Идти в вуз или не идти?.. С одной стороны, получаешь некоторый опыт работы в команде и понимание работы алгоритмов, но с другой — не проще ли самообучаться? Не нужно будет рано вставать по утрам (если не подрабатываешь), но нужна дисциплина...
Удивительно. Ранее думал, что такая графика старых игр была обусловлена лишь нехваткой ОЗУ и низкой скоростью перемещения данных. Вернее, так оно и было, но я представлял себе это гораздо более упрощённо.
Решил почитать эту статью чисто из интереса, понял процентов 50(а может меньше), но этого хватило для примерного представления. Сейчас для меня это всё "выглядит" удивительно и многообещающе, так держать!
Действительно вау! Очень "залипательный" эффект, считаю, что с ним можно сделать какую-нибудь игру, целью которой будет определить направление движения объекта и в зависимости от этого что-то делать. Например, гольф с объектами, некоторые будут двигаться реально, а некоторые — просто иллюзия движения. Либо так можно манипулировать восприятием и заставлять объект казаться статичным, ускорять или замедлять его.
Идти в вуз или не идти?.. С одной стороны, получаешь некоторый опыт работы в команде и понимание работы алгоритмов, но с другой — не проще ли самообучаться? Не нужно будет рано вставать по утрам (если не подрабатываешь), но нужна дисциплина...
Удивительно. Ранее думал, что такая графика старых игр была обусловлена лишь нехваткой ОЗУ и низкой скоростью перемещения данных. Вернее, так оно и было, но я представлял себе это гораздо более упрощённо.
Решил почитать эту статью чисто из интереса, понял процентов 50(а может меньше), но этого хватило для примерного представления. Сейчас для меня это всё "выглядит" удивительно и многообещающе, так держать!
Действительно вау! Очень "залипательный" эффект, считаю, что с ним можно сделать какую-нибудь игру, целью которой будет определить направление движения объекта и в зависимости от этого что-то делать. Например, гольф с объектами, некоторые будут двигаться реально, а некоторые — просто иллюзия движения. Либо так можно манипулировать восприятием и заставлять объект казаться статичным, ускорять или замедлять его.