Примерно так, ведь ПО было нужно именно потому что через несовершенные средства ввода, нам надо было что-то сказать компьютеру, что мы хотим. На нашем пути всегда была преграда в виде клавиатуры, мыши, тачксрина. И программисты в том числе вводят программы через эти устройства. А сейчас ИИ сидит в самом этом компьютере и имеет прямой доступ к оперативе, GPU и процу у него нет препятствий в вводе команд. Ему по сути то и программный код не нужен, можно же напрямую выполнять операции нужные.
Значит мы на пороге новой эры, когда традиционное ПО уходит в прошлое, все будет выполняться не с помощью жестких инструкций, а просто по некоему “пожеланию”, а ИИ-шка как супер-компьютер просто будет выполнять эти пожелания. Захотел кино посмотреть - система просто зная твои предпочтения генерит тебе видео-поток прямо в мозг и наслаждайся сколько влезет, причем кино чисто под твои фантазии, уникальное. А во время просмотра считывает твои желания, понимает что пиццы захотелось и отправляет тебе дрона с пиццей, ну или впрыскивает питательную жидкость по трубочке, смекаете куда клоню … )
Вероятно программисты ассемблере также рассуждали, когда компиляторы пришли. Да, качество ухудшилось, никто и не мечтает об эффективности чистых ассемблер-программ, но как-то приспособились.
По сути то все сводится к тому, что боты принимают промты своих владельцев и начинают выполнять его 24/7. Конечно, сейчас все возможные человеческие идеи и паттерны якобы "осознают" боты и начнут их использовать, типа без участия человека. Другое дело, что бот в автономном режиме может продолжать развивать эту идею и как-то обсуждать с другими ботами, вот это уже интересней и результат будет не тот же самый, как если бы человек задавал направление.
Прекрасный кейс, спасибо! Интересно было узнать о вашем опыте с 1С:Элемент и том, как вы превратили классический «книжный клуб» в полноценный сервис. Описанная вами механика с недельными микроциклами, заданиями, ранжированием и подробной обратной связью действительно помогает участникам глубже погружаться в материал. Сложно представить, как это всё можно было обслуживать вручную; автоматизация явно снимает боль масштабирования.
Хотелось бы понять, с какими техническими ограничениями вы столкнулись при работе с 1С:Элемент, особенно по сравнению с привычными инструментами 1С:Предприятия, и как решали вопросы интеграции. Планируете ли вы делиться кодом или шаблоном этого приложения с сообществом? Думаю, многим было бы полезно посмотреть на реальный пример.
Проблема Семёна в том, что он уже взрослый и погрузиться как выпускник школы в учебный процесс легко и непринужденно Семён не сможет. Все-таки после 30 мозги теряют свою эластичность и много других более важных проблем, чем матан не завалить.
Вот да, эту мысль и пытаюсь изобразить. Математическое образование даёт не просто возможность использовать некий готовый рецепт, вроде переворачивания матриц или расчета биномов, кривые безье и прочие фокусы.
Эти долгие упражнения создают в голове рендер-машину, которая способна принимать множество входных данных и воспроизводить их понятным сознанию образами. Что-то вроде игрового движка на мощном железе.
Для непосвященного ты сидишь перед непонятными строчками кода сутками и что-то там правишь раз в пол-часа, а для себя видишь всю моделируемую реальность, которая скрыта за исходным кодом и корректируешь потоки данных, внедряешь преобразователи и настраиваешь обмен информацией.
Вот после диплома меня накрыло таким диким экзистенциональным осознание собственного невежества в профессии, что учиться продолжаю непрерывно по сей день.
Это кстати один из самых мощных профитов от ВУЗа, сначала тебя учат учиться, а потом дают такого мощного пенделя, что ни о чем другом и думать не можешь, кроме того, что нихрена не знаешь и нужно наверстывать и наверстывать.
Это мой личный опыт после диплома, не знаю было ли подобное у других.
Не для расчета формул нужны математические дисциплины, а для развития особого вида математической интуиции. Для простого расчета используется калькулятор.
Это целая философия мышления, которая вырабатывается за несколько лет обучения. Вот у вас нет этой философии мышления и мы на разных уровнях судим про предмет.
