Про то, как математик пожар тушил:
Просыпается он как-то ночью, а кругом пожар, горит все.
Математик посмотрел на стену, увидел огнетушитель, произнес:
«Проблема решена !». И уснул.

Информатика определенно связанна с математикой. А люди связанные с ней приобретают «математическое» мышление. Бесспорно «золотому веку» свободы Интернет подходит конец. В интернетах и, в частности, на Хабре идет обсуждение. И что я замечаю — очень часто обсуждение сводится к реплике «А у нас есть программа/протокол X». И все, как бы все проблемы решены. А вот и нет господа — сама программа ничего не решает. Решает сообщество пользователей. И если чем то пользуется узкий круг маргиналов их всегда легко ошельмовать и запретить.

Если мы хотим по прежнему оставаться свободными, необходимо довести наши волшебные программы\протоколы до конечных пользователей. Чтобы ими пользовались не маргиналы и гики, а простые пользователи. И было удобно!
Необходимо выработать стратегию с тем чтобы выходить не с зоопарком программ, а с готовым набором решений. Идеально организовать свое общественное объединение/партию и действовать уже на этом основании.
Предлагаю ниже в комментариях развернуть обсуждение что можно сделать…

Существует замечательное и буквально завораживающее семейство фрактальных кривых — кривые дракона. Кто не знаком с ними принцип их построения проще всего объяснить при помощи полоски бумаги. Итак, возьмём полоску бумаги и сложим её несколько раз пополам, а затем развернем так чтобы между углами сгиба образовались прямые углы. В итоге мы получим кривую дракона. Поскольку толщина сложенной полоски каждый раз удваивается, а длина отдельного звена уменьшается в два раза, то мы не можем получить таким наивным способом длинных кривых.
К счастью длинные кривые легко рисуются другим способом, а точнее множеством способов. В частности, в Сети можно встретить рекурсивную программу порождающую кривую дракона достраивая катеты к отрезкам исходной кривой, как гипотенузам. Но я решил поручить это дело черепашке. Поскольку кривая дракона состоит из серии поворотов «налево» и «направо», то черепашка должна уметь только делать шаг в перёд и поворачивать. Главное, что я хотел увидеть — это сплетение кривых дракона. Да! Эти кривые сочетаются между собой в разных и интересных позициях, что кажется невероятным для таких сложных и запутанных кривых.

Добрый день!
Хочу сообщить о конкурсе Научных руководителей школьных проектов по нанотехнологиям организованном компанией НТ МДТ, МГУ им. М.В.Ломоносова и проводящимся при поддержке корпорации Intel, Министерства образования и науки РФ, Фонда инфраструктурных и образовательных программ РОСНАНО. ССЫЛКА НА КОНКУРС >>
Работа организованна дистанционно, через механизм Рабочих тетрадей. А поскольку тематика конкурса включает и компьютерное моделирование, то это в полной мере дистанционное IT — обучение школьников. Так что если у кого есть желание сеять разумное, доброе, вечное – присоединяйтесь!

Данная конфигурация из трех операционных систем необходима для работы нашего центра, в котором планируется обучение работе в этих системах. В общем то, возможно была просто установить XP и не мучиться (про существование других ОС большинство пользователей просто не догадываются), но меня лично Win – системы мало интересуют и поэтому была разработана экспериментальная программа для работы сразу в 3 системах. Типа «генерализация полученных мультисистемных навыков работы, позволит получить специалиста новой генерации, не привязанного к взаимодействию с определенными интерфейсами и операционными системами». Реально, конечно же, это был классический «Just for Fun» ;)

Добрый дено уважаемое Хабрасообщество.
Есть проблема — в нашем образовательном учреждении надо сделать компьютерную сеть по уму.
Топология пока такая. Есть классы: 2 по 10 машин, 2 по 5, есть 3 отдела по 3 компьютера и 10 машин россыпью по отделам. Выход в Интернет пока 1 по ADSL на скорости 128. Все это разбрасывается по хабам без всякой маршрутизации.
Хочется добавить файлсервер и прокси-сервер (Если посоветуете железо — отлично:). Сделать НОРМАЛЬНОЕ управление сетью. Физически тоже не все гладко. Большая часть держится на соплях и скотче :( Как решается этот вопрос?
Мы сейчас пишем перспективный план развития, так что жду ваших советов.
З.Ы. По нашей сельской местности готовых решений не существует. Все любительнщина, с разным уровенм понтов. Будем делать сами.

Уважаемое Хабрасообщество.
Мой топик вызван статьей «Операция «Взорвать болото»» Под катом мои безудержные фантазии на тему информатизации образования.

Сбылась моя мечта. На конец то нормальный учебник по Blender-у!!! Кто интересуется ссылка здесь b3d.mezon.ru/index.php/Blender_Basics_3-rd_edition
Рад безумно! Ушёл читать. Завтра распечатаю и в бой — к детям!!!

