России вроде бы показывает иначе, чем для остального мира (поправьте если ошибаюсь) - поэтому ещё не заблокирована!
И Ютуб вместе с Гуглом иногда таки закрывает доступ к некоторым роликам и страницам для России (наоборот обычно просто удаляет) - поэтому пока ещё не приравнен к компаниями которые нельзя называть без длинной приписки которую мне лень произносить!
Поэтому, если уж хотите действительно независимый ресурс - это может быть только гетерогенно распределённый ресурс с анонимным владением и анонимным участием - но его будут тут почти все власти стараться заблокировать - хотя ввести некоторую медиацию там всё-таки стоило бы вместе с некоторыми общими правилами на публикацию и комментирование - чай не "Дарк нет" (в котором тоже, кстати, есть контроль третьей стороны - но не везде); как и систему отслеживании судьбы новостей/информации и систему распространения основанных и проверенных опровержений - ну и борьба за всеобщую доступность такого ресурса тоже будет не из лёгких!
А ещё я за то - что у каждого "правда" может быть своя - поэтому хорошо бы ещё в такой распределённой информационной среде иметь индивидуально настраиваемую рейтинговую систему сертификатов доверия к авторам, ресурсам и голосующим лицам за эти рейтинги - тем самым каждый пользователь может выстраивать уровень правдивости авторов, ресурсов и каждого информационного поста на основе этих индивидуально настраиваемых весовых рейтингов (по типу функционирования нейросети) автоматически ранжирующих информацию по его личному восприятию достоверности, постоянно динамически подстраиваемому!
И дело тут не только в политике, нормами морали или манипулировании сознанием, но и в достоверности! Ошибок, противоречий и разночтений полно в любой энциклопедии (даже научной) - но в XXI веке куда важнее их корректно для себя обрабатывать и статистически или по своим личным предпочтениям учитывать! И иметь быстрый доступ к иным точкам зрения!
Вот это было бы будущее - прям уже даже Интернет 3.0 получается! А не какие-то квази-клоны Вики-педии!
А ПРАВДЫ в XXI веке нет - есть только вероятностные оценки этой "правды", представленной в различных версиях и интерпретациях - и индивидуальные взгляды на эти оценки! Всё остальное - лишь манипулирование сознанием!
А самая близка правда - это правда от первоисточника - да и то, если она не взята экспертом по лжи и под контролем чувствительной техники - она не может считаться 100% истиной - да и взятая экспертом тоже - пока нет таких технологий!
Так что, как говорил один "известный" персонаж - А ИСТИНА, прокуратор, заключается в том, что у тебя сейчас очень сильно болит голова (от всего это общества).... и ты невольно помышляешь о том, чтобы выпить яду.... а я, к моему прискорбному сожалению, являюсь твоим невольным палачом (прошу прощения за неточности цитате)!
Не всегда так - зачастую революционные вещи появляется в, так называемых, академических ЯП или в каких-то совсем любительских ЯП - а потом уже, после обкатки, перебираются на более распространённые языки программирования - причём не сразу - тут тоже есть как более прогрессивно развивающиеся ЯП, как, например, C# и более консервативные , как, например Java - последние уже тянут фишки после обкатки на более прогрессивных (но это не всегда всё именно так)
Да вполне так может казаться. Но я всё-таки говорю о ЯП широкого профиля. Всё-таки за декларативной моделью стоит обычная кодогенерация (в промежуточный ЯП - даже набор ЯП где га верхнем уровне будет впролне себе классический ЯП - это необходимо как для упрощения процесса, так для его разбиения на отдельные части-модули - где далее уже будут трудиться другие решения, оптимизированные под свои задачи, так и для более высокого уровня совместимости с разными платформами и библиотека, так для эффективного анализа и отладки создаваемого кода) , основанная на статистике и генеративных AI алгоритмах.
Да и код, который я привожу в примерах, всё-таки, всё ещё очень близок к классическим ЯП - да я говорю, что он декларативный - но на вид он не далеко ушёл от императивного ОО программирования с функциональными фишками (а фишками АОП)!
Я этого и не говорю. Во-первых, это очень длительный процесс. Во-вторы, как выше заметил - всё-таки после декларативного ЯП на выходе будет более классический код - и так будет очень долго (выше описал почему). В-третьих, "всегда" будут области, где эффективнее и надёжнее писать на каком-то классическом ЯП. Но тут лишь вопрос в соотношении, изменении этого соотношения во времени 100..1000...1000000 лет...
