Господа, я рад вашему предложению. Но скорее всего вынужден буду его отклонить.
(г.Нальчик в 2 днях пути от Москвы и 2.5 от СпБ. + финансовый вопрос.)
Но ОГРОМНАЯ заинтересованность в обсуждении есть. Только что, (неделю назад) вернулся с семинара в Ростове по дополнительному образованию. Уровень подачи информационных технологий оставил удручающее впечатление.
Зато появились свои идеи + надежда на федеральные гранты. Пока мысли в порядок привожу. Как пасьянс сойдется, вынесу на суд Хабра ;)
Надеюсь принять участие в обсуждении заочно.
Напишу развернутый ответ.
Работаю в школе на 0.5 ставки :(с дуру вернулся в родную школу через 20 лет). Сам вижу ситуацию изнутри.
1. Инициативные учителя из школы ушли. Осталась весьма серая масса. Нищая, безинициативная, инертная.
2. НОрмального учебника утвержденного по Линукс насколько я знаю нет. И вообще содержание курсов «Информатики» и «Информационных технологий» не вполне адекватны.
3. Это умножается на отсутствие у учителей стимулов. Вы вот говорите про коммунизм и «свободный рынок». А я говорю что контора где верят в коммунизм и адекватно стимулируют сотрудников, проживет дольше чем та где директор-рыночник гребет все под себя и важно разводит руками «А что Вы хотите — рынок. Первичное накопление капитала».
Думаю проблему можно решить только системно. Например ввести орган оптимизации гос. закупок живущий за счет сэкономленного бабла. Как в свое время налоговая полиция.
А вообще «Эту страну спасут только массовые растрелы»
Педобраз — абривеатура ПЕДАГОГ ДОполнительного Образования.
Девочек (и мальчиков) просвещаю в направлении: ИНформатика, программирование и пользовательские навыки.
Есть девочки после художественной школы; им факультативно — ГРАФИКА на компьютере — Gimp и Inkscape.
Так что и не надейтесь.
А и еще… Есть курсы для взрослых. Там спектр занятий еще шире :)
По поводу ХОлост — скоро исправлюсь. Рыжих и наглых должно быть много.
СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА — ОТСТОЙ!!! Жестко, но правда. Кто по умнее переходит на домашнее обучение и занимается с репетиторами. Кадровый состав такой же — кто умнее из школы уже ушёл.
Я работаю в дополнительном образовании и подрабатывал в школе. 1 год то же самое что и у автора — эйфория, попытки строить работу по авторской методике и пр. пр. Результат — 2 умных перетянул к себе в кружок.
При этом у меня хорошие отношения с учениками, они понимают что я знаю лучше их компьютер на много. НО ИМ ЭТО НЕ НАДО. Кому надо с тем надо заниматься индивидуально. Даже курс «офиса» им по барабану.
7-8 класс другое дело. Они просто горят.
Задели Вы меня. >> Каждый по мере своей возможности должен участвовать в воспитании подрастающего поколения.
Участвую, мне даже за это зарплату платят. Но ИМХО общественная мораль, как общественный туалет. Ей стоит пользоваться только при отсутствии своей. Я учу детей отнюдь не в стерильно политкоректных условиях. Например 3 паренькам корчившим из себя крутых посоветовал посмотреть «Заводной апельсин». Может что поймут… Незнаю.
Советский союз от того и развалился, что все делали вид что они высокоморальны. Но меняться надо изнутри, а не поверхностно. А это труд.
Я веду кружок информатики. Есть направление Графика. Так вот, этот пример я спокойно детям покажу (У девочек уже сиськи выросли, и мальчики наверняка успели за них подержаться:). Эта птичка даже ажитажа не вызовет. Единственно в папку к приходу комиссии такой рис. не положешь.
Дети в вопросах секса намного здравомысленней нас взрослых. Не обросли еще махровыми комплексами.
Как раз таки не сломать (ломается она с пол пинка), а поставить ЛИЦЕНЗИОННОЕ.
Ну не пришла в наш Центр еще Академик лицензия на «7», а «Висла» есть.
З.Ы. Сам от Вин давно ушел, чего и Вам желаю.
Предлагаю организовать конкурс про самый ненужный топик про Вин 7, и автору выдать красную карточку… Мне уже активно надоело это продвижение по нашим мозгам к вершинам продаж.
Я когда прочитал «неважная фишка» думал речь идет о неком баге/фиче. Типа «неудаляемых папок» и «неформатируемого винта». Надеялся найти нечто полезное. В свете последних маркетинговых ходов — когда на ноутбуки устанавливается демо-версия «7» хороший топик на тему как снести «7» и установить нормальную систему будет в тему.