Туареги в африке устраивали карго-культы и сооружали самолеты из соломы, вызывая эти самые самолеты, чтобы им еды сбросили. Если бы пилот к ним спустился и начал объяснять, что такое подъемная сила и прочие физические понятия, то его бы просто съели.
Вот аналогия из спорта: есть талантливый от природы человек, сильный, ловкий, смелый. Заборет любого на районе без обучения и тренировок.
Но на соревнования профессионалов его уложат на лопатки за пять секунд. Чтобы из этого таланта сделать настоящего борца необходим долгие тренировки и хороший тренер. По видео-роликам с ютуба он сам не станет чемпионом.
Высшая математика для талантливого человека с аналитическим складом ума является отличным тренером, чтобы он смог любые задачи раскусывать.
Вот и нашли фундамент - образование это принуждение. Сначала в детстве со стороны взрослых.
Примерно в 9 классе ребенок решает для себя, хочет ли он дальше чтобы его принуждали учиться или пойти освоить полезный навык и забыть про это дурацкое принуждение.
Обучение в ВУЗе это не механическое поглощение информации, это особый вид послушания перед преподавателями, когда мы добровольно смиряем свои юношеские порывы и внимаем мудрости старших.
И только в ВУЗе могут дать нужные знания. В наукоемких областях без высшего образования невозможно что-то сделать, нельзя по наитию проводить важные исследования.
Также как и в боевых искусствах, нельзя без наставника чего-то достичь. Нельзя посмотреть ролик на ютубе или фильм про карате, стать "черным поясом".
Примерно так, ведь ПО было нужно именно потому что через несовершенные средства ввода, нам надо было что-то сказать компьютеру, что мы хотим. На нашем пути всегда была преграда в виде клавиатуры, мыши, тачксрина. И программисты в том числе вводят программы через эти устройства. А сейчас ИИ сидит в самом этом компьютере и имеет прямой доступ к оперативе, GPU и процу у него нет препятствий в вводе команд. Ему по сути то и программный код не нужен, можно же напрямую выполнять операции нужные.
Значит мы на пороге новой эры, когда традиционное ПО уходит в прошлое, все будет выполняться не с помощью жестких инструкций, а просто по некоему “пожеланию”, а ИИ-шка как супер-компьютер просто будет выполнять эти пожелания. Захотел кино посмотреть - система просто зная твои предпочтения генерит тебе видео-поток прямо в мозг и наслаждайся сколько влезет, причем кино чисто под твои фантазии, уникальное. А во время просмотра считывает твои желания, понимает что пиццы захотелось и отправляет тебе дрона с пиццей, ну или впрыскивает питательную жидкость по трубочке, смекаете куда клоню … )
Вероятно программисты ассемблере также рассуждали, когда компиляторы пришли. Да, качество ухудшилось, никто и не мечтает об эффективности чистых ассемблер-программ, но как-то приспособились.
А почему бы и нет, если агент найдет хорошую стратегию, можно эксплуатировать
По сути то все сводится к тому, что боты принимают промты своих владельцев и начинают выполнять его 24/7.
Конечно, сейчас все возможные человеческие идеи и паттерны якобы "осознают" боты и начнут их использовать, типа без участия человека.
Другое дело, что бот в автономном режиме может продолжать развивать эту идею и как-то обсуждать с другими ботами, вот это уже интересней и результат будет не тот же самый, как если бы человек задавал направление.
Как его заставить работать через proxy?
Прекрасный кейс, спасибо! Интересно было узнать о вашем опыте с 1С:Элемент и том, как вы превратили классический «книжный клуб» в полноценный сервис. Описанная вами механика с недельными микроциклами, заданиями, ранжированием и подробной обратной связью действительно помогает участникам глубже погружаться в материал. Сложно представить, как это всё можно было обслуживать вручную; автоматизация явно снимает боль масштабирования.
Хотелось бы понять, с какими техническими ограничениями вы столкнулись при работе с 1С:Элемент, особенно по сравнению с привычными инструментами 1С:Предприятия, и как решали вопросы интеграции. Планируете ли вы делиться кодом или шаблоном этого приложения с сообществом? Думаю, многим было бы полезно посмотреть на реальный пример.