Я учил информатике в школе. И мне кажется, у декларативного ЯП больше шансов стать более удобным для обучения, чем у классических ЯП (но не берусь утверждать что тот синтаксис, что предлагаю я для этого подойдёт - но у меня это просто пример, возможны и другие реализации идеи в будущем). Просто ребёнку проще что-то утверждать: запрашивать, задавать и требовать - чем вникать в тонкости инструкций обработки процессором. В этом сила декларативного подхода. Поэтому, скажем, школьнику проще освоить (я про базовый уровень) SQL язык, чем, скажем, Питон. Но... если начать углубляться в реляционную алгебру - то вот тут уже нужен, как минимум, багаж знаний о теории множеств - а это уже как минимум старшая школа (а скорее уже ВУЗ). Но я пробовал на старшеклассниках - в принципе усваивают! Но им до этого информатику практически не преподавали - тем более программирование.
Но начинать учить детей нужно с куда более раннего возраста и с куда более простыми системами "программирования" (графическими в первую очередь), а потом детям, скорее будет интересно продолжать программирование в области игр. СУБД - это только для старшекласников.... но кто знает - может со временем можно и в средней школе замутить!
Я как раз против того что убрали дизлайки (хотя где-то просо скрыли, оставив механизм). И против возможности установки минусов я не выступаю - но то что в этом полный беспредел - это факт.
Сетевые тролли творят беспредел - придумали дизлайки
Теперь этим механизмом творят беспредел как сетевые тролли так просто обиженные на всех и вся
Ну и модераторы тоже очень часто творят беспредел
Ждём очередной виток эволюции/революции - вот о нём я тут пост и написал выше
Вот они эти "нехорошие люди" - умудрились даже вот такой вот мой комментарий выше минусануть - вот что ими движет - непонятно
Педальные и прочие ножные манипуляторы давно есть в продаже - берите и пользуйтесь
Пытаются но доходят до стадии "иногена" и закрываются. Ну а место "соловьёва" уже занято, а под него ложиться не все пока готовы!
Было бы обоснование этого мнения - то ещё может быть. Но вообще если мнение автора текста и молчаливого оценщика не совпадают - это не повод ставить минус - это просо разные точки зрения! Ну если только текст изначальное не полностью фриковый - не потеме и вообще ещё нарушает правила форума - тогда минуса без обоснования могут быть оправданы
А если автор старался (но это не тот случай) и подробно и боле-менее корректно изложил свою точку зрения, потратил время - то это совсем не повод ставить минус без такого же основательного ответа. Не нравится - ну не плюсуй, выскажи своё мнение в ответном комментарии - зачем автора то обижать!
Очень нравится - плюсуй!
а тут уже какая-то мания преследования автора!
За видео спасибо - но, честно - там ещё большая хрень!
Не, ну может за 3D интерфейсами действительно есть перспективное будущее. Хотя, помнится, в Матрице 3 там операторы Зилона, даже в VR, по сути работали с плоскими экранами - по сути это AR - и оно уже сейчас хоть примитивное но доступно у MS HoloLens.
Другое дело это 3D интерфейс а-ля чего-то как в Джони Мнемонике - хотя там всё тоже примитивно по нынешним временам (как уж это будет восприниматься по временам через лет 100 я промолчу).
Но тема 3D интерфейса всё-таки интересная - но, скорее уже исключительно в контексте VR (на мониторе это будет жопа) - но тут явно нужен очередной "стив джобс" и "бил гейтс" (не думаю что одного "марка цукенберга" тут хватит с его мета вселенными). Тут не столько техническую часть надо продумывать (ну если оставить в стороне тонкости 3D драйверов что для VR пока почти никакие) - сколько надо именно архитектурный дизайн системы прорабатывать - удобство, скорость и кайф от использования (и надёжность + безопасность, в т.ч. здоровью пользователей).
Ну и управление шышкой и клавой тут уже не катит - эти инструменты хороши для плоского монитора - для VR нужно совершенствовать манипуляторы от Valve и различные VR-перчатки (разрабатываемые с начала 80-х голов). Без этого всего нет смысла проектировать 3D интерфейс - и нет смысла его презентовать широкой публике (хотя в узких кругах может зайти - где все эти VR прибамбасы не проблема достать и от применения VR проку куда больше и так, кроме чем понтоваться 3D интерфейсом)!
То что показано на видео - очень далеко от этого! Как Земля до центра галактики, вопрос только какой ещё открыт!