Добрый вечер всем!
Недавно мне в руки попала книга, статья из которой меня заинтриговала на столько, что я поспешил поделиться ею с сообществом. Книга старая — если не ошибаюсь 1986 г. выпуска. Конечно — эта статья типичная научная спекуляция — публикация малодоказанной гипотезы с целью привлечь внимание, но меня она заинтриговала.
Публикую прямо со сканера — один в один. Поэтому МНОГО БУКВ.

Добрый день!
Что то заглох обмен идеями. Может быть мой вклад поможет.
Я хотел бы предложить сообществу свою идею. Возможного стартапа. Я никогда свой стартап делать не буду, так что если что — пользуйтесь.
Сейчас время одноразовой литературы. Книжный рынок заполнен книгами, которые не хочется перечитывать снова и снова. Следовательно редкая книга оказывается на книжной полке. Нет, книги отнюдь не плохи, их делают мастера своего дела — литераторы (даже сами себя они редко называют писателями).

 

Этот топик является продолжением maxh0.habrahabr.ru/blog/52002
Здесь и сейчас я постараюсь дать свое предложение, тем более, что обсуждение показало заинтересованность сообщества в поднятой теме. Единственно что меня удивило, почему все решили что я жду помощи от государства. Как вы думаете — это возможно для человека с ником Махно. Нет! я верю в самоорганизацию сообществ.

Добрый день. Вот уже более года прошло с памятного выступления Д.А.Медведева по поводу перевода Школ на свободно распространяемый программный продукт. Механизмы государственной машины привычно закрутились и процесс пошёл… Но, как всегда, в отрыве от реальной жизни. Т.Е. Создаются фонды, корпорации, информационные ресурсы, но школы про них не знают, и слава Богу.
Результаты конечно есть. И основным позитивным результатом можно назвать, как не странно, активизацию MS в Российском сегменте. Была проделана колоссальная работа по локализации и продвижению продуктов MS, созданы и розданы весьма либеральные лицензии, идет грамотная пропаганда решений от MS. И, в целом, если исключить различные полу коррупционные схемы продвижения, вся эта активность заслуживает уважения и похвалы. Например, русифицированная Вижуал Студия заставила меня усомниться в привычном «MS — маздай». И, скорее всего, русификация была сделана именно с прицелом на образование — профессионалы предпочтут английский интерфейс.
А что со стороны Линукс?

Недавно прочел на Хабре статью по поводу кризиса habrahabr.ru/blogs/i_am_clever/48541, и сразу захотел вставить свои 5 копеек.
Автор начинает с того, чт о объявляет кризис системным, а затем сводит его к экономическому. Нет! Высокая температура не причина, а следствие болезни. Реальные причины глубже и страшнее.

Прошу простить за некий сумбур изложения. Но в голове крутятся две фразы «сюр» и «бред». На что только не пойдет наша горячо любимое государство чтобы у самого себя украсть деньги.
Как Вам должно быть извесно во все школы разослан пакет скорой помощи с лицензионными программами под Вин. Недешовый наверно пакет.
АГА. А теперь анекдот. — К нам пришли Маки. Без ничего. Моноблок. Только голая система. Красиво — жуть. Но что с ней делать кроме как интернет кафе для малолетних разгильдяев — непонятно.
В общем жду Вашей помощи. Это первый мак в моей жизни. Не хотелось бы облажаться.

Бродя по букинистическим развалам за смешную цену 35р. купил книжку Гуго Штейнгауза «Задачи и размышления». Там нашел неплохой набор математических задач пригодных для обучения информатике. Но с Хабрасообществом хочу поделиться не этим открытием.
Там же была задача на случайную выборку. Задача классическая. Я ее несколько перефразирую. Но суть от этого не меняется.

Многие из Вас наверняка стакивались с ситуацией — есть дело важное, интересное, прибыльное (нужное подчеркнуть;), есть время этим делом заняться. А душа к нему не лежит. Стоит только сесть за работу, как как будто черт дергает послушать музыку, побродить по интернету, початиться с друзьями. Один — другой раз, не куда ни шло, но это происходит постоянно, и часто под самыми благовидными предлогами (например: дабы узнать новую информацию необходимую для проекта). Не иначе как происки нечистого.

На правах ИХМО.
Это не первый топик посвященный проблемам преподавания информатики. И наверника не последний. Стоном земля полнится ;) Неодекватность настоящей ситуации ясна всем. Что делать неясно никому. В смысле если кому ясно — ПИШИТЕ — прочтем, оценим, объявим гуру и пр.пр. Хочу изложить свое мнение. Не решение, а именно мнение чему должна учить информатика.
Итак. Информатика должна учить думать.

Добрый вечер всем!
Почитал тут на хабре по поводу бредолитературы\ habrahabr.ru/blogs/crazy_books/44014 и habrahabr.ru/blogs/crazy_books/44014 \. И хочу высказать свое мнение. О причинах, следствиях и путях преодоления так сказать…
Ситуация следующая — «Кривой ведет слепого». Т.е. неспециалист учит дилетанта.