Новые ЛЭП? ЛЭП вообще планировались для передачи больших мощностей в том числе и на всякие заводы. Не надо путать проблему подстанции которую 40 лет не трогали и ЛЭП которую изначально проектировали под большие мощности (на а иначе зачем её строить если она не способна передать всё что сгенерировано).
Россия в смысле электроавто вообще не самая показательная страна. Инфраструктура устарела и не модернизировалась не один десяток лет. Граждане из года в год в дачных посёлках страдают от нехватки мощности, но проблема не решается не в силу каких то технических проблем, а просто потому что можно проблему игнорировать. Это мне напоминает злую шутку про то что если у вас нет дорог, зачем вам авто? Вот и большинство рассуждений противников не про то, что надо как то инфраструктуру подтягивать, а как вписаться в то что уже устарело.
Даже если упустить слова про большую, хотя конечно не большая. То проблема проживания в домах-скворечниках это проблема куда как сложнее, чем просто вопрос о зарядке авто. Отчего люди в таких домах живут? Не от хорошей жизни. У таких домов вечные проблемы даже просто с парковкой. Да и те кто в таких домах живут не все поголовно авто имеют. Суперконцентрация людей в ограниченном пространстве сама по себе плоха.
У меня нет претензии к самой системе с бакалавриатом, магистратурой и т.д. Всё таки эти система даёт нужный обществу результат. У меня претензии к организации высшего образования именно в российских ВУЗах. И ладно бы у меня это был какой нибудь захудалый ВУЗ, но нет. Один из федеральных.
Ваш пример это как раз тот случай, когда организация учебного процесса оказалась правильной.
К сожалению магистратура в России совершенно не нужная трата времени. Я сам имею диплом магистра и это было зря потраченное время. Собственно и высшее образование то нужно исключительно для устройства на работу в гос. сектор или к странным работодателям.
Ну и конечно девушкам в этом смысле менять ВУЗ и специальность куда проще. Их за порогом не ждёт товарищ в погонах. Можно искать себя.
Это называется ответственность и здоровый прагматизм. Ответственность за тех, кто может остаться без тебя из-за желания показать свой тестостерон и прагматизм который подсказывает, что в случае чего нервы будут трепать тебе, а не человеку с длинным языком. А я очень даже уверен, что именно он первый же побежит жаловаться в полицию в случае чего. И там ваши рассказы про Высоцкого в протокол не впишут.
Сейчас вы пытаетесь, как дворовая шпана взять на слабо намекая на трусость. Но я из этого возраста давно вышел когда такое прокатывало. Чего и вам советую.
Вы за слова «дадите хаму в морду», а потом поедите в лучшем случае на 15 суток. В худшем будет непредумышленное убийство. Что то я сомневаюсь, что мать/жена/девушка будут этому рады. Особенно если всё таки повезёт и выйдет уголовная статья.
Извиняться я не призываю, это вы уже сами придумываете. Можно просто игнорировать. А в нормальной стране можно и служителя порядка позвать и пусть он разбирается. А если получилось так, что в вашей стране есть такие места где кроют матом людей и при этом нет служителей порядка, то стоит задуматься. Вполне вероятно, что в таких местах происходят вещи и похуже и мордобоем эту проблему не решить.
Дело в законе. Я считаю, что создавать законы наказывающие за слова это глупость и средневековье. Наказывать нужно за конкретные деяния. Если кого то огорчает, что существуют альтернативные мнения, то тут не закон нужен, а образование.
Можно конечно возразить по поводу оскорблений и мата. Но опять же тут дело в воспитании. Адекватные люди прекрасно понимают, что человек опустившийся до оскорблений уже неправ. Смысл вступать с ним в перепалку? Он вас провоцирует на необдуманные действия. Лучший способ борьбы с такого рода проявлениями это игнорирование и общественное порицание.
Я считаю, что такие диалоги с тех. поддержкой это совершенно не конструктивный подход. В тех. поддержке сидят такие же люди, как и мы с вами и они вполне могут быть не в курсе, что творит начальство и тех. отдел. Зачем им трепать нервы?
По мне так самое правильное писать сразу в контролирующие органы.
Нет. Это проблема плохой работы полиции и правоохранительной системы в целом. Ни одно преступление не должно остаться без наказания. Именно отсутствия пусть даже малого наказания за преступления и влечёт за собой совершение более тяжких преступлений.
А обвинять жертву в том, что её правильно избили за слова это низко.
Моё мнение вообще простое. Никакого наказания ни за какие слова быть не должно в принципе.
Когда принимали закон об импортозамещении софта отчего то не думали о таких проблема. Думается мне, что вполне справедливо если сами чиновники на «отечественном» офисе посидят. Тем более видя какие они бумаги готовят, то LO вполне им подходит. В принципе и WordPad бы справился.
люди просто так о бренности бытия не рассуждают и о суициде, да и террористами не становятся просто встав с утра пораньше. Всё это следствие некоторых жизненных обстоятельств. А вы призываете бороться со следствием, а не с причиной. Чем у нас РКН уже «успешно» занимается.
честно говоря слабо представляется в чем же таки польза этого «нырка». Чем метание бомбы с шатла лучше запуска ракеты? Объективно шатл не подходит под аналог подводной лодки. Ни по размерам, ни по автономности. Да даже их количество показывает, что боевое их использование не планировалось. Допустит теоретически метнул он бомбу на Москву и что дальше? Это не помешает запустить СССР ракеты. Ну и отследить положение шатла не было проблемой. Ещё в то время были системы космического мониторинга объектов.