Да, тоже жду функции запоминания истории запросов и удержания этого контекста для последующего диалога.
FAANG нанимаю лучших спецов, чтобы они не создавали конкурентов )
Таких проектов много, возможно что-то из этого поможет:
https://github.com/arut/nginx-rtmp-module
Еще готовы сетап с минимальными движениями можно собрать на этом:
https://github.com/AirenSoft/OvenMediaEngine
Сам его использую на одном проекте, к удивлению, запустился на самом дешевом vps )
Проблема Семёна в том, что он уже взрослый и погрузиться как выпускник школы в учебный процесс легко и непринужденно Семён не сможет. Все-таки после 30 мозги теряют свою эластичность и много других более важных проблем, чем матан не завалить.
Нельзя войти в одну и туже воду дважды.
Вот да, эту мысль и пытаюсь изобразить. Математическое образование даёт не просто возможность использовать некий готовый рецепт, вроде переворачивания матриц или расчета биномов, кривые безье и прочие фокусы.
Эти долгие упражнения создают в голове рендер-машину, которая способна принимать множество входных данных и воспроизводить их понятным сознанию образами. Что-то вроде игрового движка на мощном железе.
Для непосвященного ты сидишь перед непонятными строчками кода сутками и что-то там правишь раз в пол-часа, а для себя видишь всю моделируемую реальность, которая скрыта за исходным кодом и корректируешь потоки данных, внедряешь преобразователи и настраиваешь обмен информацией.
Вот после диплома меня накрыло таким диким экзистенциональным осознание собственного невежества в профессии, что учиться продолжаю непрерывно по сей день.
Это кстати один из самых мощных профитов от ВУЗа, сначала тебя учат учиться, а потом дают такого мощного пенделя, что ни о чем другом и думать не можешь, кроме того, что нихрена не знаешь и нужно наверстывать и наверстывать.
Это мой личный опыт после диплома, не знаю было ли подобное у других.
Не для расчета формул нужны математические дисциплины, а для развития особого вида математической интуиции. Для простого расчета используется калькулятор.
Это целая философия мышления, которая вырабатывается за несколько лет обучения. Вот у вас нет этой философии мышления и мы на разных уровнях судим про предмет.
Туареги в африке устраивали карго-культы и сооружали самолеты из соломы, вызывая эти самые самолеты, чтобы им еды сбросили. Если бы пилот к ним спустился и начал объяснять, что такое подъемная сила и прочие физические понятия, то его бы просто съели.
Эти же МБА продолжают развивать экономику сейчас и создают транснациональные корпорации. Кризис 2008 всех побрил.
Вот аналогия из спорта: есть талантливый от природы человек, сильный, ловкий, смелый. Заборет любого на районе без обучения и тренировок.
Но на соревнования профессионалов его уложат на лопатки за пять секунд. Чтобы из этого таланта сделать настоящего борца необходим долгие тренировки и хороший тренер. По видео-роликам с ютуба он сам не станет чемпионом.
Высшая математика для талантливого человека с аналитическим складом ума является отличным тренером, чтобы он смог любые задачи раскусывать.
Может как-то интересовались программированием в школе?
Из какой сферы свитчнулись?
Далеко не все Ломоносовы, к сожалению
У вас есть высшее образование?
Вот и нашли фундамент - образование это принуждение. Сначала в детстве со стороны взрослых.
Примерно в 9 классе ребенок решает для себя, хочет ли он дальше чтобы его принуждали учиться или пойти освоить полезный навык и забыть про это дурацкое принуждение.
Обучение в ВУЗе это не механическое поглощение информации, это особый вид послушания перед преподавателями, когда мы добровольно смиряем свои юношеские порывы и внимаем мудрости старших.
И только в ВУЗе могут дать нужные знания. В наукоемких областях без высшего образования невозможно что-то сделать, нельзя по наитию проводить важные исследования.
Также как и в боевых искусствах, нельзя без наставника чего-то достичь. Нельзя посмотреть ролик на ютубе или фильм про карате, стать "черным поясом".