Не раньше Dota3
Опять китайцы развлекаются
что-то Вас продолжают минусовать - не люблю необоснованные минусы
Если так рассудить - ребёнок почти все предметы начнёт считать нелюбимыми. Это плохое решение. Есть некоторый набор предметов - которые всё-таки очень активно развивают личность и интеллект, даже преподаваемые в минимальном объёме. Их состав - это отдельный вопрос - я его не поднимаю, но лично я считаю, что информатика в современном обществе относится к ним. И сложно представить себе в большинстве случае человека недалёкого будущего несоприкасающегося с электроникой дальше чем чтение сайтов, просмотр медиаконтента и раскладывание пасьянсов. Безусловно такая прослойка будет - но меньше, чем те, кто с электронной техникой будет более глубоко на "Вы". Да - может программировать или вообще составлять какие-лило алгоритмы многим и не придётся - но алгоритмическое мышление лишним многим не будет!
Безусловно - всегда, наверное, будут люди, у которых нет вообще никакой предрасположенности к компьютерам - им, скорее не повезло - просто пока распространено общее образование нет возможности индивидуального подхода к каждому - учебная программа и сетка расписания составляется так, чтобы, условно, угодить большинству. Впрочем - есть же классы, но тут скорее лучше сразу говорить - школы с углублённым изучением какого-то предмета (в данном случае не информатики, а скажем - русского и литературы, ну или иностранных языков) - можно тогда перейти в такую школу - там могут преподавать информатику "для галочки" - дети скорее буду играть, чем учиться - но экзамен по информатики они не сдадут - но и не будут выбирать его (пока он не обязательный) - но я считаю, всё-таки, это плохим решением (так преподавать непрофильный предмет, который всё-равно большинству будет необходим в будущем). Другое решение - классы и школы для дебилов - там все необязательные предметы для галочки - но тут уже ничего не поделаешь с таким контингентом учеников.
Но я так же ратую за то, что AI технологии в течении 100 лет таки позволят перейти от общего образования к массовому частному (и, в большинстве случаев, на дому) - тогда уже можно и индивидуальные программы составлять под реальные расположенности ребёнка и ещё более интенсивно переходить к раннему распределению в узкое русло обучения. Но всё-равно - без информатики таким детям будет сложнее жить и работать потом во взрослой жизни - просто таков, ожидаемо, будет мир уже недалёкого будущего (всего-то через 1-2 поколения)!
Но а пока - пока надо обязательные предметы прививать детям как можно раньше и как можно в более доступной и интересной форме - тогда число таких случаев, с полной не предрасположенностью к информатике (и скорее всего и ко всем точным наукам, но тут, в общем-то нет чёткой связи) будет минимизироваться к старшим классам.
В абсолютном большинстве мозг человека без должного натаскивания развивается плохо - и в итоге получает человек обделённый интеллектом - такие предметы как математика и информатика могут очень хорошо стимулировать развитие нейронных сетей человеческого мозга - повышая его интеллект!
Понятно, что если до 7-го класса ребёнок максимум что делал на компьютерах это смотрел мультики и играл в игры, да ещё и в математике перебивается с двойки на тройку - то когда его сознание начнут окунать в методы сортировки - то это легко может вызвать сильнейшее отвращение ко всему предмету - так делать нельзя! Информатику нужно прививать с очень раннего возраста, как скажем, ту же математику, но ещё более аккуратно и в игровой форме - и всё (у большинства) к старшим классам будет хорошо!
Ну а для трудно обучаемых дебилов - есть отдельные классы и отдельные школы - и я никак не хочу тут никого задеть - просто для особых людей нужны особые подходы, не как для всех остальных - коих пока всё-таки ещё большинство (надолго ли)?
P.S.
Но в целом, выше предложенная мной третья модель допускает вынесение предметов, по которым нет обязательного экзамена в набор для выбора ученика. И если он не хочет учить информатику - не вопрос - пусть выберет что-то другое - уроки пения, рисования, труда, природоведенье - но по всем предметам всё равно будут экзамены, условно каждую четверть и особенно годовые - и по ним придётся отчитываться - коли нужен будет аттестат о выпуске и допуск к ЕГЭ
Но всё же я ратую за то, чтобы включить информатику в состав обязательных предметов и даже обязательных выпускных экзаменов - но это уже другой вопрос!
ВОТ РЕАЛЬНО НУ ЗА ЧТО МИНУС ТО ПОСТАВИЛИ?
1 самолёт примерно на 1500 человек населения
Не хочу спорить - время покажет
Игрушки для богатых это вещь сама в себе - не часто позволяет развить технологию для выхода на другие рынки сбыта. Да, и мой скептицизм тут всем не в стоимости продукта!
вот на уровне обычных легкомоторных самолётов это и останется! о чём я и говорю! Пока очередной "гром не грянет". Массовости не будет никогда!
не знаю - я ничего такого не утверждал
Так же я не верю и в свободно пилотируемые транспортные средства. Допусти такое - рано или поздно возникнет очередное "11 сентября" в том или ином масштабе! Если беспилотные дроны удобнее сбивать, чем совсем запретить. То пилотируемые аппараты удобнее совсем запретить - чем сбивать! И желание сбивать будет очень большим и частым в окрестностях любой частной и государственной территории!