Описана тривиальность. Одно радует — тема закрыта… Или все же стоит ждать топиков «Установка вин 7 без монитора (клавиатуры, компьютера) одним перочинным ножом стоя на левой ноге»?
ИХМО. Проблема ушла несколько не в ту плоскость.
Робот, как и вагонетка, как кирпич.- существа не одушевленные. ОНИ должны обладать предсказуемым поведением. И это поведение должно устраивать большинство людей.
Т.е. нет разницы переведет или не переведет робот стрелку. Есть выбор людей — пойдут ли они по метро управляемому таким роботом.
Да, эти задачи о «сферических конях в вакууме»… Но на основани этой модели просто ставится проблема. И ищутся пути решения. Стандартный научный подход.
(г.Нальчик в 2 днях пути от Москвы и 2.5 от СпБ. + финансовый вопрос.)
Но ОГРОМНАЯ заинтересованность в обсуждении есть. Только что, (неделю назад) вернулся с семинара в Ростове по дополнительному образованию. Уровень подачи информационных технологий оставил удручающее впечатление.
Зато появились свои идеи + надежда на федеральные гранты. Пока мысли в порядок привожу. Как пасьянс сойдется, вынесу на суд Хабра ;)
Надеюсь принять участие в обсуждении заочно.
Работаю в школе на 0.5 ставки :(с дуру вернулся в родную школу через 20 лет). Сам вижу ситуацию изнутри.
1. Инициативные учителя из школы ушли. Осталась весьма серая масса. Нищая, безинициативная, инертная.
2. НОрмального учебника утвержденного по Линукс насколько я знаю нет. И вообще содержание курсов «Информатики» и «Информационных технологий» не вполне адекватны.
3. Это умножается на отсутствие у учителей стимулов. Вы вот говорите про коммунизм и «свободный рынок». А я говорю что контора где верят в коммунизм и адекватно стимулируют сотрудников, проживет дольше чем та где директор-рыночник гребет все под себя и важно разводит руками «А что Вы хотите — рынок. Первичное накопление капитала».
А вообще «Эту страну спасут только массовые растрелы»
Девочек (и мальчиков) просвещаю в направлении: ИНформатика, программирование и пользовательские навыки.
Есть девочки после художественной школы; им факультативно — ГРАФИКА на компьютере — Gimp и Inkscape.
Так что и не надейтесь.
А и еще… Есть курсы для взрослых. Там спектр занятий еще шире :)
По поводу ХОлост — скоро исправлюсь. Рыжих и наглых должно быть много.
Я работаю в дополнительном образовании и подрабатывал в школе. 1 год то же самое что и у автора — эйфория, попытки строить работу по авторской методике и пр. пр. Результат — 2 умных перетянул к себе в кружок.
При этом у меня хорошие отношения с учениками, они понимают что я знаю лучше их компьютер на много. НО ИМ ЭТО НЕ НАДО. Кому надо с тем надо заниматься индивидуально. Даже курс «офиса» им по барабану.
7-8 класс другое дело. Они просто горят.
Участвую, мне даже за это зарплату платят. Но ИМХО общественная мораль, как общественный туалет. Ей стоит пользоваться только при отсутствии своей. Я учу детей отнюдь не в стерильно политкоректных условиях. Например 3 паренькам корчившим из себя крутых посоветовал посмотреть «Заводной апельсин». Может что поймут… Незнаю.
Советский союз от того и развалился, что все делали вид что они высокоморальны. Но меняться надо изнутри, а не поверхностно. А это труд.
Дети в вопросах секса намного здравомысленней нас взрослых. Не обросли еще махровыми комплексами.
Ну не пришла в наш Центр еще Академик лицензия на «7», а «Висла» есть.
З.Ы. Сам от Вин давно ушел, чего и Вам желаю.
Я когда прочитал «неважная фишка» думал речь идет о неком баге/фиче. Типа «неудаляемых папок» и «неформатируемого винта». Надеялся найти нечто полезное. В свете последних маркетинговых ходов — когда на ноутбуки устанавливается демо-версия «7» хороший топик на тему как снести «7» и установить нормальную систему будет в тему.
Робот, как и вагонетка, как кирпич.- существа не одушевленные. ОНИ должны обладать предсказуемым поведением. И это поведение должно устраивать большинство людей.
Т.е. нет разницы переведет или не переведет робот стрелку. Есть выбор людей — пойдут ли они по метро управляемому таким роботом.