А никто не знает чем в следующее мгновение заинтересуются спецслужбы. Думаете среди ваших фото нельзя найти такое про которое нужные эксперты не напишут пространный многостраничный документ, что вы окажетесь террористом, сатанистом и прочим истом?
Объективности ради ваши предложения настолько фантастичны, что никогда не были исполнены ни в одной стране мира. А вот «Я больше не куплю Самсунг» при достаточном освещении проблемы вполне себе действенная мера.
Если разбирать тезис про Pascal и другие ЯВУ в школе, то нужно в первую очередь ознакомиться с учебниками и программой. И там обнаружится, что программирование это вовсе не центральный элемент курса информатики, а если уж дело и дошло до программирования, то лучше начать с Pascal в котором довольно жесткий синтаксис и мало «синтаксического сахара». У учеников поголовно проблемы с пониманием циклов, а мне предлагают Python в котором цикла FOR в классическом понимании нет. Там скорее FOREACH. И как это объяснить ребёнку который только приступил к программированию? Мой опыт говорит, что начать лучше с Pascal, а те дети, что хотят копать глубже могу и Python и C или сами или на внеурочке.
Тезис 2 про оборудование в классах. Я скажу, что это очень хорошо если в школе компьютерный класс это современные машины из одной поставке, но зачастую это устаревшая техника и сборная солянка, потому системы удаленного управления на всё этом тормозят, а разное разрешение мониторов мешает делать трансляцию от учителя для всех учеников (выглядит это убого я пробовал).
Ну и проблем с мелом к 2020 году уже почти нет. Все кто хотели приобрели маркерные доски.
Тезис 3 тоже хорош и я бы даже за факультативное изучение информатики для желающих. Но кто это будет оплачивать? Если у вас школе на 300-500 детей, что не такая уж и редкость, то поверьте мне набрать класс для факультатива будет огромная проблема. В старших классах скорее востребована математика/физика/химия/биология, а информатика к сожалению уже идёт по остаточному принципу. Профессия программиста не такая уж и популярная среди детей.
К сожалению это очередная статья от человека который слабо себе представляет учебную программу по информатике в школе. Лозунги выдвинутые в статье конечно хорошие если их рассматривать в отрыве от реальности, но в реальности всё гораздо сложнее. Есть куча мелочей которые мешают притворить в жизнь даже то, что описано в статье.
Россия в смысле электроавто вообще не самая показательная страна. Инфраструктура устарела и не модернизировалась не один десяток лет. Граждане из года в год в дачных посёлках страдают от нехватки мощности, но проблема не решается не в силу каких то технических проблем, а просто потому что можно проблему игнорировать. Это мне напоминает злую шутку про то что если у вас нет дорог, зачем вам авто? Вот и большинство рассуждений противников не про то, что надо как то инфраструктуру подтягивать, а как вписаться в то что уже устарело.
Ваш пример это как раз тот случай, когда организация учебного процесса оказалась правильной.
Ну и конечно девушкам в этом смысле менять ВУЗ и специальность куда проще. Их за порогом не ждёт товарищ в погонах. Можно искать себя.
Сейчас вы пытаетесь, как дворовая шпана взять на слабо намекая на трусость. Но я из этого возраста давно вышел когда такое прокатывало. Чего и вам советую.
Извиняться я не призываю, это вы уже сами придумываете. Можно просто игнорировать. А в нормальной стране можно и служителя порядка позвать и пусть он разбирается. А если получилось так, что в вашей стране есть такие места где кроют матом людей и при этом нет служителей порядка, то стоит задуматься. Вполне вероятно, что в таких местах происходят вещи и похуже и мордобоем эту проблему не решить.
Можно конечно возразить по поводу оскорблений и мата. Но опять же тут дело в воспитании. Адекватные люди прекрасно понимают, что человек опустившийся до оскорблений уже неправ. Смысл вступать с ним в перепалку? Он вас провоцирует на необдуманные действия. Лучший способ борьбы с такого рода проявлениями это игнорирование и общественное порицание.
По мне так самое правильное писать сразу в контролирующие органы.
А обвинять жертву в том, что её правильно избили за слова это низко.
Моё мнение вообще простое. Никакого наказания ни за какие слова быть не должно в принципе.
Тезис 2 про оборудование в классах. Я скажу, что это очень хорошо если в школе компьютерный класс это современные машины из одной поставке, но зачастую это устаревшая техника и сборная солянка, потому системы удаленного управления на всё этом тормозят, а разное разрешение мониторов мешает делать трансляцию от учителя для всех учеников (выглядит это убого я пробовал).
Ну и проблем с мелом к 2020 году уже почти нет. Все кто хотели приобрели маркерные доски.
Тезис 3 тоже хорош и я бы даже за факультативное изучение информатики для желающих. Но кто это будет оплачивать? Если у вас школе на 300-500 детей, что не такая уж и редкость, то поверьте мне набрать класс для факультатива будет огромная проблема. В старших классах скорее востребована математика/физика/химия/биология, а информатика к сожалению уже идёт по остаточному принципу. Профессия программиста не такая уж и популярная среди детей.