Вот у беспилотных аппаратов (100% без штурвала) хоть мизерные но есть шансы на будущее - но их же всё-равно буду пытаться взламывать и управлять ими для совершения тёмных дел - на этот случай скорее всего будет дано право сбивать любой такой аппарат, находящийся в запретной зоне (а любая частная территория может быть такой зоной) - значит будут сбивать (а про легальные сбои тоже забывать не стоит) - значит либо легального спроса вовсе не будет либо в итоге будет полный запрет!
Безусловно, на автомобиле тоже можно нелегально прорваться на частную территорию и даже угнать бульдозер и проломить им стену - но всё же это куда сложнее, чем нанести вред с воздуха - тут защищать куда больше и дороже придётся!
В общем - пока я считаю что всё это от лукавого и это будущее "шито белыми нитками" - похоронный саван!
Замечательно - всё это является Вашим детством - я очень рад за Вас! Ничего против не имею
детство - это возможность большую часть времени быть счастливым, радостным, довольным и свободным (последнее надо вычеркнуть ибо детство и свобода совместимы, но, всё же взрослая жизнь и свобода несовместимы ещё больше)
Отъём детства - это сокращение времени пребывания ребёнка в вышеописанном состоянии до менее чем 50%
Не воспринимайте только всерьёз и не ставьте очередной минус - я не психолог и не из министерства чтобы давать тут точное определение! Я лишь обоснованно описываю свой взгляд
я вас не минусовал
А вообще - "правильность" любого информационного ресурса определяется лишь расположением его серверов и юр лица, а так же балансом доступности ресурса по различным каналам связи и желанием сохранить ту или иную аудиторию!
В той же Вики-педии некоторые страницы для России вроде бы показывает иначе, чем для остального мира (поправьте если ошибаюсь) - поэтому ещё не заблокирована!
И Ютуб вместе с Гуглом иногда таки закрывает доступ к некоторым роликам и страницам для России (наоборот обычно просто удаляет) - поэтому пока ещё не приравнен к компаниями которые нельзя называть без длинной приписки которую мне лень произносить!
Поэтому, если уж хотите действительно независимый ресурс - это может быть только гетерогенно распределённый ресурс с анонимным владением и анонимным участием - но его будут тут почти все власти стараться заблокировать - хотя ввести некоторую медиацию там всё-таки стоило бы вместе с некоторыми общими правилами на публикацию и комментирование - чай не "Дарк нет" (в котором тоже, кстати, есть контроль третьей стороны - но не везде); как и систему отслеживании судьбы новостей/информации и систему распространения основанных и проверенных опровержений - ну и борьба за всеобщую доступность такого ресурса тоже будет не из лёгких!
А ещё я за то - что у каждого "правда" может быть своя - поэтому хорошо бы ещё в такой распределённой информационной среде иметь индивидуально настраиваемую рейтинговую систему сертификатов доверия к авторам, ресурсам и голосующим лицам за эти рейтинги - тем самым каждый пользователь может выстраивать уровень правдивости авторов, ресурсов и каждого информационного поста на основе этих индивидуально настраиваемых весовых рейтингов (по типу функционирования нейросети) автоматически ранжирующих информацию по его личному восприятию достоверности, постоянно динамически подстраиваемому!
И дело тут не только в политике, нормами морали или манипулировании сознанием, но и в достоверности! Ошибок, противоречий и разночтений полно в любой энциклопедии (даже научной) - но в XXI веке куда важнее их корректно для себя обрабатывать и статистически или по своим личным предпочтениям учитывать! И иметь быстрый доступ к иным точкам зрения!
Вот это было бы будущее - прям уже даже Интернет 3.0 получается! А не какие-то квази-клоны Вики-педии!
А ПРАВДЫ в XXI веке нет - есть только вероятностные оценки этой "правды", представленной в различных версиях и интерпретациях - и индивидуальные взгляды на эти оценки! Всё остальное - лишь манипулирование сознанием!
А самая близка правда - это правда от первоисточника - да и то, если она не взята экспертом по лжи и под контролем чувствительной техники - она не может считаться 100% истиной - да и взятая экспертом тоже - пока нет таких технологий!
Так что, как говорил один "известный" персонаж - А ИСТИНА, прокуратор, заключается в том, что у тебя сейчас очень сильно болит голова (от всего это общества).... и ты невольно помышляешь о том, чтобы выпить яду.... а я, к моему прискорбному сожалению, являюсь твоим невольным палачом (прошу прощения за неточности цитате)!